Презентации, доклады, проекты по педагогике

«Главным результатом модернизации школы должно стать соответствие школьного образования целям опережающего развития. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должно соответствовать обновленное содержание образования» Д. А. Медведев

Найсмачнейшы хлеб ад сваёй працы. Дзе хто ходзіць, дзе хто блудзіць, дзе хто ёсць, а дзе хто будзе, ці то блізка, ці далёка, ведае пра ўсё сарока. Бо яе даўжэзны хвост Чуе ўсё за многа вёрст. Праверка дамашняга задання

Детям предлагается ответить на «цветные вопросы», для того чтобы художник создал картину. На палитре находится прозрачный овал, который служит триггером для появления вопроса и вариантов ответа. При нажатии на кнопку правильного ответа, цвет заливки фигуры меняется на розовый, возникает новый фрагмент картины, соответствующий цвету на палитре. Если выбрана кнопка с неправильным ответом, надпись исчезает. Аннотация Помоги художнику нарисовать картину Глагол в предложении чаще всего бывает    обстоятельством подлежащим дополнением сказуемым Выбери серый цвет ДАЛЬШЕ

План: 1.Понятие звуковой культуры речи 2.Особенности звукопроизношения детей в разных возрастных группах 3. Индивидуальная проверка звуковой культуры речи детей Понятие звуковой культуры речи В пособиях (О.Лещенко, О.Максаков, О. Соловъёва, Е. Сухенко, М. Фомичева и др.) звуковая культура речи определяется как: фонетически правильное и чистое произношение звуков родного языка; орфоэпически правильное произношение слов и фраз с помощью ударения, интонации, паузы и соответственного темпа, которые отвечают нормам литературного произношения; четкая дикция, развитый фонематический слух, правильное дыхание при разговоре, умения контролировать силу голоса; интонационная выразительность говорения.

1

Поздравляю с днем рождения! Желаю прекрасной жизни, и пусть на каждом ее повороте всегда встречаются замечательные события. Желаю массу поводов для радости и здоровья крепкого! Пусть каждое утро будет счастливым и солнечным

От школьной отметки к рейтинговой системе оценки достижений Концепция модернизации российского образования предполагает разработку новой модели школы, в рамках которой одной из центральных проблем является проблема оценивания учебных достижений

Проблема есть?! По данным зарубежных и отечественных психологов, буллинг — явление достаточно распространенное в школе. До 10% детей регулярно (раз в неделю и чаще) и 55% эпизодически (время от времени) подвергаются издевательствам со стороны одноклассников. По данным Дэна Олвеуса примерно 16% девочек и 17,5% мальчиков во всех развитых странах мира 2-3 раза в месяц становятся жертвами буллинга. 7% девочек и 12 % мальчиков являются инициаторами травли  буллерами. ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ БУЛЛИНГУ В ШКОЛАХ (КОЛЛЕДЖАХ): Отсутствие контроля за поведением на переменах и в «горячих точках»: раздевалках, столовой, укромных углах и т.д.; Позиция безразличия в отношении насилия со стороны сверстников - они не знают, что делать и не верят, что можно помочь; Равнодушие как установка педагогов; Отсутствие знаний и навыков профилактики а также взаимодействия с конфликтным/агрессивным поведением;

Характеристика образовательного учреждения Многопрофильная гимназия , охватывающая основные направления: . Цели и задачи реализации проектной деятельности Развитие исследовательских умений обучающихся; Умение выдвигать гипотезы; Научить обучающихся различным видам поиска и обработки информации; Научить правильно выстраивать структуры исследовательской или проектной работы; Научить планировать, проводить оформлять результаты исследования.

ТЕМА УРОКА: Перо Жар птицы Цель: научиться рисовать перо Жар птицы, сказочное перо.

Карта поисков Болото

Пришла без красок B без кисти И перекрасила все листья.

Курс «Проектная деятельность» направлен на приобщение обучающихся 7-х классов к проектной и исследовательской деятельности и рассчитан на 17 часов. Цель курса: формирование исследовательской компетентности обучающихся. Данный курс решает следующие задачи: знакомство с принципами и правилами организации исследовательской и проектной деятельности; формирование навыков поиска и работы с различными информационными источниками; развитие познавательной самостоятельности и активности учащихся; формирование навыков презентации результатов собственной деятельности; развитие самостоятельности и ответственности за результаты собственной деятельности. Планируемые результаты Курс нацелен на достижение метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования: 1) умение определять понятия, формулировать обобщения, устанавливать аналогии, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, выводить умозаключения (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; 2) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 3) освоение смыслового чтения; 4) умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Нам понадобится: Цветной картон​ Пряжа или нитки мулине  (2 любых цвета)​ Ножницы​ Черный тонкий маркер Для начала нам необходимо взять картон любого цвета, нарисовать силуэт ежика и вырезать по контуру Картон желательно взять поплотнее, чтобы он не прогибался во время обмотки его нитками

Образовательные задачи урока: -Сформировать первоначальные представления об окружности и ее элементах (центр, радиус, диаметр); -познакомить с новым чертежным инструментом – циркулем и правилами техники безопасности в обращении с колющим предметом; -содействовать развитию внимания, мышления, познавательной активности учащихся, их интереса к предмету, умения строить окружность и радиус с помощью циркуля и линейки; «Доли» Раздел, в котором проходит изучение темы « Круг. Окружность» - «Доли». Назовите, какие доли круга получились на каждом чертеже. Сравните, какая доля больше: - одна восьмая или одна четвёртая; - одна третья или одна шестая.

Балабақшаның адресі Астана қаласы Адрес:Күйші дина12 Сот.тел:+77057236543/87005564255 Дом.Тел:35-32-13 Instagram.com:@aiajan.kz

Экскурсии! Экскурсии! Наши мероприятия: Дом Актёра Ботанический сад Братково

Nelabai panašu į Kalėdas? ☹ Tai gal “Paspausk” ant Eglutės? Jau geriau, bet kur angelas ? Gal “Paspausk” Eglės viršūnę?

А Б А К

Повторение. Хлопчатобумажные ткани. ХЛОПОК ПОЛУЧАЮТ ИЗ НЕВЫСОКОГО РАСТЕНИЯ, КОТОРОЕ НАЗЫВАЕТСЯ ХЛОПЧАТНИК.

АКТУАЛЬНОСТЬ: ▶ Что же такое термос? Как многие знают, термос — это вид бытовой посуды, который сохраняет температуру пищевых продуктов, но мне хотелось бы узнать его устройство, выполнить самому модель термоса и проверить лучше или хуже по своим качествам будет те, которые предлагают нам производители. Думаю, это интересно будет узнать всем, кто пользуется данным видом посуды. ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ▶ Разработать модели термоса и проверить его теплоизоляционные свойства. ▶ Задачи: ▶ 1. Изучить историю изобретения термоса, устройство и виды термоса. ▶ 2. Создать модель термоса. ▶ 3. Провести эксперименты по определению качества теплоизоляционных свойств модели в сравнении с термосом от производителя ▶ 4. Сделать вывод из полученных в ходе проведения экспериментов результатов. ▶ 5. Составить презентацию и защитить проект.