Презентации, доклады, проекты по педагогике

Цель Школы – психолого-педагогическая, медицинская и правовая подготовка лиц, желающих принять на воспитание в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей. Задачи Школы: помочь слушателям разобраться в своих мотивах, личных возможностях и психологической готовности к приему осиротевшего ребёнка; выявление и формирование воспитательных компетенций, а также родительских навыков для содержания и воспитания ребенка, в том числе для охраны его прав и здоровья, создания безопасной среды, успешной социализации, образования и развития. дать слушателям необходимые знания, которые помогут им определиться с формой семейного устройства и выбором ребёнка, в соответствии с имеющимися ресурсами и ситуацией, в которой находится ребёнок и семья, его принимающая; повысить уровень родительской компетентности в вопросах воспитания приемного ребенка и взаимоотношений с ним; дать знания, необходимые для успешной взаимной адаптации семьи и ребенка.

ЭКСКУРСИЯ – МЕТОДИЧЕСКИ ПРОДУМАННЫЙ ПОКАЗ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНЫХ МЕСТ, ПАМЯТНИКОВ ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ, В ОСНОВЕ КОТОРОГО ЛЕЖИТ АНАЛИЗ НАХОДЯЩИХСЯ ПЕРЕД ГЛАЗАМИ ЭКСКУРСАНТОВ ОБЪЕКТОВ, А ТАКЖЕ УМЕЛЫЙ РАССКАЗ О СОБЫТИЯХ, СВЯЗАННЫХ С НИМИ. ЭКСКУРСИЯ – ЕСТЬ ПРОГУЛКА, СТАВЯЩАЯ СВОЕЙ ЗАДАЧЕЙ ИЗУЧЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ТЕМЫ НА КОНКРЕТНОМ МАТЕРИАЛЕ, ДОСТУПНОМ СОЗЕРЦАНИЮ ЭКСКУРСИЯ – ЭТО НАГЛЯДНЫЙ МЕТОД ПОЛУЧЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ЗНАНИЙ, ВОСПИТАНИЯ ПУТЕМ ПОСЕЩЕНИЙ ПО ЗАРАНЕЕ РАЗРАБОТАННОЙ ТЕМЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ОБЪЕКТОВ (МУЗЕЙ, ЗАВОД, КОЛХОЗ И Т. Д.) СО СПЕЦИАЛЬНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ ЭКСКУРСИЯ музей памятники истории природа выставка памятные места

СВОЯ ИГРА II раунд IIII раунд 110 10 10 10 20 20 20 20 30 30 30 30 40 40 40 40 I раунд задачи шутки третий лишний задачи рисунки задачи на смекалку

Назначение цеха и функции Отчет по идивидуальному заданию (выполненые работы на практике. Отдельно слесарная и отдельно токарная. Можно на разных слайдах)

Проект – способ организации деятельности, в котором есть: чья-то потребность (для кого мы затеваем этот проект; кому и зачем это надо); цель (как мы удовлетворим потребность и что хотим получить в итоге); сроки (время начала и окончания); содержание (работы, которые надо выполнить); ресурсы (команда, бюджет, инструменты для работы). Что такое проект? Ориентирован на определённую целевую аудиторию, у него всегда есть «заказчик». Решает проблему, задачу этих «заказчиков». Ограничен в ресурсах (временные, например). Управляемый процесс, а не хаотичный набор действий. Результатом проекта всегда является какой-то продукт или услуга.

Нормативно-правовое обеспечение Обследование рабочей силы (ОРС) Позиция 1.30.10. Федерального плана статистических работ, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 мая 2008 г. № 671-р Приказ Росстата от 24.07.2020 № 412 «Об утверждении форм федерального статистического наблюдения для организации федерального статистического наблюдения за численностью, условиями и оплатой труда работников, потребностью организаций в работниках по профессиональным группам» Приказ Росстата от 30.06.2017 № 445 «Об утверждении основных методологических и организационных положений по проведению выборочного обследования рабочей силы» Приказ Росстата от 07.12.2018 № 724 «О внесении изменений в основные методологические и организационные положения по проведению выборочного обследования рабочей силы, утвержденные Приказом Росстата от 30 июня 2017 года № 445» Приказ Росстата от 11.12.2020 № 778 «Об организации работы лиц, привлекаемых в 2021 году на договорной основе в соответствии с законодательством Российской Федерации к выполнению работ, связанных с проведением выборочного обследования рабочей силы» Трудоустройство выпускников (ВТР) Постановление Правительства Российской Федерации от 27 ноября 2010 г. № 946 «Об организации в Российской Федерации системы федеральных статистических наблюдений по социально-демографическим проблемам и мониторинга экономических потерь от смертности, заболеваемости и инвалидизации населения» Позиция 1.30.21. Федерального плана статистических работ, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 6 мая 2008 г. № 671-р Приказ Росстата от 11.02.2021 № 81 «Об утверждении Календарного плана подготовки, проведения и обработки итогов выборочного наблюдения трудоустройства выпускников, получивших среднее профессиональное и высшее образование, на 2021 год» Приказ Росстата от 26.02.2021 № 108 «Об утверждении формы федерального статистического наблюдения № 1-ВТР «Анкета выборочного наблюдения трудоустройства выпускников, получивших среднее профессиональное и высшее образование» Приказ Росстата от 31.03.2021 № 179 «Об утверждении Основных методологических и организационных положений по проведению выборочного наблюдения трудоустройства выпускников, получивших среднее профессиональное и высшее образование, в 2021 году» Приказ Росстата от 09.03.2021 № 126 «Об организации работы лиц, привлекаемых в 2021 году на договорной основе в соответствии с законодательством Российской Федерации к выполнению работ, связанных с проведением выборочного наблюдения трудоустройства выпускников, получивших среднее профессиональное и высшее образование в 2021 году» ОРС О численности лиц по статусу в составе рабочей силы О численности лиц по участию в различных формах трудовой деятельности О размерах недоиспользования рабочей силы Задача проведения – получение статистических данных ВТР Об особенностях обучения в образовательной организации О способах поиска работы после окончания образовательной организации О трудностях при попытках оформиться на работу О характеристике первой работы после окончания образовательной организации О соответствии первой и текущей работы и связи с полученной профессией (специальностью) Об удовлетворенности текущей работой

У многих людей есть животные – собаки, кошки, хомяки, коровы, свиньи. Им, как и человеку, иногда нужна помощь врача.

-Терпенье и труд все перетрут. -По труду и награда. -Дело мастера боится. -Как ты к работе, так и работа к тебе. -По работе и работника знают. -Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. - -К большому терпенью придет и уменье. -Будешь трудиться, будешь кормиться. -Все надоедает, кроме работы. -Дело мастера боится. -Каков мастер, такова и работа. -Труд кормит, а лень портит. -Глаза страшатся, а руки делают. -Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Структура процесса обучения Социальный заказ общества Образовательные потребности граждан Цели и задачи обучения Содержание образования как отражение целей обучения Деятельность учителя с его средствами Принципы обучения Формы, методы и средства преподавания Контроль результатов образования Деятельность ученика с его средствами Мотивы учения Механизм усвоения содержания Результат усвоения содержания Методика обучения технологии должна отвечать на вопросы: Для чего учить (т.е. определить цели и задачи обучения технологии); Чему учить (т.е. разрабатывать содержание образования); Как учить (т.е. исследовать процессы обучения, разрабатывать формы, методы, средства обучения); Каковы должны быть условия обучения (т.е. определить эти условия, требования к ним и т.д.)

Эпиграфы. «Если вы не думаете о будущем, у вас его не будет!» Дж. Голсуорси. Если человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным. Сенека Древнеримский философ. «Хромой путник может обогнать скакуна на лошади, если знает, куда идти». Ф. Бэкон Кем бы я…? Что для меня…? Есть ли у меня...? Чего бы я...? Какую цену...? Зачем людям.? Кто должен...? Можно ли обойтись без.? Какие качества...? Хорошо ли жить...? С кем мне…? Что мне…? Как выбрать...? Как преодолеть...? Как получить...? Почему приходится...? Сколько стоит...? Кому нужны…?

Художник из карандашей строит забор. Какой карандаш будет следующий? Ребенок называет цвет, а взрослый нажимает «пробел» или левую кнопку мышки. Будьте внимательны, мастер может ошибаться! Нажмите левой кнопкой мышки на петушка, курочку и цыплят, чтобы послушать, кто как кричит. Попросите малыша отвернуться и угадать птиц по звуку. Задание будет сложнее, если ребенку придется отгадать последовательность из 2х или 3х звуков.

Инжиниринговый центр МЭИ - это Принять вызов и достичь высоких результатов Отдаваться своему делу Строить с энтузиазмом Идти вместе к новым успехам Уважать традиции и культуру Давать возможность каждому Миссия компании

1) Намечаем линией середину ветки 2) Рисуем два круга: маленький (будет голова птицы) и большой (будет туловище птицы) 3) Намечаем общую форму ветки (не прорисовываем каждую хвоинку!) 4) Рисуем новогодние шары Линейный рисунок простым карандашом. Этапы (лист бумаги кладем горизонтально) 5) Плавными линиями соединяем голову и туловище по грудке и по спинке 6) Добавляем крыло и хвостик 7) Рисуем клюв, глаз, лапки

Светит солнышко в окошко, Смотрит в нашу комнату. Мы похлопаем в ладошки – Очень рады солнышку! Прочитай чистоговорки ЧУ-ЧУ-ЧУ — очень я читать хочу. КОВ-КОВ-КОВ — без запинок и сучков. СКИ-СКИ-СКИ — я читаю мастерски! Чу-ков-ски

«Кто ищет, тот найдет; Просите и дано будет вам; ищите и найдете; стучите и отворят вам» Материал подготовила Афанасьева И.А., педагог – психолог ОГАПОУ «Старооскольский техникум технологий и дизайна»

Формы работы с родителями Понятие «Круглый стол» - современная форма публичного обсуждения или освещения каких-либо вопросов, когда участники, имеющие равные права, высказываются по очереди или в определенном порядке.

За день до рождения ребёнок спросил у Бога: - Я не знаю, что должен делать в этом мире. Бог ответил: - Я подарю тебе Ангела, который всегда будет рядом с тобой.

Сегодня на занятии мы узнаем на какие две группы можно разделить все цвета.  На прошлом занятии мы узнали основные и составные цвета. Круг делится пополам на тёплые и холодные цвета. Как вы думаете, какие цвета можно назвать теплыми, а какие - холодными? Почему?

«Лучше иногда задавать вопросы, чем знать наперед все ответы». Дж.Тэрбер Технология развития критического мышления КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – это естественный способ взаимодействия с идеями и информацией. Необходимо умение не только овладеть информацией, но и критически ее оценить, осмыслить, применить