Презентации, доклады, проекты по русскому языку

Цель: дать представление о стилевых разновидностях русского литературного языка Язык обслуживает самые разнообразные потребности общественной жизни человека В зависимости от содержания и цели повествования, от обстановки речи применяются те или иные средства языка Стилистика-раздел языкознания, изучающий принципы целесообразного использования имеющихся в языке средств Совокупность языковых средств, выбор которых обусловлен содержанием, целенаправленностью и обстановкой речи, составляет то, что обычно называют стилем языка

Грамматика Традиционно морфология и синтаксис объединяются, составляя два относительно самостоятельных раздела, в более общую лингвистическую науку — грамматику (от греч. gramma — письменный знак) — раздел языкознания, содержащий учение о формах словоизменения, строении слов, видах словосочетаний и типах предложения.   Грамматика Отдельно взятое слово выражает смысл явлений окружающей нас жизни. Но люди общаются друг с другом, создавая высказывания. В них слова связаны не только по смыслу, но и по форме. Благодаря способности слов изменять грамматическую форму они объединяются между собой в предложения, и мы можем общаться друг с другом.

Имя существительное как часть речи

Проверь себя к удивлению                       разумеется бесспорно                         очевидно по-моему                         во-первых в-третьих                        извините безусловно                        пожалуй Тема урока: « Вводные слова и выражения, знаки препинания при вводных словах и словосочетаниях» План урока: новый материал практическая работа закрепление

Цели и задачи раздела. Систематизация знаний о имени существительном; Развитие умений применять изученные правила на практике; Развитие умений формировать выводы по изученной теме;

Осень в произведениях искусства И. Бунин Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой... С.Герасимов «Золотая осень» , 1956 Осень в произведениях живописи И.Левитан «Золотая осень», 1895

Типы омонимов ОМОНИМЫ

Чем интересны записанные нами слова? Назовите «лишнее» слово. Словарные Подберите проверочные слова. ст..на – р..га – сл..ны – яг..да – л..цо – стены рог слон ????? лица Объясните, почему не ко всем словам смогли подобрать проверочное слово? Словарное слово, непроверяемое написание. Надо запомнить.

? п Лапка, шляпка, скрипка, папка. [п] [п] [п] [п] [п] голубка,

Между однородными придаточными предложениями, соединенными неповторяющимся соединительным или разделительным союзом, запятая не ставится. Чудилось, будто корчуют сразу весь лес и выдираемые из земли корни и сама земля стонут и вопят от боли.  При двух рядом стоящих союзах (или союзе и союзном слове)  запятая между ними ставится, если изъятие придаточного предложения не требует перестройки главного предложения (практически – если дальше не следует вторая часть двойного союза то, так, но, наличие которой требует такой перестройки). Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение

Шестнадцатое ноября Классная работа Состав слова Минутка чистописания Словарная работа(запишите новые слова в словарик и тетрадь. В тетради пропишите каждого слова по строке. Используйте образец в учебнике) Корабль, костюм. То, что красным, подчеркиваем простым карандашом. Изучение новой темы 1. Посмотрите видеоурок. Для этого перейдите по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=2M9xNZAz7sg 2. Работа с учебником. 2.1. С. 51. Прочитайте задание к упражнению 77, выполните его устно - Являются ли однокоренными выделенные слова? Пристань-пристани? - Нет, это форма слова. Потому что основа слова не изменилась. У однокоренных слов основа слова разная, одинаковый только корень слов.

Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является Здравствуй, зима! Поздней осенью выпадает первый снег. Он преображает всё кругом. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых прибрежных зарослей. Выписать из текста: 1 ряд – имена существительные, 2 ряд – глаголы, 3 ряд – имена прилагательные. Быстрыми шагами взобрался я на холм и увидел неизвестные места. Я остановился в недоумении. Меня охватила неприятная сырость, точно я вошёл в погреб. Я добрался до угла леса. Невысокие кусты широко расстилались передо мной. Мне попалась тропинка. Я вышел на опушку и побрёл по полю.

Выборочный диктант Распределите словосочетания в два столбика: -К- - -СК- Любитель…ая ко…екция, сколь…ий камень, сибир…ий мороз, бли…ое ра…тояние, кавка…ий пейзаж, матро…ий костюм, тка…ий станок, каза…ая шашка, лег…ий труд, город…ой житель, сель…ая ласточка, дворни…ая метла, рыцар…ий турнир. Обозначают оттенки цветов Желто-синий Сложные прилагательные, которые образованы на основе словосочетания: Железнодорожный – железная дорога Равноправные прилагательные (союз И) Горько-соленый (горький и солёный) Сложные существительные, которые пишутся через дефис Юго-западный (юго-запад) Слитно Через дефис

Собственные и нарицательные имена существительные «5» - А1, А2, А3, А4, В1 «4» - А1, А2, А3, А4 «3» - А1, А2, А3 ВЫПОЛНЕНИЕ ТЕСТА Собственные и нарицательные имена существительные ИВАНОВА ПОЛЯ ПРИШЛА С ПОЛЯ. САША АБРИКОСОВ НАБРАЛ ТРИ ЯЩИКА АБРИКОСОВ. НАШ ШАРИК ПОЙМАЛ ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК. ЖЕНЯ МОРОЗОВ НЕ БОЯЛСЯ МОРОЗОВ. ВИТЯ ВАСИЛЬКОВ СОБРАЛ БУКЕТ ВАСИЛЬКОВ. АНДРЕЙ ПАСТУХОВ ВЫСТУПАЛ У ПАСТУХОВ. УЛЕТЕЛ ОРЁЛ ЗА ГОРОД ОРЁЛ. ГЕНА РОСТОВ ПОЕХАЛ В ГОРОД РОСТОВ. ПРОВЕРКА

с ты интересный строить оно же увлечение сделать и умело правильно отдыхать для полезный жизнь охотно работать если учиться Если ты учишься с увлечением работаешь охотно отдыхаешь умело жизнь строишь правильно сделай же ее интересной и полезной , , . - , С

Лексический диктант. 1.Основная единица языка. 2. Словарный состав языка. 3. Слова, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию. 4.Слова, вышедшие из употребления. 5. Грамматическая основа предложения. СЛОВО, ЛЕКСИКА, СИНОНИМЫ, АРХАИЗМЫ, ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ

Заглянем в словарь. Добро-все положительное, хорошее, полезное. Зло- нечто дурное, вредное. Милосердие-готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь.

ЦЕЛИ: 1.ЗНАТЬ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ ССП, ЕГО СТРОЕНИЕ. 2.УМЕТЬ ИНТОНАЦИОННО ОФОРМЛЯТЬ ССП С РАЗНЫМИ ТИПАМИ СМЫСЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ЧАСТЯМИ, ВЫЯВЛЯТЬ ЭТИ ОТНОШЕНИЯ 3.ПРАВИЛЬНО СТАВИТЬ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, СОСТАВЛЯТЬ СХЕМЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И КОНСТРУИРОВАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СХЕМЕ. ТЕМА: ССП. Понятие о ССП. Смысловые отношения в ССП. 1.ЛЕКСИКО-ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА. 2.ПРОВЕРКА Д/З. 3.АНАЛИЗ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. 4.ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ.

Школьники. Люба Орлова и Игорь Дроздов –школьники. Они живут в деревне Берёзовка. Ребята любят животных. У Любы есть кошка Мурка. У Игоря - собачка Жучка. Вечером Люба встречает корову Ночку. Игорь любит бычка Рыжика. Зоопарк. Борис Иванович и Ольга Николаевна работают в зоопарке. Утром врачи обходят клетки. Медвежонок шалун доволен. Ему дали сахару. Лисёнок Рыжик тоже хочет получить гостинец. Ухаживать за зверями помогают Коля Цветков и Ира Смирнова. Слон Рави любит ребят. Он трубит и весело машет им хоботом.

Н а, ё ж и к, ш у р ш и т, т р о п к е Н а т р о п к е ш у р ш и т ё ж и к .

ЛЕНТА ПАМЯТИ О И ы у Н С к С какими буквами ты познакомился? Расскажи мне о каждой. С какими звуками познакомились на прошлом уроке ? Какой буквой обозначим эти два звука? н

КАРТОЧКА 1 1 Герда прыгала от радости и играла среди цветов, пока солнце не село за деревьями. Тогда ее уложили в постель с перинками, набитыми фиалками. Девочка заснула, и ей снились сны, какие видит разве королева в день своей свадьбы. 2 Герда прыгала от радости и играла среди цветов, пока солнце не село за высокими вишневыми деревьями. Тогда ее уложили в чудесную постель с красными шелковыми перинками, набитыми голубыми фиалками. Девочка заснула, и ей снились сны, какие видит разве королева в день своей свадьбы. Имя прилагательное как часть речи