Презентации, доклады, проекты по русскому языку

вступление Задания помогут тебе усвоить фразеологизмы и правильно использовать их в повседневной речи. Фразеологизмы – как замочки с секретом. Но ты научишься употреблять фразеологизмы так, чтобы тебя всегда слушали с большим интересом. Фразеологизмы – это устойчивые словосочетания Это значит, что нельзя как-то их изменять. Есть фразеологизм «Семь пятниц на неделе». Значит, нельзя сказать «Четыре пятницы на неделе» или «Семь суббот на неделе». Нет, только так: «Семь пятниц на неделе» Каждому фразеологизму отведено одно занятие.

МЕСТОИМЕНИЯ слова, которые, не называя предметов или признаков, указывают на них. Группы местоимений по соотносительности с ЧР: 1) местоимения, соотносимые с существительными (обобщенно-предметные): я, мы, ты, вы, он (она, оно), они, кто, что, никто, ничто, некто, нечто, кто-то, что-то и другие; 2) местоимения, соотносимые с прилагательными (обобщенно-качественные): мой, твой, свой, наш, ваш, какой, который, чей, тот, этот, самый, всякий, каждый и другие; 3) местоимения, соотносимые с числительными (обобщенно-количественные): столько, сколько.

флаг флаги страна страны поле поля Разделите слова на две группы Множественное число Единственное число

Садовник смотрит за садом Саня любит соленое сало.

Важно ли наличие буквы ё в письменной речи? Важно ли наличие буквы ё в письменной речи?

(1)У самой елки очутился на виду замечательный человечек. (2)Он был тихим и скромным, словно спокойно ожидая, когда дойдет очередь и до него. (3)Правда, он был не очень складный: чересчур дли(нн,н)ое и плотное туловище на коротеньких и тонких ножках, да и голова тоже как будто великовата. (4) На нем был очень красивый блестящий фиолетовый гусарский костюм, щегольские сапожки. (5)Он прицепил на спину узкий (не)уклюжий плащ, словно деревя(нн,н)ый, а на голову нахлобучил смешной колпачок, но это не мешает ему быть милым. (6)Внимательно вглядывалась Мари в славного человечка. (7)(Не)большие (изумрудно)зелёные глаза смотрели приветливо и доброжелательно. (8)Человечку очень шла кудрявая борода из белой бумажной штопки — ведь так заметнее выступала ласковая улыбка на его алых губах. (9)Человечек широко разинул рот и оскалил (бело)снежные острые зубы. (10)Нарядный человечек вел свой род от Щелкунчиков. Тренировочные упражнения Подготовка к ЕГЭ

Март в лесу. Воздух пахнет весной. С каждым днём солнце светит ярче и греет сильнее. Деревья в лесу отбрасывают на снег лиловые тени. Сыреет, мякнет под ногами податливый снег. Чуткое ухо ловит первые знакомые звуки весны. Вот под лучами мартовского солнца свалилась с макушки дерева и рассыпалась снежною пылью тяжёлая белая шапка. Вот почти над самой головою послышалась звонкая барабанная трель. Это долбит по сухому дереву лесной музыкант – пёстрый дятел. Издалека доносятся звуки других барабанов. Так барабанщики-дятлы приветствуют приход весны. (По И. Соколову-Микитову) - Какой тип текста вы прочитали? - Какова тема этого текста? Какова главная мысль этого текста? Ради чего написан этот текст? - Почему вы так решили?

Учебно – методическое пособие Теория проектной деятельности - метод проектов - что такое проект - как выбрать тему проекта - проектный продукт - этапы проектной деятельности - типы учебных проектов - правила представления информации Примеры проектов

Составим кластер Частица Не член предложения Неизменяемое слово Служебная часть речи Служит для выражения дополнительных оттенков значений отрицательные вопросительные восклицательные усилительные указательные Предлог Союз Частица устанавливают смысловые отношения между словами между однородными членами предложения и частями предложений «словечки отношений» устанавливает дополнительные смысловые оттенки для слов и предложений

«фрукт» вид род вид род «груша» Родовое понятие Видовое понятие Однонаправленная стрелка НЕСИММЕТРИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ «МОЛОТОК» вид вид «пила» Видовое понятие Видовое понятие Двунаправленная стрелка СИММЕТРИЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Названия птиц. Прочитайте названия птиц в этих анаграммах. Какое слово здесь лишнее? ВОЛИГА, НИЦАСИ, ГАЙПОПУ, РОКАСО, ВЕЙЛОСО, РЕЦСКВО, ЗАНАС, УССТРА, ЛИНФИ, БЕЙРОВО Слово, оканчивающееся на "со". В нашем языке буква Ф, очень распространённая в других языках, почти не применяется, зато есть буквы, аналогов которых почти нигде нет - та же Щ например... Или вот: слова почти никогда не оканчиваются на распространённое в некоторых других языках окончание "со"... Хотя всего лишь "почти" - известно три таких слова. Собственно задача: Найти слова, имеющие русское происхождение и оканчивающиеся на "со". Слова должны быть нарицательными именами существительными, в именительном падеже единственного числа. Примером такого слова могло бы служить "лассо", но оно не подходит, так как имеет нерусское происхождение. Критерий русского происхождения - склонение по правилам нашей грамматики. Итак, таких слов как минимум три.

Предложение – цветок, Каждый важен лепесток. Как без корней не бывает слова, Нет предложения без основы. Запомни! В основе два члена всегда, Найдёшь по вопросам их без труда. К двум членам, которых важнее и нет, Прибавим другие, что рвутся им вслед! Зовутся они – дополнение, подлежащее, определение. Предло- жение. Сказуемое. Что делает? Какой он? Кто (что) Это такое? Подлежащее. Кто? Что? Почему? Дополнение. Вопросы косвенных Падежей. Обстоятельство ГдеГде? Когда? Как? Откуда? Куда? Определение. Какой? Чей? Который?

Что такое язык? Запишите ассоциации, возникающие у вас, когда вы слышите слово «язык» Обратимся к словарям

Лексика СРЛЯ 1) исконно русская 2) заимствованная 1) индоевропейские слова Исконно русская лексика 2) общеславянские слова 3) восточнославянские (древнерусские) слова 4) собственно русские слова

Двадцать третье января. Классная работа. Аж ог ца жд дв лью во У каждого месяца свои порядки. Выпишите из каждого предложения слово «друг» с вопросом, на который оно отвечает. Друг - это человек, который всё поймёт и поможет. Друга не забудешь через годы. Другу доверишь любую тайну. Я уважаю своего друга. Я горжусь другом. Многие мечтают о настоящем друге.

Комплексный анализ текста Анализ текста Озаглавьте текст Тема текста Основная мысль текста

1. ПОНЯТИЕ «НОРМА». 2. ИСТОЧНИКИ ЯЗЫКОВЫХ НОРМ. 3. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБЛАСТИ КОДИФИКАЦИИ. Зачем нужна норма? Кто её создаёт?

(1) Прекрасное утро, (2) города и сёла, (3) папа работает, (4) подбежать к дому, (5) после занятий, (6) любимый сад, (7) выбрать профессию, (8) аккуратно и красиво, (9) хорошо учиться, (10) стакан сока, (11) урок кончился, (12) благодаря поддержке, (13) распорядок дня, (14) явилось солнце, (15) в сонной тишине, (16) скрылось за рекою, (17) лес шумит, (18) укрыться от мороза. Задание № 1. Из данных сочетаний слов выпишите только словосочетания, укажите вопрос, на который отвечает зависимое слово: (1) Прекрасное утро, (4) подбежать к дому, (6) любимый сад, (7) выбрать профессию, (9) хорошо учиться, (10) стакан сока, (13) распорядок дня, (15) в сонной тишине, (16) скрылось за рекою, (18) укрыться от мороза. Задание № 1. Из данных сочетаний слов выпишите только словосочетания, укажите вопрос, на который отвечает зависимое слово:

Придумать название своей дружины, связанное с былинами об Илье Муромце, представить свою дружину, выбрать художника. В.Васнецов «Богатыри»

Зоопарк Использование сравнения во фразеологизмах.  Пишет как … лапой.  Делить шкуру неубитого … .  На сердце … скребут.  … носа не подточит.  Лучше синица в руках, чем … в небе.  Вопрос- ответ 1.Сосёт под ложечкой или под вилочкой?  2.Сражаться с ветряными мельницами или с паровым двигателем?  3.Совать палки в колёса или в гусеницу?  4.Встать с левой, с правой или не с той ноги?  5.Вызвать фураж, фурор, фужер?  6.Чепуха может быть на постном масле или на машинном масле? 

АКТУАЛЬНОСТЬ Все мы с первого класса изучаем алфавит русского языка. Древнерусский язык был и остается важным историческим источником. Мне захотелось подробнее узнать о первом русском алфавите. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: узнать о первом русском алфавите ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: Составить план работы над проектом Найти информацию по теме проекта Выполнить проектный продукт Подготовить отчет о проектной деятельности Провести репетицию публичного выступления Провести рефлексию

БЕЧ...ВКА КРЫЖ...ВНИК ТРУЩ...БА Ч...ПОРНЫЙ Ч...БОТЫ ЧЕЧ....ТКА ДЖ...УЛЬ Ж...ЛОБ БЕЧЁВКА КРЫЖОВНИК ТРУЩОБА ЧОПОРНЫЙ ЧЁБОТЫ ЧЕЧЁТКА ДЖОУЛЬ ЖЁЛОБ