Презентации, доклады, проекты без категории

Задачи на движение обычно содержат следующие величины: – время, – скорость, – расстояние. Уравнения, связывающее эти три величины: v S t 1. Поезд прошел мимо неподвижного стоящего на платформе человека за 6 с, а мимо платформы длиной 150 м за 15 с. Найти скорость движения поезда и его длину. 150 м x x х t,с S, м 6 x+150 15 Составьте пропорцию самостоятельно и найдите ответ на вопрос задачи. Пусть х м длина поезда.

Устный счёт

Формулы сокращенного умножения алгебра, 7 класс Начать тест Выход Вы действительно хотите выйти из тестирования? ДА НЕТ Cписок источников основного содержания Cписок источников иллюстраций

КВАДРАТ СУММЫ И КВАДРАТ РАЗНОСТИ КВАДРАТ СУММЫ При умножении многочлена на многочлен каждый член одного многочлена умножают на каждый член другого. Однако в некоторых случаях умножение многочленов можно выполнить короче, воспользовавшись формулами сокращенного умножения. Значит, (1) Тождество (1) называют формулой квадрата суммы. (a  b)2  a2  2ab  b2. Возведем в квадрат сумму a + b. Выполним умножение : (a  b)2  (a  b)(a  b)  a2  ab  ab  b2  a2  2ab  b2.

18+(18-2) Составьте условие задачи по решению = 34 59-26= 39+15= 70-8= 25+37= 33 54 62 62

Тип урока: формирование новых знаний. Методы: наглядно-иллюстративные. Планируемые ЗУН: Знать: понятия «окружность», «радиус», «диаметр», «хорда». Уметь: строить окружность, проводить в окружности хорду, диаметр, радиус. Цели: познакомить учащихся с новой геометрической фигурой- окружностью; изучить элементы окружности (центр, радиус, диаметр, хорда). Задачи: сформировать умение различать окружность и круг; закрепить умения формулировать и правильно строить определения; совершенствовать навыки работы с циркулем; помочь учащимся в приобретении навыков исследовательской работы.

Условие формирования логического мышления учет возрастных особенностей их психического развития- основного вида деятельности и взаимосвязи мышления со всеми другими психическими процессами. Совокупность методик по формированию и развитию логического мышления

Веер целей к уроку Длина окружности и площадь круга Хочу узнать формулы для вычисления длины окружности и площади круга? Что для этого нужно знать? Очень интересно, где я в жизни встречу эти формулы? В каких областях деятельности применяются вычисления площади круга? Я желал бы узнать связь между величинами? Я хочу сам находить длину окружности и вычислять площадь круга. Я хочу решать задачи без ошибок. Мне интересно, где встречаются в жизни? Я мечтаю поработать у доски. Я хочу узнать, когда люди научились вычислять длину окружности и площадь круга. Я хочу узнать все о загадочном числе Пи. «Вывод формул для вычисления длины окружности и площади круга» Лабораторная работа Практическая работа №3

Минипекарня «Каравай» Ателье «Ниточка и иголочка» Типография «Красная строка» Девиз урока «Доброта без разума пуста» (народная пословица) «Не тот богат, кто много имеет, а тот, кто много даёт» (Э.Фромм)

Девиз урока: Прежде чем решать задачу – прочитай условие. Сегодня нам на уроке пригодятся: хорошее настроение; уважение друг к другу; знание материала; желание открыть истину; добросовестная работа; осмысление произведенной деятельности.

Решение задач на движение по воде Задача От острова Шпицберген по направлению к Северному полюсу отправился ледокол « Сибиряк» со скоростью 35км/ч и на пути встретил грузовое судно, груженное рыбной снастью и рыбой весом 25 тонн. Сколько судов двигалось к Северному полюсу?

Биография Рене Декарт (1596 - 1650) – математик (основатель аналитической геометрии), физик, философ. Родился Рене Декарт 31 марта 1596 года в французском городе Лаэ в семье с дворянскими корнями. В своей биографии Рене Декарт после смерти матери воспитывался бабушкой. Учился в колледже Ла Флеш, где получал религиозное образование. В 1618 году начал изучать юридические вопросы, также занимаясь математикой. В 1617 году поступил в голландскую армию. Вместе с немецкой армией выступал в битве за Прагу. После возвращение во Францию в биографии Декарта снова последовал переезд. Из-за обвинений в ереси он решил обосноваться в Голландии. В те времена много времени уделяет науке. Многие годы биографии математика Декарта его труды не признавались. Вскоре после переезда в 1649 году в Стокгольм Декарт скончался. "Королева Кристина беседует с РенеДекартом" (картина шведского художника) Научные достижения Основные математические труды Декарта – «Рассуждение о методе» (в книге изложены вопросы аналитической геометрии), приложения к книге. Также ученый рассматривал символику Виета, многочлены, решения алгебраических уравнений, комплексные числа (их математик называл «ложными»). Кроме того в своей биографии Рене Декарт изучал механику, оптику, рефлекторную деятельность человека.  книги Декарта: «Рассуждение о методе…» (1637) «Размышления о первой философии…» (1641) «Начала философии» (1644)

10,3 3,2 206 309 32,96 2) 32,96 8,70 41,66 3) 41,66 0,025 20830 8332 1,04150 4)2,3150 1,0415 1,2735 1,2735 Экспресс-экзамен «Вытяни билет!» Правило умножения на 10,100,100 Правило деления на 10, 100, 100 Правило сложения и вычитания Правило умножения Правило деления

Древний Египет 1. Папирус Ринда, который содержит 84 задачи. 2. Куаханские папирусы. 3. Берлинский папирус. 4. Московский папирус, который содержит 25 задач. 5. Математические надписи на стенах храма Гора в Эдфу.

Цель работы: исследовать происхождение старинных русских мер длины и веса, показать их практическое применение на современном этапе. Задачи: Изучить причины и предпосылки становления русской системы мер длины, определить основные этапы становления. Экспериментальным путем установить длину старинных мер. Рассмотреть соотношение между старинными и современными значениями различных мер длины и веса. Показать практическое применение мер длины в задачах. Выяснить, что означают пословицы, поговорки, шутки, фразеологизмы, в которых встречаются названия старинных мер длины. С древности, мерой длины и веса всегда был человек: на сколько он протянет руку, сколько сможет поднять на плечи и т.д. Система древнерусских мер длины включала в себя следующие основные меры: версту, сажень, аршин, локоть, пядь и вершок.

Устный счёт. 630 Х 30 + 29 : 70 - 89 : 3 = + 30 50:50х100= л 24 х10:8 = о 15х2х100 = а 48:3х10 = р 25х4х100= к 100:2:10= н 180:2+2 = с 100 30 3000 160 10000 5 92

Структура программы Программа является обучающей и содержит: Пояснительную записку. Цели курса. Содержание курса. Тематическое планирование. Требования к умениям и навыкам. Аннотацию. Литературу. Приложения. Пояснительная записка Разработка программы данного курса обусловлена непродолжительным изучением темы «Проценты» на первом этапе основной школы, когда учащиеся в силу возрастных особенностей еще не могут получить полноценные представления о процентах, об их роли в повседневной жизни. На последующих этапах обучения повторного обращения к этой теме не предусматривается. Во многих школьных учебниках можно встретить задачи на проценты, однако в них отсутствует компактное и четкое изложение соответствующей теории вопроса. Текстовые задачи включены в материалы итоговой аттестации за курс основной школы, в КИМы и ЕГЭ, в конкурсные экзамены. Однако практика показывает, что задачи на проценты вызывают затруднения у учащихся и очень многие окончившие школу не имеют прочных навыков обращения с процентами в повседневной жизни.

Тема урока: Числа от 1 до 10. Запись числа 10.

На уроке будем: повторять фигуры; называть фигуры; собирать фигуры из частей; играть: думать; считать фигуры. 1. Назови фигуры.

Первую в школе все изучают , Ну а второй из двустволки стреляют. Третью исполнят вам два барабана Иль каблуки отобьют ее рьяно. А если бы, строя ваш дом, тот в котором живете, Архитектор на малую долю ошибся в расчёте, Чтоб случилось, ты, знаешь ли? Дом превратился бы в груду развалин. Ты вступаешь на мост он – надёжен и прочен. А не будь инженер в чертежах своих точен? Три десятых – и стены возводятся косо, Три десятых – и рухнут вагоны с откоса. Ошибись только на три десятых аптекарь, Станет, ядом лекарство, убьёт человека.

Аликвотными дробями, называют дроби вида, 1/n где числитель 1, а n – натуральное число. В переводе от латинского aliguot- "несколько'‘. Определение Это нужно было для того: 1. чтобы разделить добычу после охоты, ведь, нужно было знать, сколько частей составляет целое и кому какая часть добычи станет принадлежать. 2. чтобы поделить основную меру объёма в Древнем Египте - «хекат». 1/2, 1/3, 1/4 - первые дроби, с которыми нас знакомит история. Причиной появления этих дробей являлась необходимость разбить единицу на доли.

Цели урока : Совершенствование вычислительных навыков; Развитие внимания, памяти, логического мышления; Воспитание самостоятельности в работе; Выработка каллиграфических навыков. ВЕСЁЛАЯ ЗАДАЧА К трём зайчатам в час обеда Прискакали три соседа. В огороде зайцы сели И по семь морковок съели. Кто считать, ребята, ловок, Сколько съедено морковок ?

Уравнения с одной переменной Задача 1: Задуманы 2 числа. Обозначив за х первое число, y-второе число, составим соотношение по следующим условиям: 1. Первое число на 5 больше второго: 2. Сумма квадрата первого число и удвоенного второго числа равна 17: 3. Устроенное произведение чисел равно 24: