Презентации, доклады, проекты без категории

1 В РЕГИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ МОДЕРНИЗАЦИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ВКЛЮЧЕНЫ ВСЕ ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ПЛАНИРОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВНЕДРЕНИЮ СТАНДАРТОВ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ОЦЕНИВАЕТСЯ НА ОСНОВАНИИ ЕДИНОЙ МЕТОДИКИ, КОТОРАЯ ВКЛЮЧАЕТ 6 ЭТАПОВ В РЕАЛИЗАЦИЮ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОГРАММЫ ВОВЛЕКАЮТСЯ ВРАЧИ ВСЕХ ПРОФИЛЕЙ, ОКАЗЫВАЮЩИХ ЭКСТРЕННУЮ МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ И ПЛАНОВУЮ ОНКОЛОГИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ ОЦЕНКА ОБЪЕМА ФИНАНСИРОВАНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПРИОРИТЕТОВ РАСЧЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБЪЕМА ФИНАНСИРОВАНИЯ ИЗ СРЕДСТВ ФФОМС ВЫБОР ПРИОРИТЕТНЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ ИЗ КЛАССА МКБ-10 РАСЧЕТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ФИНАНСИРОВАНИЯ НА КАЖДЫЙ СЛУЧАЙ ЭКСТРЕННОЙ ГОСПИТАЛИЗАЦИИ И ПЛАНОВОЙ ГОСПИТАЛИЗАЦИИ ПРИ ОНКОЛОГИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЯХ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ФОНДА ПО СТАТЬЯМ РАСХОДОВ НА КАЖДЫЙ СЛУЧАЙ ЛЕЧЕНИЯ ПО СТАНДАРТУ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ АНАЛИЗ ЗАПЛАНИРОВАННЫХ СУБЪЕКТОМ МЕРОПРИЯТИЙ ВНЕДРЕНИЕ СТАНДАРТОВ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ Наиболее значимые причины смерти в 2009 году в Самарской области (по МКБ-10): болезни системы кровообращения – 51,3% новообразования – 13,3% травмы – 1,3% болезни органов дыхания – 2,9% болезни органов пищеварения – 4,2% отдельные состояния, возникающие в перинатальном периоде, врожденные аномалии и пороки развития – 0,4% умершие в перинатальном периоде – 0,5% остальные причины смерти – 26,0%, которые включают: причины смерти, не зависящие от системы здравоохранения – 12,0% (убийства, самоубийства, случайные отравления алкоголем и другими токсическими веществами, утопления), социально-значимые заболевания и состояния – 6,1% (туберкулез, психические расстройства и расстройства поведения, ВИЧ-инфекция), заболевания и состояния занимающие в структуре смертности менее 1% - 7,9% (болезни глаза, уха и сосцевидного отростка, болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани, осложнения родов и послеродового периода и т.д.) ПЕРВЫЙ ЭТАП – ОЦЕНКА ОБЪЕМА ФИНАНСИРОВАНИЯ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ПРИОРИТЕТОВ 74% в структуре общей смертности населения Самарской области 2

ПОДДЕРЖИВАЮЩАЯ КОММУНИКАЦИЯ «Людей больше беспокоят не события, а то, как они воспринимают их» Греческий философ Эпиктет

Удивительное зрелище представляет собой наука "наркология"! В кабинетах "лечения от алкоголизма" сидят врачи наркологи, утверждающие, как правило, что алкоголизм - неизлечимая болезнь, а периоды трезвости понимающие как "ремиссию" (промежуток между обострениями болезни)! Эти врачи объяснят вам, что алкоголь - конечно, наркотик, но наркотик особый: он становится наркотиком только для тех людей, которые стали алкоголиками. Во всех остальных случаях, т.е. при "культурном" употреблении, - вроде бы и не наркотик... А так, средство повышения настроения и дань традиции.

Птичий грипп А (H5N1), 1997 Птичий грипп А (H5N1) вызвал 18 случаев заболеваний с 6 смертями в области Гонконга. Эксперты встревожены, что вирус может подвергнуться мутации, вызывающей передачу от человека к человеку. Угроза пандемии вируса H5N1 Птичий грипп в 9 странах 34 случая у человека 23 смертей (68%) Уничтожено >100 тонн цыплят Птичий грипп в 4 странах 7 чел. случаев 6 смертей (86%) от человека к человеку? 2003 2004 1997 1998 1999 2000 2001 2002 Птичий грипп в Гонконге 18 случаев у человека 6 смертей (33%) Убитая дом. птица Продолжающиеся заражения птичим гриппом H5N1

Одарённые и способные Одаренность человека — это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод. В. А. Сухомлинский Одарённым, умным человеком всегда называли того, кто был способен к выдающимся достижениям, мог найти интересный, неожиданный выход из сложной ситуации, создать что-то принципиально новое, легко приобретал новые знания, делал то, что другим недоступно. Каждая мама в душе считает своего ребенка самым умным, самым способным, самым-самым. И все равно, когда встает вопрос о способностях и, тем более, одаренности ребенка, сразу возникают споры, недовольство, сомнения, разочарования, противоречия. Мамы и папы с обидой выслушивают слова детсадовского или школьного психолога: «Никакими особенными способностями не обладает», твердо зная в душе, что уж их-то чадо как никто другой подходит на роль будущего Лобачевского или Майи Плисецкой. И в то же время, видя, как соседскую девочку хвалят за музыкальный талант, возмущаются: «Ну что там можно разглядеть-то, в 5 лет!» Что такое одарённость Одаренность – это системно развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных) результатов в одном или нескольких видах деятельности (игровой, учебной, трудовой) по сравнению с другими людьми. Понятие «одаренность» имеет более 100 (!) различных определений, причем среди них нет ни одного, которое бы удовлетворяло психологов и педагогов. Корень слова «одарённость» - «дар». Это значит, что в психике человека есть нечто такое, что им «не заслужено», «не заработано», «не выучено», это, что ему «даровано».

Бенджамин Франклин Выдающийся американский дипломат, борец за независимость Америки и равноправие негров, популярный писатель, именно с его работ начинается теоретическое осмысление электричества. Впервые в его работах появляются термины: «положительный» и «отрицательный» заряды, «разряд», «конденсатор». Луиджи Гальвани Именно он сделал вывод о существовании «животного электричества», считая, что мышца и нерв есть своеобразная лейденская банка, источник электричества, замыкаемый проводником. Он вывешивал препарированные лапки лягушки на открытом воздухе, чтобы проверить, будет ли возникать эффект под действием атмосферного электричества во время грозы. Мышцы во время грозового разряда сокращались. Но, к удивлению ученого, они сокращались и при ясной погоде. Причина была в том, что лапки подвешивались на медных крючках к железной ограде, при контакте разнородных металлов возникла разность потенциалов, вызывающая раздражение нервов и сокращение мышц.

Смех является выразителем нескольких эмоций, поэтому он имеет разные оттенки и смысл. Одно дело, когда человек радуется, и другое — когда человек смеется удачной шутке, в комичном положении или когда его щекочут. Вы когда-нибудь видели смеющимся больного человека? – вряд ли, а если и видели, то, скорее всего его болезнь связана с нездоровой психикой.

Количество программ профессиональной реабилитации, выданных в 2010 году: Выдано ИПР всего 3 068 895 Выдано индивидуальных программ по профобучению и переобучению всего: 246 637 – 8% Из них: - в условиях производства 90 037 - 36,5% в профессиональных училищах системы органов социальной защиты 10 350 - 4,2% в техникумах системы органов соцзащиты 4 389 - 1,8% в техникумах и профучилищах системы образования 23 645 - 9,6% в высших учебных заведениях 22 719 - 9,2% Выдано индивидуальных программ по трудоустройству всего:1 625 676 - 53% Из них: - в обычных условиях производства 887 072 - 54,6% в специально созданных условиях труда и на дому 704 947 - 45,4% По данным научных исследований: в профессиональной ориентации нуждаются 20,1% инвалидов, в профессиональном обучении – 9,6%, в переобучении – 6,1%, в переквалификации – 7,8%, в трудовом устройстве – 59,4%, в трудовой адаптации – 25% от общего числа инвалидов. У инвалидов трудоспособного возраста потребности в профессиональной реабилитации значительно выше и составляют около 80%. Из них вовлечены в производственную деятельность только 15%. Восстановить трудоспособность и устранить ограничения жизнедеятельности удается пока только 3-5 процентам инвалидов.

Динамика численности населения Волгоградской области за период 2007-2009 г.г. Распределение впервые признанных инвалидами (ВПИ) среди взрослого населения по возрасту в Волгоградской области в 2007- 2009 г.г.

Цели Вопросы для обсуждения Анализ проблемы, ее влияние на здоровье обучающихся. Организация рационального питания обучающихся в школе и в семье. Режим питания обучающихся младшего школьного возраста. Форма работы: беседа.

Больная Т., 46 лет Жалобы при поступлении Эпизоды повышения артериального давления до 180/110 мм рт. ст. при «традиционном» АД 150/100 мм рт. ст. Периодические головные боли Одышка при физической нагрузке (подъем по лестнице на 2 этаж) Анамнез заболевания С 1983 году после родов стала постепенно нарастать масса тела. С 29 лет беспокоят эпизоды повышения артериального давления до 140/100 мм рт. ст., повышенная потливость. Постоянно принимает Атаканд 4 мг 2 раза в сутки, Арифон-ретард 1,5 мг утром. В 1999 году почувствовала перебои в работе сердца. В 2000 году при мониторировании ЭКГ зафиксированы единичные суправентрикулярные экстрасистолы. Около 8 лет назад появились одышка при обычной физической нагрузке, повышенная сонливость днем. С осени 2006 года отметила, что из-за сонливости стало трудно работать.

  Проверка домашнего задания. Выполните действия: ? ? ? ? ? ?

31 марта 2010 г. Президент РФ Дмитрий Медведев подписал указ "О создании комплексной системы обеспечения безопасности населения на транспорте". «В целях создания комплексной системы обеспечения безопасности населения на транспорте, прежде всего на метрополитене и других видах общественного транспорта, предотвращения чрезвычайных ситуаций и террористических актов на транспорте, а также обеспечения защиты населения и в соответствии с Федеральным законом от 9 февраля 2007г. №16-ФЗ «О транспортной безопасности» постановляю: … завершить до 31 марта 2011г. оснащение наиболее уязвимых объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств специализированными техническими средствами и устройствами, обеспечивающими устранение их уязвимости от актов незаконного вмешательства…». Мероприятия по снижению угрозы в местах массового скопления людей Высокая вероятность совершения противоправных действий в местах массового скопления людей связана, в том числе, с относительной простотой проноса запрещенных предметов: - горючих смесей, - взрывных устройств, - оружия, особенно на территорию объектов транспорта. Мероприятия по снижению угрозы в местах массового скопления людей, в частности на транспортных узлах, являются одной из приоритетных задач обеспечения безопасности

Актуальность Проблема исследования Объект исследования Предмет исследования Гипотеза Цель исследования в соответствии с гипотезой Задачи в соответствии с гипотезой и целью Теоретические и эмпирические методы Научная новизна и значимость исследования Практическая значимость исследования Внедрение и апробация результатов исследования ЭТАПЫ ЭКСПЕРИМЕНТА ЭКСПЕРИМЕНТ ФОРМИРУЮЩИЙ (выбор экспериментальной группы и группы контроля) ОБУЧАЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Лекция 5 Основы развития силовых способностей План лекции Классификация и характеристика силовых способностей. Факторы, обуславливающие развитие силовых способностей. Сенситивные периоды развития силовых способностей. Методика развития силовых способностей. Критерии и способы оценки силовых способностей.

План мероприятий по организации адаптационного периода 5.09.2011г. на совещании при администрации был представлен план мероприятий по организации адаптационного периода, который проходил у учащихся 1-х, 5-х, 10 классов в сентябре-октябре. Он включал в себя: проверку обеспеченности учебниками школьным библиотекарем Куклиной М.М.; теоретический семинар для классных руководителей, учителей-предметников «Адаптационный период в вопросах и ответах»; посещение уроков администрацией школы; посещение администрацией школы родительских собраний; анкетирование родителей и учащихся «Уровень адаптации учащихся»; План мероприятий по организации адаптационного периода классные часы в 5А,Б классах «Давайте познакомимся»; совместное заседание МО учителей начальных классов, русского языка и литературы, точных наук «Преемственность в обучении»; проверка дневников учащихся; проверка тетрадей для контрольных работ; проверка классных журналов; проверка техники чтения в 5А,Б классах; административные контрольные срезы в 5-х, 10 классах по русскому языку, математике; проверка занятости во внеурочное время; психологические диагностики; индивидуальные консультации для родителей

Ежегодно, во второй четверг октября на всей планете отмечается Всемирный день зрения, который представляет собой всемирную инициативу по ликвидации предотвратимой слепоты к 2020 году – "Видение 2020: Право на зрение". Координаторами акции являются Всемирная организация здравоохранения, Международное агентство по профилактике слепоты, а также партнеры из государственного и частного сектора. В этом году в ходе проведения мероприятий Дня Зрения основное внимание будет уделяться здоровью глаз и обеспечению равного доступа к медицинской помощи в мире около 37 миллионов слепых людей и 124 миллиона человек с плохим зрением 1,4 миллиона детей в возрасте до 15 лет являются слепыми. 3/4 случаев слепоты излечимы или предотвратимы. Без надлежащих вмешательств число слепых людей возрастет к 2020 году до 75 миллионов. . При этом примерно половину всех случаев детской слепоты можно было предотвратить с помощью своевременного лечения болезни.

Актуальность использования для таких детей особых аппаратных и программных средств  Дети-инвалиды, а также больные дети, которые не могут посещать общеобразовательные учреждения в силу ограничений по состоянию здоровья, лишены многих возможностей в получении качественного образования. Проблема помощи таким детям является одной из важнейших в ряду множества проблем, стоящих перед отечественным образованием. Получение знаний обычным путем для больных и инвалидов ограничено или невозможно. Расширить доступ инвалидов к образовательным программам и посильной трудовой деятельности можно, широко внедряя новые информационно-образовательные технологии. Систематическое использование компьютера дома или в больнице позволит приобрести начальную, профессиональную подготовку, как основу будущей профессии для детей с хроническими заболеваниями, послужит развитию творческих способностей, активизации учебного процесса. Оснащение рабочего места инвалида различными вспомогательными техническими средствами для частичной или полной компенсации ограничений, связанных с нарушением физических, сенсорных или психоневрологических функций, обеспечит им необходимый компьютерный доступ, а также минимизирует коммуникативные и психологические проблемы

Актуальность темы: сохранение и укрепление здоровья, сохранение потребности в двигательной активности на сегодняшний день одна из приоритетных задач общественной жизни. Приоритетное направление работы школы: Физкультурно-оздоровительное, ориентированное на укрепление и сохранение здоровья учащихся, жизненное долголетие и организацию здорового образа жизни. Гипотеза: Гендерный подход к обучению гармонизирует развитие организма, повышает его адаптационно-резервные возможности, способствует формированию более высокого уровня функционального потенциала, более качественному физическому развитию, как мальчиков, так и девочек. Темы экспериментальной работы в системе ГЭП: - 2005 – 2006 учебный год: «Дифференцированное обучение и воспитание физической культуре мальчиков и девочек с учётом половых психофизиологических особенностей – «за» и «против»»; - 2006 – 2007 учебный год: «Диагностика физического развития школьников в условиях раздельного обучения. Разработка и трансляция опыта работы»; - 2007-2008 учебный год: «Практическое использование результатов исследования для разработки здоровьесберегающего аспекта физической подготовки учащихся школы». Сотрудничество со школами: № 1257, № 1332, 760 города Москвы, с Санкт-Петербургской женской гимназией, Ярославской женской гимназией, Тульской школой раздельного обучения и т.д. Научный руководитель ГЭП: доктор психологических наук, профессор, зав. кафедрой педагогической психологии МГППУ – Гуружапов В.А. Выступления на научно-практических конференциях городской экспериментальной площадки, в составе группы учителей ГОУ СОШ № 343: февраль 2006 год - «Отбор эффективных форм и методов обучения и воспитания на основе исследования личности ребёнка» апрель 2008 год – «Индивидуальная карта-протокол оценки физического состояния учащегося»

Кроссворд-проверка домашнего задания: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 9. 8 По вертикали: 1.Тип многоклеточных животных 9.Восстановление организмом утраченных или поврежденных частей тела. По горизонтали: 2.Кишечнополостное животное 3.Ответноя реакция организма на раздражение 4.Бесполое размножение гидры 5.Часть тела гидры. 6.Симметрия тела кишечнополостных 7.Группа клеток сходных по строению и функциям 8.Часть тела многоклеточного организма 9. Актуализация знаний: 1.В чем сходство кишечнополостных и простейших? Каково практическое значение кишечнополостных? Назовите общие признаки кишечнополостных?

Электрическая травма- результат прохождения электрического тока через тело человека. Электрический удар – возбуждение живых тканей проходящим через человека электрическим током, сопровождающееся судорожным сокращением мышц. 4 степени электрических ударов: 1 степень- судорожное сокращения мышц без потери сознания. 2 степень- судорожное сокращение мышц с потерей сознания, но с сохранением дыхания и работы сердца. 3 степень- потеря сознания и нарушение сердечной деятельности или дыхания (или того и другого вместе). 4 степень- клиническая смерть, т.е. отсутствие дыхания и кровообращения.

Физические качества СИЛА БЫС- ТРОТА ВЫНОС- ЛИВОСТЬ ГИБ- КОСТЬ ЛОВ- КОСТЬ СИЛА Способность человека преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий. Развивается с помощью упражнений: Собственным весом (подтягивания, отжимания, приседания, поднимания, опускания туловища); С отягощением (жим гири, толчок штанги).

Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» http://base.garant.ru/12116087/ ГЛАВА II. Статья 14. 2. Образовательные учреждения начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального образования и другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс, в соответствии с уставами указанных учреждений или положениями о них: 1) оказывают социально-психологическую и педагогическую помощь несовершеннолетним (имеющим отклонения в развитии или поведении либо проблемы в обучении) с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении либо несовершеннолетним, имеющим проблемы в обучении; 2) выявляют несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях, принимают меры по их воспитанию и получению ими основного общего образования; 3) выявляют семьи, находящиеся в социально опасном положении, и оказывают им помощь в обучении и воспитании детей; 4) обеспечивают организацию в образовательных учреждениях общедоступных спортивных секций, технических и иных кружков, клубов и привлечение к участию в них несовершеннолетних; 5) осуществляют меры по реализации программ и методик, направленных на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних. Отклоняющееся (девиантное) поведение Существует наряду с такими явлениями, как психические заболевания, патологические состояния, неврозы, психосоматические расстройства и т.п. Эти феномены рассматриваются с точки зрения медицинской нормы на оси «ЗДОРОВЬЕ – ПРЕДБОЛЕЗНЬ - БОЛЕЗНЬ». Отклоняющееся поведение выражение социально-психологический статус личности на оси «СОЦИАЛИЗАЦИЯ – ДЕЗАДАПТАЦИЯ - ИЗОЛЯЦИЯ»

Принципы рационального питания 1.Адекватная энергетическая ценность рациона, соответствующая энергозатратам ребенка. 2. Сбалансированность рациона по всем заменимым и незаменимым пищевым факторам. 3. Максимальное разнообразие рациона, являющееся основным условием обеспечения его сбалансированности. 4. Оптимальный режим питания. 5. Адекватная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их высокие вкусовые достоинства и сохранность исходной пищевой ценности. 6. Учет индивидуальных особенностей детей. 7. Обеспечение безопасности питания, включая соблюдение всех санитарных требований к состоянию пищеблока, поставляемым продуктам питания, их транспортировке, хранению, приготовлению и раздаче блюд. Особенности подросткового возраста Однако организация питания подростков, школьников 10-17 лет имеет свои особенности, заключающиеся в том, чтобы учесть все те изменения, которые происходят в детском организме в этом возрасте. В этот период следует обратить особое внимание на следующие моменты: Особенности подросткового возраста: 1. Происходит интенсивный рост всего организма, сопоставимый с темпами развития человека первого года жизни. 2. Развиваются все основные системы: опорно-двигательная (особенно скелет), идет увеличение мышечной массы (с учетом половых особенностей), сердечно-сосудистая и нервная системы, а также идет радикальная гормональная перестройка организма, связанная с половым созреванием подростка. 3. На фоне всей физической перестройки повышаются нагрузки на психоэмоциональную сферу. 4. Возрастают не только школьные нагрузки, но и напряжение, вызванное социальной адаптацией подростка.