Презентации, доклады, проекты без категории

Содержание Прогнозируемые потребности в эксплуатационном персонале современных АЭС, сооружаемых по российским проектам Система подготовки эксплуатационного персонала зарубежных АЭС Основные задачи по обеспечению готовности персонал АЭС, сооружаемых по российским проектам 3 1 2 1 2 3 Прогнозируемые потребности в эксплуатационном персонале современных АЭС, сооружаемых по российским проектам

ООО “Нефтегаз Тэк” ГК НД 2010 г. Оглавление 1. Вводная часть 1 .1. Предпосылки создания АПТ 2. Что говорит закон? 2.1 . Перечень законодательных актов 2.2. Как легализовать АПТ в Украине? 2.2.1. Правовые аспекты 2.2.2. Технические вопросы 2.2.3. Административные меры 3. Структурная схема АПТ 3.1. Структурная схема АПТ 3.2. Назначение элементов и их связь с ПО НД 3.3. Взаимодействие со сторонними системами 4. Варианты использования АПТ на АЗС с включением в единый комплекс 5. Перспективный проект автоматической или «холодной» АЗС 6. Контактная информация ООО “Нефтегаз Тэк” ГК НД 2010 г. Вводная часть Предпосылки создания АПТ Фискальное законодательство в части РРО для АЗС является одним из самых строгих в части технического исполнения и конструкции кассовой техники, содержит множество прогрессивных моментов, но совершенно не учитывает технический прогресс и требования рынка, отставая в вопросах вендинга* в сфере нефтебизнеса. В странах Европы уже достаточно давно существуют подобные решения, а в России – активно развиваются последние 1,5-2 года. Вендинг на АЗС – дань моде или желание сделать «как у всех»? Вендинг в Украине – требование бизнеса, поиск конкурентных преимуществ и борьба за покупателя! * Вендинг –торговля с помощью автоматов.

Содержание ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ 1. Тип, вид, статус, лицензия, государственная аккредитация. 2. Локальные акты. 3. Контингент. 4. Программа развития. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1. Характеристика образовательных программ. 2. Виды внеклассной и внеурочной деятельности. 3. Внутришкольная система оценки качества. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 1. Режим обучения. 2. Материально-техническая база. 3. IT-инфраструктура. 4. Обеспечение безопасности. 5. Организация питания. 6. Работа Центра Содействия Укреплению Здоровья. 7. Система психолого-медико-социального сопровождения. 8. Кадровое обеспечение. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОУ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ 1. Результаты успеваемости и качества знаний по результатам учебного года. 2. Результаты ГИА, ЕГЭ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 120 работает с 1959 года, то есть с момента образования Гагаринского района, в котором она располагается. ГОУ средняя общеобразовательная школа № 120 функционирует на основании лицензии Серии А № 240399 регистрационный №021239 от 13 декабря 2006 г., свидетельства о государственной аккредитации Серии АА № 007227 от 26 февраля 2007, выданными Департаментом образования г. Москвы и действительными до 2012 г. и Устава ГОУ средней общеобразовательной школы № 120 (Редакция № 3), принятого Общим собранием 5 ноября 2008 года и утвержденным Департаментом образования г. Москвы. Миссия школы заключается в создании психолого-педагогических и организационных условий, способствующих личностной самоактуализации и будущему профессиональному самоопределению обучающихся с разным уровнем возможностей, познавательных интересов и склонностей.

Пояснительная записка Рабочая программа по географии для 10-х классов составлена на основе: федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне; обязательного минимума содержания образовательных программ; примерной программы «География мира» (X-XI классы) сборника нормативных документов, составитель Э.Д. Днепров, А.Г.Аркадьев М. Дрофа 2007год. 2. Краткая характеристика программы Базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения. Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, особенностей разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у них познавательный интерес к другим народам и странам.

РАБОТА НАД ПРОЕКТОМ I – II ЭТАПЫ : организационные ( выявление проблемы, планирование деятельности). Обучающиеся выбрали тему своего исследования, связанной с именами учащихся и выпускников школы, погибших в годы ВОВ. Соколов Иван, Николаев Андрей занялись изучением жизни и боевого пути Николая Белякова и Алексея Белякова, Шлеймана Вениамина ; Кузнецов Александр, Токарев Иван –Бабочкина Виктора и Шилова Николая. Решили восстановить список учащихся, где родились, когда призвались на фронт, погибли, похоронены. Роль учителя – направляющая на основе мотивации. III ЭТАП: информационный и исследовательский. Изучали школьный архив, письма, статьи, литературу: «Политехники о спорте» под редакцией П.В.Половникова и В.В. Зверева, « Боевой путь воинских формирований политехнического института в годы ВОВ» издательство Санкт-Петербургский государственный технический университет, « Письма с фронта», «Бежецк мой маленький город с названьем неброским» Е.Г.Кузьмина, « Книга Памяти Тверской области». Встретились с сестрой братьев Николая и Алексея Беляковых, выпускницами 1938 года З.А.Илюхиной и Р.П.Белковой, бывшей учащейся школы Губановой Г.Г. Роль учителя: организатор встреч.

Возможности «Живой Инновации» Цель пособия – новая стратегия жизненного успеха выпускников школы. Пособие решает следующие задачи: - формирование инновационного кругозора, - овладение навыками целенаправленного, организованного творчества, приобретение практического опыта организации изобретательской работы, систематизирует представления о методах сбора, анализа и интерпретации полезной для создания нового информации; Пособие позволяет: - работать в рамках элективного курса для старшеклассников использовать его в качестве дополнительного материала и задачника по истории, химии, физики организовать работу кружка в системе дополнительного образования - проводить творческие и изобретательские олимпиады и конкурсы Особенности методики Найти способы : поддержать разнообразие учащихся; планировать опираясь на совместную рефлексию; уменьшить собственное участие в работе; поддерживать самоорганизацию учащихся; ценить диалог; не регулировать поведение и шум; передать собственное отношение к предмету; сделать оценку значимой и понятной для детей; Цели преподавания Цели обучения До занятия… Чему я должен научиться на этом занятии? Какие результаты я могу достичь в конце занятия? Во время занятия… Насколько значимы мои знания, суждения и идеи? Я двигаюсь в своем темпе и успеваю? После занятия… Какого результата я достиг? Мне было интересно? Что нового я узнал?

СОДЕРЖАНИЕ Миссия школы Цель и тема на 2006-2007 учебный год Проекты Семинары и мастер-классы Аттестация педагогов Воспитательная работа Спорт и здоровье Информационные технологии, Интернет Инновационные проекты учителей Достижения учащихся Проекты, портфолио Кто имеет хорошее войско, найдет и хороших союзников. Макиавелли МИССИЯ ШКОЛЫ - содействие личностному развитию интеллектуального, культурного, нравственного потенциала каждого учащегося ТЕМА ШКОЛЫ - создание на основе инновационных технологий модели образовательного процесса, содействующего развитию социально активной, гуманно ориентированной и самореализующейся личности

Указ «О единой национальной системе аккредитации» Подписан Дмитрием Медведевым 24 января 2011 года Создание условий для взаимного признания результатов оценки соответствия государствами -членами Таможенного союза в рамках Евразийского экономического сообщества, а также государствами- основными торговыми партнерами РФ Федеральная служба по аккредитации Концепция создания национальной системы Утверждена Выбран орган исполнительной влати Принято решение о разработке «Закона об аккредитации» , Формирование национального органа по аккредитации

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КОЛЛЕДЖА Внедрение в учебный процесс ФГОС: разработка учебных планов ФГОС по специальностям; создание сборников ОПОП по специальностям; подготовка методических разработок и рекомендаций; Разработка МК дисциплины, Профессионального модуля по специальностям; разработка методических материалов к экзамену квалификационному по специальностям Повышение эффективности организации учебного процесса: разработка внутриколледжных локальных актов; положений о внутриколледжных профессиональных конкурсов мониторинг качества организации учебных занятий и планирующей документации; осуществление контроля знаний по общеобразовательным дисциплинам; внедрение в образовательный процесс электронных образовательных ресурсов (ЭОР) Повышение педагогического мастерства подготовка материалов для аттестации педагогических работников повышение квалификации педагогических работников деятельность Школы передового опыта (наставничество) оказание помощи в подготовке к городскому конкурсу педагогического мастерства и общественного признания; Подготовка материалов по сертификации (Русский реестр) РАЗРАБОТАНЫ УЧЕБНЫЕ ПЛАНЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ И ПРОФЕССИИ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС 072501 Дизайн (по отраслям) 031601 Реклама 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий 260807 Технология продукции общественного питания 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров 101101 Гостиничный сервис 260807.01 Повар, кондитер 080214 Операционная деятельность в логистике 072501 Дизайн в области культуры (углубленная подготовка) 031601 Реклама (углубленная подготовка) 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий (углубленная подготовка) 260807 Технология продукции общественного питания (углубленная подготовка) 072501 Дизайн (по отраслям) (74.87.4 деятельность в области дизайна) ГБОУ ТК № 14

Во все времена человек всегда обращался за помощью к целительным растениям окружающей нас природы. Свыше 40% всех медицинских препаратов изготавливается из растительного сырья, многие растения применяются в народной медицине. Лекарственные растения обладают огромными скрытыми целебными силами. В последние годы люди все больше применяют для исцеления лекарственные растения для ванн, чаев, мазей и т.п. Удручающим является то обстоятельство, что дальневосточный рынок, так же, как и по всей России, наводнен дорогостоящими синтетическими зарубежными лекарствами. И это в то время, когда в дальневосточной тайге произрастают тысячи видов деревьев, кустарников, кустарничков, лиан и трав, обладающих благотворным воздействием на организм человека, способных исцелить многие заболевания, не прибегая к скальпелю, химиотерапии, радиотерапии и т.п.

Задачи обучения. 1. Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук. 2.Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности. Задачи воспитания. 1. Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. 2. Активизировать работу по патриотическому воспитанию и формированию граждан с активной жизненной позицией.

Вызовы/возможности университетов мирового класса Создание университетов мирового класса / Джамиль Салми; пер.с англ. – М.: Издательство «Весь Мир», 2009–132 с., Университет мирового класса Исходное состояние – коллекция образовательных учреждений Стратегическая развилка стратегий федеральных университетов САФУ. Миссия Северного (Арктического) федерального университета – формирование и развитие конкурентоспособного человеческого капитала в Северо-Западном федеральном округе на основе создания и реализации инновационных услуг и разработок с учетом перспектив развития Севера России и Арктики. ДВГУ. В основу создания университета положена интеграция 2 моделей: современного исследовательского университета, участвующего в международном обмене наиболее передовыми знаниями и специалистами, и предпринимательского университета, обеспечивающего конкурентоспособное развитие отраслей национальной экономики. Цитаты приведены по материалам Программ развития федеральных университетов до 2020 года утвержденных Правительством РФ. УРФУ. Стратегической целью создания университета является формирование в Уральском федеральном округе научно-образовательного и инновационного центра, ядром которого станет университет. Это обеспечит лидерство университета в области естественных, гуманитарных и технических наук, его вхождение в число ведущих мировых образовательных и интеллектуальных центров. КФУ. …В течение указанного периода федеральному государственному автономному образовательному учреждению высшего профессионального образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» (далее - университет) предстоит достичь мирового уровня преподавания и научных исследований, стать интеллектуальным центром экономического и социального развития Приволжского федерального округа, а также способствовать повышению конкурентоспособности экономики и образования страны в целом. ФУAФУ Интеграция в мировое образовательное пространство Драйвер регионального развития

ЦЕЛЬ СЕМИНАРОВ Освоение слушателями (проектными коллективами) подходов к решению всего комплекса основных аналити-ческих и проектных задач, связанных с переходом от действующих ООП (в соответствии с ГОС ВПО второго поколения) к новому поколению ООП, реализующих ФГОС ВПО по направлениям подготовки «Водные биоресурсы и аквакультура» и «Промышленное рыболовство» уровней бакалавриата и магистратуры Главные объекты анализа и проектирования (перенастройки) примерные ООП (ПрООП) и ООП базовых вузов УМО (по курируемым УМО направлениям подготовки) в соответствии с требованиями вводимы в действие ФГОС ВПО

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ 1-го ДНЯ 2 МАЯ 2011 ГОДА Панельная сессия II Имплементация правил Исламского банкинга в Монетарную систему 11:00 – 12:30 12:30 – 14:00 14.00 – 15.30 15:30 – 17:00 19:00 – 21:30 Панельная сессия IV Вопросы по созданию Центрально-Азиатской региональной валюты Панельная сессия III Влияние Монетарной системы на Казахстан и Центральную Азию Бреттон-Вудская Конференция Панельная сессия I Казахстан и ключевые игроки в финансовой системе Перерыв на обед Официальный прием 17:00– 18:30 Выставка индустриально-инновационных проектов ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ 2-го ДНЯ 3 МАЯ 2011 ГОДА 10:00 – 11:00 11:00 – 12:30 12:30 – 14:30 Пленарное заседание Торжественное открытие Перерыв на обед Глобальная и региональная интеграция – новые возможности экономического роста Астанинский консенсус: рекомендации для группы G20 Бреттон-Вудская Конференция подведение итогов Исламское финансирование: возможности имплементации Выставка индустриально-инновационных проектов Инновационный конгресс Деловой мост: инновационная молодежь будущего (международное содержание) Экономические особенности туризма в современном мире Иные мероприятия 14:30 – 19:00

Построение сети инновационных кластеров Санкт-Петербурга Стратегии модернизации и модернизация стратегий IX ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ФОРУМ СТРАТЕГИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В РЕГИОНАХ И ГОРОДАХ РОССИИ ДОКЛАД ПРЕЗЕНТОВАН В РАМКАХ: Визита делегации Санкт-Петербурга в Южную Америку во главе с Губернатором Санкт-Петербурга В.И.Матвиенко в апреле 2010 г.; Визита делегации Санкт-Петербурга в Украину («Дни Санкт-Петербурга в  Харькове») во главе с вице-губернатором Санкт-Петербурга Р.Е.Филимоновым в апреле 2010 г.; Международного форума «Эффективное сотрудничество в Европе» в г. Брюссель, Бельгия, в июне 2010 г.; Круглого стола по теме эффективного сотрудничества в регионе Балтийского моря в г. Турку, Финляндия, в сентябре 2010 г.; Форума поиска партнёров для соискателей и партнёров проектов по Программе Эстония-Латвия-Россия Европейского Инструмента Соседства и Партнёрства 2007-2013 в г. Даугавпилс, Латвия, 5 октября 2010 г. Презентация доклада состоится на семинаре по развитию проектов в рамках программы Роснано по привлечению венчурных инвестиций в г. Бостон, США, в ноябре 2010 г. Построение сети инновационных кластеров Санкт-Петербурга

Сведения о школе Полное наименование: муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 38 (МОУ СОШ№38) г.Шахты Ростовской области Контакты: Телефон / факс: 8(8636) 24-26-27 E-mail: [email protected] Адрес сайта: www.mousosh38.ucoz.ru Правоустанавливающие документы

КСО Коллективный способ обучения 2011 год 2007 год www.pushnoyschool.narod.ru Работа с учителем Работа в паре Работа в группе Самостоятельная работа 2011 год КСО в начальной школе Занятие в ленте по математике www.pushnoyschool.narod.ru Лента занятий по предмету окружающий мир Практическая работа Наблюдение Исследование Методы обучения:

MSI: компания MSIT: команда MSI Eureka: продукт Для кого он предназначен Какие проблемы он может решать Что делает его уникальным Подробное описание продукта Функциональные возможности В этой презентации: Продукт MSI Eureka - это база знаний по материаловедению, обеспечивающая контроль информации о неорганических материалах, растущих объемов опубликованных данных, а также информации о том, как изменяются материалы при изменении температуры, давления или состава. Ключевыми результатами являются фазовые диаграммы Интернациональная команда MSIT Materials Science International Team – это группа экспертов материаловедов, которые компилируют и оценивают данные, генерируют знания, строят фазовые диаграммы. Компания MSI Materials Science International Services, GMBH (Международная служба по материаловедению) руководит интернациональной группой экспертов MSIT, проводит маркетинг продукта MSI Eureka

Аудит образовательных программ Создание комиссий из представителей учебно-методических комиссий и администрации учебной части; Внутренняя перекрестная проверка нарушений требований законодательства Российской Федерации в области образования и образовательных стандартов; Внутренняя проверка состояния разработки учебно-методической документации, разработанной кафедрами; Разработка план-графика и мер по устранению выявленных нарушений; Нарушения, выявленные Рособрнадзором при проверках ВУЗов Нарушения требований законодательства Российской Федерации в области образования в части порядка выдачи документов государственного образца об образовании; Нарушения требований законодательства Российской Федерации в области образования в части проведения итоговой государственной аттестации; организации работы государственных аттестационных комиссий; Нарушения требований государственных образовательных стандартов (в части содержания подготовки обучающихся и выпускников); Нарушения обязательных лицензионных требований и условий при осуществлении образовательной деятельности

Грунтова Наталья Владимировна, учитель начальных классов первоклассники

Как проявляется асимметрия между формой и содержанием? Проблемные вопросы: Каково значение асимметрии для функционирования природы, общества и языка как знаковой системы? Какие выделяются онтологические типы асимметрии? Какова роль асимметрии в жизни языка. Какие выделяются типы языковой асимметрии? В чем суть типологии асимметрии языковой структуры Ш. Балли. В чем проявляется асимметрия функционирования языковых единиц.. как условие появления и развития лингвистической науки Аннотация Цель проекта: Ознакомление с теоретическими предпосылками использования идеи асимметрии в лингвистике Учебный проект предназначен для студентов IV-V курсов факультета иностранных языков. Предполагается изучение студентами учебного материала по дисциплине специализации, в результате которого студенты самостоятельно подготовят к зачету по дисциплине электронную презентацию учебного материала по одной из тем исследования.

Творческое название проекта Погружение в мир чисел Проект охватывает следующие учебные темы: Положительные и отрицательные числа. Модуль числа. Противоположные числа. Сравнение чисел. Алгебраическая сумма и ее свойства (Сложение отрицательных чисел и чисел с разными знаками. Вычитание) Умножение и деление положительных и отрицательных чисел.

Обновляющейся школе потребовались методы обучения: формирующие активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении; развивающие в первую очередь общеучебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, самооценочные; формирующие компетенции - умения, непосредственно сопряженные с опытом их применения в практической деятельности; приоритетно нацеленные на развитие познавательного интереса учащихся; реализующие принцип связи обучения с жизнью. Метод проектов - технология четвёртого поколения, реализующая личностно-деятельностный подход в обучении Проектная деятельность обучающихся – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата деятельности. Наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте деятельности, этапов проектирования и реализации проекта, включая его осмысление и рефлексию результатов деятельности.

Томский Государственный Университет Основан : Постановлением Государственного Совета Российской Империи 16(28) мая 1878г. Юридический адрес: Российская Федерация, 634050, г. Томск, пр. Ленина, 36. Факс: (3822) 52-95-85 E-mail: [email protected] Задачи ТГУ служение интересам России совершенствование педагогического процесса достойное представление высшей школы России обеспечение потребностей науки осуществление координирующей роли в системе высшей школы участие в развитии реального сектора экономики на основе инновационной деятельности