Презентации, доклады, проекты без категории

Цель педмастерской Изучить и апробировать методические приёмы для формирования лингвистической, культуроведческой и коммуникативной компетенций в процессе работы над текстом. Задачи: 1. Привлечь внимание педагогической общественности района к новой педагогической технологии; 2. Наглядно показать методы, которые направлены на актуализацию содержания подсознания, научить учителя выстраивать урок не на объяснении материала, а на предъявлении заданий, ориентирующих учащихся на самостоятельную деятельность по построению нового знания; 3. Проиллюстрировать возможности интеграции на примере уроков русского языка, литературы, МХК, музыки.

«Ядерные» специальности Электрические станции Атомные электрические станции и установки Судовые энергетические установки Ядерная и термоядерная энергетика Химическая технология материалов современной энергетики Технология редких и рассеянных элементов Защита в чрезвычайных ситуациях Инженерная защита окружающей среды Радиационная безопасность человека и окружающей среды Энергетические системы и сети Электроснабжение Высоковольтные электроэнергетика и электротехника Релейная защита и автоматизация электроэнергетических систем Котло- и реакторостроение Технология энергетического машиностроения Материаловедение в машиностроении Физика металлов Электромеханика Электрические и электронные аппараты Электроника и автоматика физических установок Электропривод и автоматика промышленных установок и технологических комплектов Электронные приборы и устройства Автоматизированные системы обработки информации и управления Информационные системы и технологии

Российский Университет Дружбы Народов Филологический факультет Российский Университет Дружбы Народов Филологический факультет Российский Университет Дружбы Народов Филологический факультет Российский Университет Дружбы Народов Филологический факультет Цикл ГСЭ Цикл ГСЭ Предметы по выбору (выбрало количество человек) Психология (22 человек), 1 курс

Изменились ли задачи создания Информационной карты? Вопрос участникам структурирования информации об инновационных находках учителей; целенаправленного сетевого взаимодействия; создания Информационных банков и баз данных о наличии инновационного педагогического опыта; экспертизы и инвентаризации современных подходов к обучению и воспитанию в системе общего образования. Информационные карты создаются для:

Школа Нормативно-правовая основа Соответствие разработанной нормативной правовой основы, регулирующей деятельность образовательного учреждения, действующему законодательству РФ в области образования Определение задач и функций государственно-общественных форм самоуправления образовательного учреждения Разработка локальных актов образовательного учреждения как юридического документа в соответствии с установленной формой Определение необходимого перечня локальных актов образовательного учреждения в соответствии с утвержденным уставом Качество правового поля Локальный акт Логическое развитие темы Цели и мотивы принятия - преамбула Нормативные предписания Отдельные положения актов законодательства Российской Федерации Таблицы, графики, карты, схемы-приложения Нумерация Реквизиты

Компьютерная графика раздел информатики, предметом которого является работа на компьютере с графическими изображениями (рисунки, чертежи, схемы, фотографии, видеокадры и т.д.) Графический редактор – прикладная программа, предназначенная для создания и обработки графических изображений на компьютере Компьютерная графика компьютерные изображения растровые растровые векторные

«Образовательная робототехника в России, Томске: опыт и перспективы развития» Шандаров Е.С., старший преподаватель, заведующий лабораторией робототехники и искусственного интеллекта Томского университета систем управления и радиоэлектроники Презентация опыта работы Губернаторского Светленского лицея по использованию роботов для развития технического творчества учащихся. Демонстрация. Сайбединов В.А., зам.директора по УМР Губернаторского Светленского лицея

ЭКСКУРСИЯ «СМОТРИТЕ – ЭТО НАНО!!!» ЭКСКУРСИЯ «СМОТРИТЕ – ЭТО НАНО!!!»

Методология – это учение об организации деятельности. Современные ориентации отечественного образования на формирование «человека культуры» обусловливают необходимость принципиально нового подхода к формированию целей и содержания образования. А именно, раскрывать их не в понятиях «знать» и «уметь», как это традиционно делалось и делается, а в понятиях культуры: «нравственная культура», «эстетическая культура», «информационная культура», «техническая культура» и т.д.

1. Технология «Клиент-сервер» Сервер Клиент Сервер-программа Клиент-программа Программное обеспечение сервера: Базовое ПО поддерживает работу сети по протоколу TCP/IP Прикладное ПО обслуживает разнообразные информационные услуги сети 2. Пакетная технология передачи информации 1-й пакет 2-й пакет 3-й пакет 4-й пакет 1-й пакет 2-й пакет 3-й пакет 4-й пакет 1-й пакет 2-й пакет 3-й пакет 4-й пакет

Цели профильного обучения Обеспечить учащимся выбор индивидуальных образовательных программ (траекторий) Обеспечить успешную социализацию учащихся в локальных и региональных социумах Предоставить школьникам возможность углубленно изучать отдельные дисциплины программы полного общего образования для подготовки к высшему и среднему профессиональному образованию Типы профильного обучения Индивидуальный Социализирующий Предвузовский

Образовательная система "Школа 2100" система личностно ориентированного, развивающего образования для массовой школы, непрерывного по ступеням: Дошкольная подготовка Начальная школа Основная школа Старшая школа Образовательная СИСТЕМА Концепция (автор – академик РАО А.А.Леонтьев), определяющая цель: выращивание функционально-грамотной личности (развитие личности через культуру в деятельности) Принципы, обеспечивающие достижение цели Учебно-методическое обеспечение Образовательные технологии Научное сопровождение

ООО "НПФ "Солис-С", тел./факс 8(495) 686-84-75, URL: www.ppke.ru, E-mail: [email protected] Внешние признаки провала отечественной энергетики Россия по величине потерь электроэнергии занимает одно из последних мест а мире ( до 50%). Компенсация осуществляется за счет увеличения тарифов; Несмотря на введение сертификации ЭЭ качество остается как прежде – низким. Стоимость сертификационных измерений осуществляется за счет увеличения тарифов; Уровни напряжений и потоки реактивной электроэнергии являются неподконтрольными Продавцам, Покупателям и Транспортировщикам электроэнергии. ООО "НПФ "Солис-С", тел./факс 8(495) 686-84-75, URL: www.ppke.ru, E-mail: [email protected] 5% 100% сертификация МВИ ГОСТ Р 51317.4.3–08 ГОСТ Р 51317.4.7-08 ГОСТ Р 51317.4.15–08 EN 50160:2000 ГОСТ 13109-97 сертификация ГОСТ Р 53333-08 ГОСТ 13109-97 Противоречия между “новым” ГОСТом (автор Линвит) и ГОСТом МЭК - ЕN50160 Отсутствие в первом ГОСТе возможностей эффективной обработки статистической информации на базе возможностей современных “ИТ-технологий”. Отсутствие важных для ЭНЕРГОСБЫТА, ПОСТАВЩИКА и ПОКУПАТЕЛЯ понятий как заявленное и договорное напряжения и, как результат, “туманно” основное понятие ГОСТа: отклонение напряжения (от чего отклонение?). Отсутствие понятия недельного цикла измерений качества и, как результат, см. п.п. 1 и 2. По причине п.2 невозможно строго и корректно определить провалы, перенапряжения и импульсы. По причине п.2 невозможно ЭНЕРГОСБЫТУ и ПОКУПАТЕЛЮ ввести в договора электроснабжения коммерческих условий по величине штрафов за искажения качества электроэнергии. Это является основным экономическим (и техническим) рычагом в вопросе поддержания качества электроэнергии. Россия Европа

в целях обеспечения права на объективное оценивание СОГЛАСНО «ПОРЯДКУ...» АПЕЛЯЦИЯ РЕГИСТРИРУЕТСЯ и обрабатывается средствами АИС «ЕГЭ» на региональном и федеральном уровне

НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ Статистическая обработка морфометрических показателей плодовых и ягодных культур Обработка результатов опытов в плодоводстве при частичной утрате данных Разработка и внедрение малозатратных и экологически безопасных технологий в производство с/х культур Влияние электромагнитного поля на биологические объекты ТЕМЫ КОНСУЛЬТАЦИЙ Использование информационных технологий в процессах управления, учета, создания баз данных для специалистов сельскохозяйственных предприятий Предоставление информационных Интернет-ресурсов инновационного направления по вопросам технологий, сортименту, технике и др. Информатизация управления сельским муниципальным образованием как фактор устойчивого развития сельских территорий Статистическая обработка экспериментальных данных Компьютерные технологии в образовательной сфере Влияние лазерного излучения на биологические объекты

Введение 1991 – год рождения WWW (World Wide Web - Всемирная паутина). Тим Бернерс-Ли, сотрудник CERN (Швейцария) разрабатывает язык гипертекстовой разметки документов –HTML. Пол Линднер из Миннесотского университета создает систему Gopher. Введение Мир WWW (World Wide Web - Всемирная паутина) состоит из компьютеров - Web-серверов, которые не только хранят мультимедийную информацию, такую как видео, аудио, картинки и фотографии, но и предоставляют пользователям Internet простые средства подсоединения и доступа к этой информации.

СОДЕРЖАНИЕ 1. Вступление 1.1. Цель. 1.2. Задачи 2. Обоснование выбора темы 2.1. Актуальность темы 2.2. Выбор технологии изготовления 2.3. Проблема 3. Основная часть. 3.1. История возникновения папье-маше 3.2.Разнообразные технологии папье-маше 3.3.Новизна и предложения автора 3.4. Пути решения проблемы. 4. Экономическое обоснование 5. Вывод 6. Список литературы «ТЕХНОЛОГИЯ ПАПЬЕ-МАШЕ В ИЗГОТОВЛЕНИИ ОБЪЕМНЫХ МОДЕЛЕЙ» ЮНЫЕ КУЛИБИНЫ МОРШАНСКА ЦЕЛЬ Использование необычных и подсобных материалов для выполнения изделий – сувениров в технике папье-маше ЗАДАЧИ: - поиск нестандартных решений в достижении поставленной цели; - использование, полученных знаний по сочетанию цветов при раскрашивании экспоната; - передача внешних особенностей изготовляемых изделий. «ТЕХНОЛОГИЯ ПАПЬЕ-МАШЕ В ИЗГОТОВЛЕНИИ ОБЪЕМНЫХ МОДЕЛЕЙ» ЮНЫЕ КУЛИБИНЫ МОРШАНСКА

Проявления внутренней коррозии выявлены в ходе плановых работ на входном коллекторе ПСПГ ДКС-8

2.1 В центре прямоугольного лоскута поместите ватин. 2.2 Сформируйте голову. 2.3 Перевяжите нитками. 2.4 Из излишков ткани сформируйте и перевяжите нитками руки 2.5 Наденьте на куклу юбку, передник (но должна быть видна рубаха- светлая основа куклы),повяжите платок. Общие тона используемой ткани – светлые ,праздничные. 3.1- 3.4 Технология изготовления такая же, как в «Покоснице» 3.5Ткань внизу разделите на две части и сформируйте ножки. 3.6 Обмотайте их нитками. Не забудьте подпоясать. 3.7 Голову обвяжите нитками.

Основные цели формирование единого хранилища документов; обеспечение направления/получения документов удаленным пользователям для согласования, подписания, ознакомления, выдачи резолюции, исполнения; коллективная разработка документов. Задачи Обеспечение «прозрачной» работы с документами удаленных предприятий; Сокращение времени доставки и обработки документов; Исключение многократной регистрации одного документа; Формирование консолидированных отчетов; Исключение дублирования экземпляров одного документа

Социальное проектирование - это процесс конструирования желаемых состояний будущего Социальное проектирование – это перспективная технология использования социологического знания. Социальное проектирование – это технология решения социальных проблем Сущность и актуальность использования Социальное проектирование – представляет собой форму системного перераспределения ресурсов на основе ранее определенных целей, критериев и возможных форм использования данных ресурсов для решения конкретных социальных задач Сущность социального проектирования

Общие сведения 3 * - данные хозяйственной деятельности за 2007 год. Этапы развития предприятия 1990 г. - создание ОАО «Автоэлектроника» 1999 г. - создание дочернего общества ООО «НПП АВТЭЛ» 2003 г. - создание дочернего общества открытие ОАО «ИНСЭЛ» - предприятия по производству технологической оснастки. 2004 г. - вхождение в состав одного из крупнейших холдингов Калужской области - ООО «Управляющая компания «Автоэлектроника». 2006 г.- освоение производства электроусилителя руля. 5

Авторы технологии. Идея “полного усвоения” была выдвинута в 60 – е годы прошлого столетия американскими психологами Дж. Кэрролом и Б.С. Блумом. Дж. Блок и Л. Андерсон на практике разработали соответствующую общедидактическую систему (технологию) обучения на основе “полного усвоения”. Современное описание технологии “полного усвоения” отражено в работе М.В. Кларина “Технология обучения: идеал и реальность” – Рига: Эксперимент, 1999. Суть технологии “полного усвоения” выражается в следующем По наблюдению ученых, в зависимости от интеллектуальных способностей разным ученикам требуется разное время для овладения одним и тем же учебным материалом. Однако традиционно организованный учебный процесс игнорирует эту реальность и требует, чтобы все ученики выучили весь материал к заданному сроку, одинаковому для всех. Но многие не успевают выучить, и потому полностью усваивают материал далеко не все. Недостаток времени является главной причиной “хромающих” знаний. В результате нужно так индивидуализировать занятия, чтобы каждый ученик получил столько времени, сколько надо для полного усвоения материала. Выходит, что темп усвоения у каждого должен быть свой, что позволит устранить различия в знаниях и добиться полного усвоения у 95 % учащихся.

Базовая модель урока состоит из 3-х фаз: I «ВЫЗОВ» II «ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ» III«РЕФЛЕКСИЯ» Отличие технологии РКМЧП от традиционной технологии обучения: меняется целевая ориентация, сам ученик ставит цели; учитель на всех этапах урока играет лишь роль помощника, он только направляет, предлагает новую информацию; ученик сам конструирует процесс обучения, сам отслеживает направления своего развития, сам определяет конечный результат; это рефлексивная технология, которая формирует самостоятельность мышления, возможность управлять образовательным процессом, влиять на его цели, способы, методы и результаты.