Презентации, доклады, проекты без категории

ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ ПЕДАГОГА
ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ ПЕДАГОГА
"Электронный журнал" предназначен для информирования учеников и их родственников обо всех школьных событиях и о состоянии дел определенного ученика. Родители могут получать через систему достоверную информацию об оценках детей, сообщения от учителей. Детям система поможет получить домашние задания в случае болезни, а также школьные новости. Удобство для учителей заключается в эффективном контакте с родителями с помощью сообщений, которые учитель может направить одному человеку или всем родителям сразу с помощью рассылки. Предполагается, что все отметки учителя могут вносить в систему через сайт после уроков или прямо на занятии, если класс оборудован компьютером с выходом в Интернет. А родители могут получать всю информацию на мобильный телефон (SMS-сообщениями) и по электронной почте с нужной периодичностью, или прямо заходя под своим логином на сайт системы в интернет.
Продолжить чтение
Федеральное государственное бюджетное учреждение «Дом отдыха «ТУАПСЕ»
Федеральное государственное бюджетное учреждение «Дом отдыха «ТУАПСЕ»
Голубая бухта – это уникальное место на побережье Черного моря! Природа Черноморского побережья удивительным образом сочетает в себе словно несколько миров, таких разных, но находящихся в гармонии. Это и высокие горы с тенистыми долинами, говорливыми ручьями и шумными водопадами, привольные луга и степи, хвойные и лиственные леса и, конечно же, замечательные пляжи, дарящие столько наслаждения в летнюю пору. Но даже в нашем крае подобное чудесное совпадение стольких факторов встречается далеко не везде. Одно из таких мест, где щедрая Природа показывает все разнообразие своих даров – это Голубая бухта. Её уникальность связана в первую очередь с геологической историей, периодом бурного формирования Кавказского хребта. Холмистая местность, окружающая бухту с трёх сторон, покрыта густой зеленью девственных сосновых лесов и образована Черным морем при впадении в него реки Бжид. Отчего возникло такое чудесное название? В книге «Черноморское побережье района Туапсе» авторы писали: «…хорошие пляжи раскинулись в «Голубой бухте». Морская вода здесь чистая и имеет особый голубой цвет, отчего и бухта названа «Голубой». Окрестности бухты очень живописны…». Ученые же имели другое мнение. Берег бухты и дно имеют выход глин голубого цвета, отчего и вода получает голубой окрас. Местные жители утверждают, что это не простая глина, а целебная.  
Продолжить чтение
2- 2 класс 2010 -2011 учебный год
2- 2 класс 2010 -2011 учебный год
Это наш учебный кабинет. Он очень светлый, уютный и красивый. Наша программа. Мы работаем по программе «Начальная школа. XXI век». УМК «Начальная школа XXI века» (под ред. проф. Н.Ф. Виноградовой) – один из самых популярных комплектов сегодня. Одно из главных отличий проекта УМК «Начальная школа XXI века» от других проектов по начальной школе заключается в построении системы педагогической диагностики: целенаправленно с 1 по 4 класс. Проект в первую очередь направлен на полноценное индивидуальное развитие ребенка и его успешное обучение. Именно поэтому особое значение в нем играет педагогическая диагностика, которая должна осуществляться непосредственно учителем исходя из индивидуально-дифференцированного подхода к обучению. Данная диагностика не заменяет, а дополняет собой психологическую диагностику, поскольку у нее другие задачи и цели. Педагогическая диагностика дает возможность уже на начальном этапе определять готовность ученика к обучению в школе. А затем – увидеть, насколько прочно усвоены знания и умения; действительно ли произошли изменения в развитии того или иного ребенка, или они были достаточно поверхностны; на что должны быть направлены усилия учителя – нуждается ли класс в подробном повторении уже пройденного материала или можно двигаться дальше.
Продолжить чтение
Отчет о работе Федеральной экспериментальной площадки МБОУ ДОД Центр детского творчества Ворошиловского р-на города Ростова-на-Д
Отчет о работе Федеральной экспериментальной площадки МБОУ ДОД Центр детского творчества Ворошиловского р-на города Ростова-на-Д
Тема ФЭП: «ИНТЕГРАЦИЯ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЮЩИХСЯ В МБОУ ДОД ЦДТ ВОРОШИЛОВСКОГОРАЙОНА ГОРОДА РОСТОВА- НА- ДОНУ» Научный руководитель: Горский Владимир Акимович, д.п.н., проф. зав. отделом неформального образования ИСМО РАО Ответственный исполнитель: Иванченко Валентина Николаевна, доцент кафедры методики воспитательной работы ГОУ ДПО «Ростовский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», к.п.н. Локальный координатор: Хацкевич Надежда Федоровна, Заслуженный учитель Российской Федерации, Почетный работник общего и профессионального образования РФ   Заслуженный учитель РФ Почетный работник общего образования РФ Директор МБОУ ДОД «Центр детского творчества» ХАЦКЕВИЧ Надежда Федоровна
Продолжить чтение
Организация работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, как условие достижения современного качественного образова
Организация работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, как условие достижения современного качественного образова
Здоровый человек есть самое драгоценное произведение природы. Народная мудрость Основные направления работы школы с применением здоровьесберегающих технологий Диагностика функциональных состояний обучающихся (мониторинг здоровья) Рациональное питание: - работа мед. работника; - работа школьной столовой Профилактика: - простудных заболеваний; - вредных привычек; - заболеваний дыхательных путей; - нарушения зрения Физкультурно-оздоровительная работа (уроки физкультуры, спортивные секции, спортивные соревнования, дни здоровья, экскурсии, организация летнего отдыха) Организация учебного процесса Пропаганда здорового образа жизни (просветительская работа)
Продолжить чтение
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Исследовательская внеурочная деятельность обучающихся как средство повышения учебной мотивации при изуч
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Исследовательская внеурочная деятельность обучающихся как средство повышения учебной мотивации при изуч
Мотивированные дети – это дети, обладающие высокой степенью самостоятельности, любознательные, уверенные в своих силах, умеющие ставить цели, способные проводить самоанализ своей деятельности. Мы хотим учиться! Внеурочная исследовательская деятельность детские «почему?», являющиеся источником любого исследования -мощный стимул к изучению науки вовлеченность ученика в исследовательскую деятельность, способствует развитию его удовлетворенности собой и своим результатом, является основой для его дальнейшего самосовершенствования и самореализации исследовательской деятельностью могут заниматься не только успешные ученики, но и те, которые испытывают трудности при изучении предмета (дети осознают личную заинтересованность в приобретаемых знаниях)
Продолжить чтение
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г. Ф. Атякшева»Портфолиометодического объединенияучителе
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей им. Г. Ф. Атякшева»Портфолиометодического объединенияучителе
Методическая тема: Использование современных педагогических технологий как средство повышения познавательной активности и развития творческих способностей учащихся на уроках истории и обществознания Цель: Совершенствование качества преподавания путем повышения профессиональной компетенции педагогов Задачи: Изучение и внедрение в процесс обучения передовых педагогических технологий через самообразование и работу методического объединения (в том числе с использованием ИКТ); Совершенствование методик преподавания общественных дисциплин, обеспечивающих формирование у обучающихся ключевых образовательных компетенций; Формировать у обучающихся навыки самостоятельной творческой и познавательной деятельности; Систематизация учебного материала и использование различных техник работы с текстом; Изучение передового педагогического опыта работы коллег Общие сведения об учителях истории и обществознания МБОУ «Лицей им. Г.Ф.Атякшева» Количество педагогов – 4 Образование – Высшее – 4 Квалификационная категория Первая – 4
Продолжить чтение
Деятельность тьютора как педагога в системе образования
Деятельность тьютора как педагога в системе образования
Тьютор – тот, кто передаёт опыт Учения Тьютор – тот, кто тоже находится в процессе самообразования Тоютор – это позиция, сопровождающая, поддерживающая процесс самообразования, индивидуальный образовательный поиск. Тьютор - это наставник Тьюторство – это отдельная культура ТЬЮТОРСКАЯ ПРАКТИКА Определение индивидуального стиля образования и приведение педагога к его осознанию – одна из задач деятельности тьютора. Другая – познакомить с существующими в культуре способами ответов на возникающие у педагогов вопросы: классическое исследование, журналистское интервьюирование, образное проживание и т.д. В своей работе тьютор стремится всё время соблюдать равновесие культурного и индивидуального в работе с вопросом и поиске ответа на вопрос, отталкиваясь от индивидуального.
Продолжить чтение
Планирование работы классного руководителя. Портфель классного руководителя.
Планирование работы классного руководителя. Портфель классного руководителя.
Нормативно-правовая база Закон РФ “Об образовании” “Конституция РФ” “Конвенция прав ребёнка” “Устав ОУ” Должностные обязанности классного руководителя … Структура плана воспитательной работы классного руководителя: Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год (если с классом работали ранее). Воспитательные цели и задачи на предстоящий период работы, основанные на анализе воспитательной деятельности и диагностики классного коллектива. Характеристика классного коллектива Социальный паспорт класса. Жизнедеятельность классного коллектива.(дела класса, классные часы, общешкольные дела). Педагогические наблюдения Диагностическая деятельность Работа с родителями учащихся. Совместная деятельность с общественностью. Индивидуальная работа с учащимися (индивидуальная карта ученика). Работа с учащимися из “группы риска”. Взаимодействие с учителями – предметниками.
Продолжить чтение
Государственная программа «Научное сопровождение развития атомной энергетики в Республике Беларусь на 2009
Государственная программа «Научное сопровождение развития атомной энергетики в Республике Беларусь на 2009 – 2010 годы и на период д
безопасность АЭС обеспечивается: проектом, качеством оборудования, персоналом профессиональная надежность персонала АЭС - способность работника АС своевременно и с заданным качеством выполнять должностные обязанности при сохранении профессионального здоровья; психофизиологическое обследование - исследование с помощью специальных диагностических методов профессионально важных психофизиологических и психологических качеств работников АЭС; психофизиологические противопоказания - несоответствие совокупности психологических и психофизиологических характеристик работника АЭС требованиям профессиональной деятельности. Цель: Разработать и внедрить комплекс методов и средств психо-физиологического обследования (ПФО) персонала атомной электростан-ции для обеспечения надежности профессиональной деятельности Задачи: Провести анализ методов ПФО работников экстремальных профессий в Республике Беларусь и отобрать наиболее информативные методы ПФО Провести клинико-физиологическое обследование, скрининговое и развернутое клинико-психологическое интервью в основной группе Провести клинико-физиологическое обследование, скрининговое и развернутое клинико-психологическое интервью, используемое для отбора кандидатов на должность, у лиц контрольных групп Определить средние значения и пределы колебаний показателей психологических характеристик. Рекомендовать величину допустимого диапазона колебаний данных показателей для работников АЭС Отработать и максимально автоматизировать процедуру ПФО здоровых лиц с сохранением полученных данных и формулировкой заключений в базе данных Сформировать перечень аппаратно-программных комплексов, нейрофизиологических, психофизиологических и психологических методов для оценки психофизиологического статуса кандидата при проведении первичного профессионального отбора, мониторинга текущего состояния и проведения углубленного исследования работников АЭС. Разработать проект протокола проведения ПФО кандидатов и работников АЭС Разработать проект Положения о психофизиологическом обеспечении надежности профессиональной деятельности и сохранении здоровья персонала АЭС Разработать и утвердить Инструкцию по применению методов ПФО для обеспечения надежности профессиональной деятельности персонала АЭС
Продолжить чтение
Программа социально-педагогического развития личности воспитанников спецшколы №8 «Перспектива»
Программа социально-педагогического развития личности воспитанников спецшколы №8 «Перспектива»
Мотивы создания программы социально-педагогического развития личности Потребность в комплексной программе социальной реабилитации подростков в условиях закрытого образовательного учреждения Необходимость структурирования всего объёма образовательной деятельности школы в рамках индивидуального медико-социального и психолого-педагогического сопровождения воспитанников Выход на объективные критерии оценки работы коллектива в прямой зависимости от динамики социального развития личности воспитанников Практическая проработка идеи и создания программы «Перспектива» Первоначальный вариант разработки программы социальной реабилитации детей на базе школы -интерната №22 для детей с тяжёлыми дефектами речи /2002 г./ Выступление по данной тематике на Католиковских чтениях в г. Кисловодске /сентябрь 2003 г./ Выступление на международной конференции экспертов проекта «Детский мир» Баренц региона по структуре и содержанию программы социального развития личности подростка /г. Ярославль - сентябрь 2005 г./ Одобрение программы «Перспектива» Российским совещанием руководителей специальных образовательных учреждений /проводилось на базе спецшколы №8 в мае 2006 г./
Продолжить чтение