Презентации, доклады, проекты без категории

Система обеспечивает повышение конкурентоспособности предприятия, путем сокращения технологического цикла производства бетонных изделий с одновременным улучшением их прочностных и качественных характеристик, а также снижения потребления энергоресурсов. ЭМАТРА Система использует технологию ускорения твердения бетона воздействием электромагнитными полями малой мощности. ЭМАТРА

Основные направления работы школьного психолога Профилактика Диагностика ( индивидуальная и групповая) Консультирование (индивидуальное и групповое) Развивающая работа ( индивидуальная и групповая) Коррекционная работа ( индивидуальная и групповая) Психологическое просвещение и образование Экспертиза Мониторинг социально-психологического развития ребёнка Модель сопровождения включает в себя: Учащихся Родителей Педагогов Цель психолого-педагогического сопровождения ребёнка в учебно-воспитательном процессе – обеспечение нормального развития ребёнка ( в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте) Задачи психолого-педагогического сопровождения : Предупреждение проблем развития ребёнка Преодоление трудностей обучения Обеспечение успешной социализации Сохранение и укрепление физического, психического, нравственного и социального здоровья Защита прав детей и подростков Развитие социальных навыков , способности к саморазвитию, личностному самоопределению Развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов

Структурная модель воспитательной системы Аналитико – диагностическая деятельность Тестирование Анкетирование Микроисследования Педагогически направленное наблюдение Профессиональная ориентация Профессиональная диагностика Профессиональное просвещение Профессиональное консультирование Дополнительное образование: Вовлечение в факультативы, кружки Организация кружков Творческие отчеты Интеллектуально-познавательная деятельность Познавательные классные часы Экскурсии Участие в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах Работа с семьей Изучение воспитатаельного потенциала семьи Психолого – педагогический всеобуч родителей Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс Индивидуальная работа с родителями Ценностно – ориентированная деятельность Классное самоуправление Тематические классные часы Изучение о правах ребенка Посещение музеев, выставок, театров, библиотек Спортивно – оздоровительная деятельность Тематические классные часы Участие в спортивных мероприятиях Туристическая работа Пропаганда физической культуры

Не инфекционная диарея Статистика СД РК - 3-22%, 50% всех направлений к гастроэнтерологу Целиакия 1:120-300 ( в Европе и Сев. Америке) Б-нь Крона 90: 100,000 НЯК 200: 100,000

ОАО «ICL-КПО ВС» ГРУППА КОМПАНИЙ FUJITSU Докладчик: Артюшина Т.А. Руководитель направления НТЦ ФС ОАО «ICL-КПО ВС» Практический опыт внедрения системы управления производственными предприятиями, включая инфраструктурные решения и защиту информационной безопасности То, о чем человек мечтает, ТЕХНОЛОГИИ - МОГУТ 1991 –ICL-КПО ВС учрежден в форме совместного предприятия. Учредители: 51% – ICL (International Computers Limited) UK; 49% – КПО ВС (Казанское Производственное Объединение Вычислительных Систем). 1994 – СП было преобразовано в Акционерное Общество ICL-КПО ВС; учредители – компания ICL, Государственный комитет по имущественным отношениям Республики Татарстан. 1997 – АО был преобразован в Открытое Акционерное Общество ОАО “ICL-KME CS”. Апрель 2002 – ICL UK изменило наименование в Fujitsu Services и с этого времени ICL-КПО ВС является компанией группы Fujitsu. Головной офис расположен в Казани, региональные офисы и представительства имеются в Москве, Санкт- Петербурге, Астрахани, Волгограде, Ростове-на-Дону, Краснодаре, Новороссийске и около 110 региональных сервисных центров по всей России. История ICL-КПО ВС Америка 11 300 EMEA* 22 300 Япония 98 700 © ICL-КПО ВС 2010

Послеродовые гнойно-воспалительные заболевания Это инфекционные заболевания, наблюдаемые у родильниц, непосредственно связанные с беременностью и родами; Инфекционные заболевания, выявленные в послеродовом периоде, но патогенетически не связанные с беременностью и родами (грипп, дизентерия и др.), к группе послеродовых не относят. Предрасполагающие факторы развития ГВЗ после родов Физиологические изменения в организме женщины: гормональные, иммунные, психические Появление обширной раневой поверхности в полости матки (плацентарной площадки), имеющей широкое сообщение с влагалищной микрофлорой Травматизация мягких родовых путей Оперативное родоразрешение Кровотечение Длительный безводный промежуток в родах Осложнения беременности (анемия, гестоз, предлежание плаценты и др.) Лактирующие молочные железы

ощущение неудовлетворенности сверхчувствительность эгоцентризм отсутствие конформизма несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием нетерпимость различие в игровых интересах со сверстниками погружение в философские проблемы Проблемы социализации одаренных детей Основной задачей социализации одаренных подростков является формирование социальной компетентности, которая представляет собой интегративное личностное образование, включающее знания, умения, навыки и способности, формирующиеся в процессе включения в социальную деятельность, позволяющие человеку быстро и адекватно адаптироваться в обществе и продуктивно взаимодействовать с социумом

Назначение Назначение тестов — не только и даже не столько контроль и оценка знаний и практических умений как итоговых результатов, сколько диагностика состояния и проблем работы учащихся с программным материалом на каждом этапе его изучения: выявление возможных затруднений, пробелов, смешения понятий, знания правил, и умения их применять Структура теста В тестах используются задания 3 уровней сложности: базового повышенного высокого и 3 типов: с выбором ответа (закрытого типа) с кратким ответом (открытого типа) с развернутым ответом (творческого характера)

Состав группы План работы на 2011-2012 учебный год

Основная педагогическая проблема, стоящая в центре внимания ДОУ № 93 Выборгского района: Активизация педагогического потенциала городской среды, развитие личности старшего дошкольника средствами природного и культурного наследия Санкт-Петербурга Важнейшим условием реализации идеи «город – среда развития личности» является полноценное включение родителей в образовательный процесс , что в свое очередь детерминирует необходимость разработки комплексной программы педагогического сопровождения семьи

Second Page Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi. СИСТЕМА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕТИВА (ИППК) восприимчивость и отношение учителей к новшествам подготовленность учителей к освоению инноваций уровень новаторства учителей в школьном коллективе уровень творческой активности педагогов развитость коммуникативных связей педагогов Second Page Your Text here Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi. ДИАГНОСТИКА ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА Анкета 1. Восприимчивость педагогов к новому. Анкета 2. Информационная готовность педагогического коллектива. Анкета 3. Мотивационная готовность педагогического коллектива к освоению новшеств. Анкета 4. Антиинновационные барьеры учителей, препятствующие освоению инноваций. Анкета 5. Уровень новаторста учителей в школьном коллективе.

План 1.Человек как специфический объект генетических исследований. 2.Клинико-генеалогический метод, его задачи и этапы. 3.Цитогенетический, близнецовый и др. методы. Задачи медицинской генетики: Выявление причин возникновения наследственных болезней (генные, хромосомные и геномные мутации). Изучение характера их наследования в семьях. Изучения распространения наследственных болезней в популяциях человека.

О группе компаний «СКАУТ» Особенности работы на рынке спутникового мониторинга Поддержка и сопровождение Партнеров Этапы развития сотрудничества Прогнозирование прибыли Партнерская программа ГК «СКАУТ» www.scout-gps.ru Группа компаний (ГК) «СКАУТ» – производственно-коммерческий холдинг на рынке транспортной телематики и спутниковой навигации, специализирующийся на разработке, производстве и внедрении Системы Спутникового Контроля Автотранспорта и Учета Топлива СКАУТ.   Система СКАУТ - высокотехнологичный аппаратно-программный комплекс, включающий в себя радионавигационное оборудование, программные продукты и информационные сервисы. Система СКАУТ позволяет проводить глубокий анализ работы автохозяйства с последующим снижением затрат на его содержание и эксплуатацию.   ГК «СКАУТ» работает на рынке с 2005 года и входит в пятерку лидеров отрасли. Партнерами ГК «СКАУТ» являются около 100 компаний из 45 регионов России, а также Казахстана, Украины и Республики Беларусь. По данным 2011 года, Системой СКАУТ оснащено порядка 90 000 единиц транспортной техники на ведущих предприятиях таких отраслей, как транспортный и нефтегазовый сектор, агропромышленный, логистический и энергетический комплекс, горнодобывающая промышленность, ЖКХ. Систему СКАУТ используют в своей повседневной работе более 1500 компаний. По отзывам клиентов, программное обеспечение СКАУТ для мониторинга транспорта и контроля данных по его эксплуатации с помощью датчиков и другого оборудования является одним из лучших из представленных сегодня на рынке России и СНГ. Группа компаний «СКАУТ» www.scout-gps.ru

Предлагаем коллегам обратить внимание на проблему, которую в медицинском мире принято обозначать аббревиатурой СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности – принятое в России название) и показать возможности её решения для тех, кого она касается непосредственно: Что такое СДВГ? Синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) представляет собой наиболее распространенное поведенческое расстройство у детей, характеризующееся триадой симптомов: нарушением внимания, гиперактивность, импульсивность

Цель: коррекция специфических ошибок письма при нарушении языкового анализа и синтеза у младших школьников. Задачи: Диагностика и классификация специфических ошибок письма. Проектирование коррекционной работы с учетом структуры речевого дефекта. Развитие форм языкового анализа и синтеза(звук, слог, слово, предложение). Применение полученных умений и навыков языкового анализа и синтеза при выполнении творческих работ. Нарушения письма и чтения младших школьников

Количество получателей услуг Воскресная школа - 5 групп Английский язык - 1 группа С сентября 2011 г. по январь 2012 г. проведено 15 занятий (75 часов) www.liceum9.ru Результаты предварительной диагностики (январь) Цель: предварительно оценить уровень подготовки детей к школе. Области диагностики: Математика Обучение грамоте Письмо Психологическая готовность www.liceum9.ru

Основания для открытия проекта Цель и результат проекта

0-7 10 11-13 21 25 29 30 31 32 37 39 49 51 55 59 61 - 87 Первая ранневесенняя подкормка направлена на стимулирование кущения, предпочтение надо отдавать пропашным предшественникам, имеющим наиболее слабое развитие и недостаток азота. 1-ая подкормка по мерзлоталой прикорневая 2-ая подкормка Вторая подкормка проводится перед началом выхода растения в трубку, когда формируется максимальная листостебельная масса растений, потребляется наибольшее количество влаги и питательных веществ из почвы. Внесение азота в этот период способствует увеличению количества продуктивных стеблей и озерненности колоса. прикорневая внекорневая 3-я подкормка Третья подкормка в колошение-конец цветения -начало формирования зерна применяется в основном для улучшения его качества. Этот агроприем возможен только при определенном соотношении азота и фосфора в растениях внекорневая Агрохимические показатели, определяющие эффективность ранневесенней подкормки посевов озимой пшеницы 1. Содержание подвижного фосфора в пахотном горизонте не менее 25 мг/кг 2. Запасы продуктивной влаги в метровой толще не менее 160 мм 3. Содержание нитратного азота в слое 0-40 см необходимо довести до 90 кг/га

1 этап: диагностика. Окликнуть пострадавшего. Потрясти за плечо. Проверить наличие дыхания (на слух, при помощи зеркала). © Белобородов М.М. [email protected] МОУ «Гимназия № 8» г. Энгельса Саратовской области www.mygimnazia.narod.ru Проверить пульс на сонной артерии. Проверить реакцию зрачка на свет. © Белобородов М.М. [email protected] МОУ «Гимназия № 8» г. Энгельса Саратовской области www.mygimnazia.narod.ru

ОСНОВАНИЕ: проект МО РФ « Программы создания системы раннего выявления и ранней специальной помощи детям с отклонениями в развитии 2000 – 2010 г.г. » анализ состояния здоровья и развития детей. ПРИОРИТЕТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: СЛУЖБА СОЗДАНА В 2006-2007 УЧ. ГОДУ ранняя комплексная диагностика здоровья и развития детей; реализация лечебно – оздоровительных и коррекционных программ и технологий с целью помощи детям с выявленными нарушениями в здоровье и развитии; методическое сопровождение семей в процессе согласованной деятельности специалистов разного профиля и воспитателей . ПРИЧИНЫ ОРГАНИЗАЦИИ СЛУЖБЫ: уувеличение количества детей, рождённых от матерей с факторами риска перинатального и постнатального периода; высокая заболеваемость детей с перинатальной патологией

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ К ЕДИНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ: Эффективная умственная деятельность в непривычных условиях. Анализ задания вне зависимости от привычных схем. Чувствительность к смысловым нюансам. Умение интуитивно определять верное направление решения или ответ. Владение приёмами концентрации внимания. Диагностика психологической подготовки Заместитель директора по УВР, курирующий вопросы государственной (итоговой) аттестации

Раскрывать сущность полярных понятий «добро» и «зло»и эмоций, которые им соответствуют. Знакомить детей с характеристикой эмоциональных состояний, присущих человеку. Развивать эмоциональную произвольность. Учить конструктивным способам управления собственным поведением (снимать напряжение, избавляться от злости, раздражительности, разрешать конфликтные ситуации). Цели и задачи: Диагностика настроения Цветик-семицветик Учимся справляться с эмоциями Добрые и злые поступки Как справиться с упрямством Знакомство детей со способами реагирования на гнев взрослых Чувства одинокого человека Цели и задачи СОДЕРЖАНИЕ

Нормативная база 1995 г. - Федеральный закон "Об информации, информатизации и защите информации» «Информатизация - организационный социально - экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов» Современная школа - важнейший фактором формирования новых жизненных установок личности Структура ИКТ в ОУ

ТЕМА: «ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ИНТЕГРАЦИЮ СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТОВ» Цель: создать условия для формирования личностной системы ценностей. Условия: Использование технологии интегрированного обучения. Использование транспредметной интеграции как одной из форм организации учебного процесса. Использование механизма создания художественного образа. Организация личного опыта общения детей с природными объектами. Расширение опыта творческой речевой и изобразительной деятельности.