Презентации, доклады, проекты по философии

Понятие парадокса Парадокс (греч. παρα, против, и δόξα, мнение) – неожиданное, необычное, странное, высказывание, резко расходящееся (по видимости или действительно) с общепринятым мнением или даже со здравым смыслом. Парадокс лжеца Критянин Эпименид утверждал, что все критяне лжецы. Один критянин утверждал, что все критяне всегда лгут. Если это утверждение истинно, то высказавший его критянин не солгал, а значит ложно, что все критяне всегда лгут. Другими словами, если это утверждение истинно, то оно ложно. Но если ложно, что все критяне всегда лгут, значит этот критянин солгал; в этом случае его высказывание не противоречит утверждению, что все критяне всегда лгут. Другими словами, если это утверждение ложно, то оно истинно (или, по крайней мере, может быть истинным). Если это суждение ложно, то оно истинно. Если это суждение истинно, то оно ложно. Это суждение ложно.

Вопросы. 1.Особенности философии Средневековья, европейская схоластика 2.Философия эпохи Возрождения

Мишель Монтень (1533-1592) знаменитый французский писатель и философ эпохи Возрождения, автор книги «Опыты». Скептицизм Мишеля Монтеня (1533-1592) «Опыты» Монтеня — это ряд самопризнаний, вытекающих преимущественно из наблюдений над самим собой, вместе с размышлениями над природой человеческого духа вообще. По словам писателя, всякий человек отражает в себе человечество; он выбрал себя, как одного из представителей рода, и изучил самым тщательным образом все свои душевные движения. Его философскую позицию можно обозначить как скептицизм, но скептицизм совершенно особого характера.

Субъектом познания могут быть отдельная личность, малая или большая социальная группа или общество в целом. Субъект характеризуется активностью. Целью деятельности субъекта является получение нового знания. Объектом познания выступает мир в целом, отдельные его законы, связи, либо конкретные феномены в их целостности Субъект и объект познания Чувственное познание существует в формах: Ощущение (отражение субъектом отдельных свойств объекта) Восприятие (отражение целостного предмета в единстве его качества и свойств) Представление (отражение объекта без его воздействия на субъекта в момент отражения). Логические познание существует в формах: Понятие (обобщение свойств класса объектов) Суждение (утверждение или отрицание чего либо в виде высказывания) Умозаключение (выведение нового знания из ряда суждений) Уровни и формы

Техника (греч. «технэ» – искусство, мастерство, умение). Понятие «техника» встречается уже у Платона, Аристотеля. В первом приближении, техника – есть совокупность средств человеческой деятельности, создаваемых для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества. Но в это понятие входят не только технические устройства. Этапы развития технических знаний: – донаучный: последовательно формируются три типа технических знаний: практико-методические, технологические и конструктивно-технические, но научные знания в технической практике используются нерегулярно – зарождение технических наук (со второй половины XVIII в. до 70-х гг. XIX в.): происходит, во-первых, формирование научно-технических знаний на основе использования в инженерной практике знаний естественных наук и, во-вторых, появление первых технических наук. – классический (до середины XIX века): характеризуется построением ряда фундаментальных технических теорий. – современный: характерно осуществление комплексных исследований, интеграция технических наук не только с естественными, но и с общественными науками, и вместе с тем происходит процесс дальнейшей дифференциации и «отпочкования» технических наук от естественных и общественных.

Античная философия В широком смысле слова термин «античность» (лат. antiquus – древний) означает «древность». В узком смысле с понятием «античность» связывают историю и культуру Древней Греции (Эллады) и Древнего Рима. Античная философия Это философия древних греков и древних римлян, охватывающая период с VII в. до н.э. Античная философия возникла в греческих полисах (торгово-ремесленных городах-государствах) Малой Азии, Средиземноморья, Причерноморья и Крыма, собственно Греции — в Афинах, в эллинистических государствах Азии и Африки, в Римской империи. Античная философия внесла исключительный вклад в развитие мировой цивилизации. Именно здесь зародилась европейская культура и цивилизация, здесь истоки западной философии, почти всех ее последующих школ, идей и представлений

Цели: -повторение основных идей античной, средневековой, нововременной и современной философии; -расширение кругозора; -умение анализировать факты, формулировать собственное мнение. Порядок выполнения Задание 1. Используя материалы предыдущих занятий, заполните таблицу 10.1. Таблица 10.1 - Этапы философии

Определение понятий Модернизация – обновление (модернизация культуры = всякое значительное обновление культуры) переход от традиционного общества к индустриальному (модернизация культуры = становление культуры Просвещения, утверждение идей свободы, ценностей индивидуализма, Sapere aude – пользуйся собственным умом) Коммуникация – событие контакта, возникающее благодаря отправляемому или принимаемому посланию. Культурное послание – любое культурное произведение. Материал коммуникации – то из чего строится (создается) послание как пространственно существующий объект. Что порождает модернизацию культуры? Внешние условия – социальные изменения, появление нового социального опыта, требования жизни Внутрикультурные условия – формы и способы организации культурного послания и материал объективации культурного послания.

Ребенок, рождаясь, входит в мир, который его окружает. Ему предстоит принять существующие в данной культуре нормы, законы, традиции, правила, общественные представления. Процесс освоения этого наследия называется социализацией. Он начинается в раннем детстве и продолжается всю жизнь. Ведь наличная реальность постоянно меняется. Нарождаются новые святыни, принимаются новые законы, складываются новые традиции. Человек все время пытается примерить на себя все богатство социальности. Таким образом, социальность – это способность человека жить в обществе, считаться с его нормами и установлениями. СОЦИАЛЬНОСТЬ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ Снова возникает проблема: чему отдать предпочтение – личности или обществу? Казалось бы, совершенно очевидно, что надо начинать с личности. Она самодостаточна, а присутствие других людей представляет для нее только "произвольное стеснение". Однако человек реализует себя не в пустом социальном пространстве. Это означает, что личность, не вобравшая в себя социальные задатки, не может быть полноценной.

СПУТНИКИ ГЛУПОСТИ СЕБЯЛЮБИЕ ЛЕСТЬ ЗАБВЕНИЕ ЛЕНЬ НАСЛАЖДЕНИЕ БЕЗУМИЕ ЧРЕВОУГОДИЕ РАЗГУЛ НЕПРОБУДНЫЙ СОН ЭРАЗМ РОТТЕРДАМСКИЙ «ПОХВАЛА ГЛУПОСТИ» 1508 г. ГЛУПОСТЬ ГОВОРИТ: «Мне же всегда особенно приятно было говорить то, что в голову взбредет. И да не ждет никто, чтобы я по примеру тех же заурядных риторов стала предлагать вам здесь точные определения, а тем более разделения».

"Мудрецом или мыслителем можно назвать только тех, кто своим умением, размышлениями и опытностью дошел до создания высших духовных сил и обязательно соединяет в себе любовь и правду» 38 слово РОЛЬ ЗНАНИЙ О ДУХОВНЫХ ПОТРЕБНОСТЯХ ЧЕЛОВЕКА ЧЕРЕЗ ФИЛОСОФСКИЕ ВЗГЛЯДЫ АБАЯ Невежество, лень и злодейство, три качества, которые ведут к гибели человека и человечества, унижают его достоинство. Через Философию Абая, мы должны общими силами пытаться предотвратить развитие этих качеств. По Абаю, невежество есть отсутствие знания. В мире ничего нельзя познать без знания. А чело­век без знаний, не человек. АКТУАЛЬНОСТЬ

?

Одним из первых в истории документально засвидетельствованных примеров шифрования является шифр Цезаря (I в. до н.э.), который образовывался заменой одних букв другими соответствующими буквами по всему тексту. В современной терминологии шифр Цезаря и его модификации относятся к одноалфавитным подстановкам или одноалфавитным заменам. Предвестником возникновения криптографии стало появление криптоанализа. Значительной модификацией одноалфавитной замены является шифр, который называют квадратом Полибия. В XVI столетии Д. Кардано изобрел новый тип шифра. Для шифрования Кардано предложил использовать квадрат с прорезанными в нем несколькими ячейками. Ячейки прорезались таким образом, чтобы при повороте квадрата вокруг своего центра. При шифровании квадрат кладут на лист для послания сначала в исходном положении и пишут слева направо сверху вниз первую порцию сообщения. Для дешифрования необходимо иметь точную копию того квадрата.

По Г.В. Лейбницу, возможные миры – это набор альтернатив, из которых Создатель делает свой выбор.

БҰЛ ФИЛОСОФ ТІРІ КЕЗІНДЕ-АҚ АҢЫЗҒА АЙНАЛҒАН. ҚАҢҚУ ӨСЕКТЕР ОНЫ ҚАЛЖЫҢ ҚАҺАРМАНЫ ДЕСЕ, ЕНДІ БІРІ АЛАЯҚҚА, БІРІ ҚҰДАЙҒА, БІРІ КӨШЕ КЕЗБЕСІНЕ АЙНАЛДЫРҒАН. ОЛ БІЛІМДІ, ДАНЫШПАН БОЛУДЫ МАҚСАТ ЕТПЕГЕН. БІРАҚ ФИЛОСОФИЯҒА ДЕГЕН ҚҰШТАРЛЫҒЫ ЗОР БОЛАТЫН. СОКРАТ ФИЛОСОФИЯЛЫҚ МЕКТЕПТЕРІНІҢ БІРІ КИНИЗМ ДЕП АТАЛАДЫ. ОНЫ ОСЫ КИНИЗМ ӨКІЛІ РЕТІНДЕ «АСПАН ТӨБЕТІ» ДЕП АТАҒАН. БҰЛ – ДИОГЕН. ДИОГЕН Б.З.Д. 4 ҒАСЫРДА ӨМІР СҮРГЕН. ҚАЗІРГІ ТҮРКИЯ ЕЛІНІҢ ЖАНЫНДАҒЫ СИНОПИЯ ЖЕРІНДЕ БАЙ ШЕНЕУНІКТІҢ ОТБАСЫНДА ДҮНИЕГЕ КЕЛГЕН. ЖАС КЕЗІНДЕ ЗАҢСЫЗ ТИЫН СОҚҚАНЫ ҮШІН ОНЫ ЕЛДЕН ҚУАДЫ. ОЛ КІНӘСІН МОЙЫНДАҒАН. АЛАЙДА, БАЙ ӘУЛЕТТЕН ШЫҚҚАН ДИОГЕНДІ МҰНДАЙ ІСКЕ ИТЕРМЕЛЕГЕН КІМ?

Основные требования к посещению занятий онлайн Не опаздывать. После занятия список присутствовавших - в группу в ВК Вопросы можно задать в группе https://vk.com/club193184780 в чате\беседе вашего отдела, или в общем чате, если ответ может заинтересовать всех. Требования к учету занятий Занятие проводится онлайн в ЗУУМ, а позднее доступно в виде презентации. Посещение занятия онлайн позволит вам быстрее и лучше понять материал. Презентация содержит тот материал, который вы должны бы были законспектировать на занятии в аудитории, но не содержит объяснений. После каждого занятия студент должен разработать собственный конспект, дополняя лекционный материалами и схемами из учебника. Картинки и украшения – запрещены. Возможны только схемы. Посещение занятия: или присутствие в ЗУУМ, или конспект. Выполнение тестов – обязательно для всех.

التعريفات كلمة الفلسفة مشتقة من اللغة اللاتينية وتعني الحكمة، إلا أن كهنة العصر القديم كانو يعتقدون أن الحكمة هي صفة من صفات الآلهة لذلك استبدلت كلمة الحكمة بكلمة (حب الحكمة) الفلسفة ويمكن النظر للفلسفة على أنها الرغبة في البحث من أجل اكتشاف الحقائق والمعلومات وتقييمها والبناء عليها للوصول لحقيقة الإنسان والكون. ويمكن أن تُعرف الفلسفة على أنها تلك الدراسة التي توجه الفرد لاكتساب نظرة متماسكة للحياة ومعناها وقيمها وأهدافها القريبة والنهائية.* * ردن وريان الفلسفة

Мыслители Древней Индии относились к истине как к многогранному знанию, которое нельзя выразить в полном объеме, остановив свой взгляд только лишь на отдельных сторонах. Именно поэтому они считали, что существует множество путей совершенствования, выбрав один из которых, можно развить свою личность и вырасти духовно. Любая философская система Востока признавала конечной целью человека его развитие и самосовершенствование. Именно через собственное саморазвитие можно было бы усовершенствовать и сам мир. Периоды Индийской философии Индийская философия условно делится на 3 основных периода: Ведийский (XV—V вв. до н. э.); Брахмано-буддийский (V в. до н. э.—X в. н. э.); Индуистский (с X в. н. э.).

Европа 5-16 века Теологическая философия начала зарождаться еще Римской империи 1-5 в. н.э на основе раннего христианства, ересей и античной философии и достигла высшего расцвета в 5-13 вв. Представители: Тертуллиан ( 160-220) Августин блаженный (345-430) Фома Аквинский ( 1225-1274) Пьер Абеляр ( 1079-1142) Основные черты и принципы средневековой теологической философии 1.Теоцентризм Изучению самого по себе космоса, природы, явлений окружающего мира уделялось мало внимания, так как они считались творением Бога Господствовали догматы о творении ( самим Богом) и откровении ( бога о самом себе в Библии) Человек выделяется из природы и объявляется творением Бога. Стоящим над природой

Сознание - способность человека целенаправленно, обобщенно и оценочно отражать объективную реальность в чувственных и логических образах СОЗНАНИЕ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ПОДХОД СОЗНАНИЕ – ПРОЯВЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ ГОЛОВНОГО МОЗГА, ВТОРИЧНОЕ ПО СРАВНЕНИЮ С ТЕЛЕСНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ЧЕЛОВЕКА РЕЛИГИОЗНО-ИДЕАЛИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД СОЗНАНИЕ – ПЕРВИЧНО, А ЧЕЛОВЕК «ТЕЛЕСНЫЙ» – ЕГО ПРОИЗВОДНАЯ

Термин «категорический» императив появился благодаря немецкому философу Иммануилу Канту, который разрабатывал концепцию автономной этики. Согласно этой концепции, нравственные принципы существуют всегда, не зависят от окружающей среды, и должны быть в постоянной связи друг с другом. Категорический императив говорит о том, что человек должен использовать особые принципы, которые определяют его поведение. По Канту, человек является высшей ценностью. Каждый из людей обладает чувством собственного достоинства, которое он защищает от любых посягательств. Однако и любой другой из людей обладает чувством собственного достоинства. Получается, что один человек имеет свободу выбора способа поведения через призму восприятия другого человека. А любой поступок оценивается на основе понятий о добре и зле.

Этика – философская наука, объектом изучения, которой, является мораль, а центральной проблемой – добро и зло.  Учения Будды «Не должно убивать, ни заставлять убивать какое бы то ни было живое существо, ни одобрять, когда другие убивают; но нужно остерегаться причинять страдание существам, как тем, которые сильны, так и тем, которые дрожат в мире» «Ты не должен красть» «Ты не должен жить нецеломудренно» «Ты не должен лгать» «Ты не должен пить опьяняющих напитков»

Зарождение философии 2500 лет назад зародилась философия на древнем Востоке. Карл Ясперс назвал это время «осевым» - 800 – 200 гг. до н.э. (Зороастр, Конфуций, Будда). Своей классической формы философия достигла в древней Греции. Первым человеком, который назвал себя философом, был Пифагор (570-490 г.г.до н.э.)

Понятие логики Логика – наука о доказательствах, аргументах, на основании которых делаются умозаключения. Доказательство – это рациональный логический переход от принятой точки зрения (предпосылки) к тому пункту, где её следует обосновать (вывод). Предпосылки – это основные положения, которые должны быть приняты для осуществления доказательства. Переход от предпосылки к выводу осуществляется с помощью умозаключения. Одна из задач логики – отличать истинность и ложность умозаключений. Классическая логика Классическая логика создана Аристотелем. Она не изменялась существенно до конца 19 века. В основе классической логики лежит понятие «силлогизма». Силлогизм – это умозаключение, основанное на трёх суждениях (две посылки и вывод). Силлогизм от Аристотеля: Все люди смертны (P есть S); Греки – люди (Q есть P); Следовательно, греки смертны.(Q есть S).