Презентации, доклады, проекты по математике

5 14 27 47 68 Увеличь данные числа на 3 десятка. 3 5 44 57 77 98

Правила построения сечений многогранников: 1) проводим прямые через точки, лежащие в одной плоскости; 2) ищем прямые пересечения плоскости сечения с гранями многогранника, для этого а) ищем точки пересечения прямой принадлежащей плоскости сечения с прямой, принадлежащей одной из граней (лежащие в одной плоскости); б) параллельные грани плоскость сечения пересекает по параллельным прямым. Примеры построения сечений: Пример 1. Рассмотрим прямоугольный параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Построим сечение, проходящее через точки M, N, L

Цель работы: Исследовать вероятность распределения случайных чисел. Задачи: ·        знакомство с понятиями случая и случайного события; классическим определением вероятности случайного события, с законами распределения случайных чисел; ·        изучение истории возникновения математической науки теории вероятности; ·        выявить в каких ситуациях применяется теория вероятности, с какими науками она взаимосвязана; ·        узнать, что такое генератор случайных чисел; ·        создать свой генератор случайных чисел; ·        исследовать некоторые случайные события, с помощью генератора случайных чисел, определить какими законами распределения эти события описываются.

в а А В С Д А В С Д а А В С Д А В С Д А) Б) С) Д) а //в Признаки параллельности прямых 1 2 3 4 5 6 7 8 в а с с – секущая для а и в.

Выбери героя, нажав на него, с кем хочешь проверить свои знания! 7 + 7 18 12 14

А.Г. Мордкович

Повторение. Запиши выражения и найди их значения. 1.К частному чисел 60 и 10 прибавить 48. 2.Из суммы чисел 19 и 31 вычесть 26. 3.Разность чисел 35 и 19 разделить на 8. 4.Произведение чисел 5 и 4 разделить на 2.

14.04. Классная работа. Решите задачи: 1. Рост дога-великана составляет 100см. Подсчитайте рост собачки-малютки, если известно, что она в 10 раз ниже. 2. Взрослый слон съедает за день 140 кг листьев и травы, а слонёнок - на 55 кг меньше. Сколько кг травы съедает слонёнок? 3. Сколько литров молока потребуется слонёнку на 23 дня, если за 2 дня он выпивает 20 литров? Проверьте решение: 1. 100:10=10 (см) 2. 140-55=85 (кг) 3. 20:2⋅23=230 (л)

Метод сравнения Сравни́тельный ме́тод — метод сопоставления двух и более объектов (явлений, идей, результатов исследований и т. п.), выделение в них общего и различного с целью классификации и типологии.

Это задачки на логику и сообразительность. Чтобы решить их, не нужно обладать специальными знаниями. Надо просто заставить свой мозг потрудиться. Как известно, это для него очень полезно. ИТАК НАЧИНАЕМ

Анализ проверочной работы Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Наши итоги Характерные ошибки: Невыученное определение процента, Перевод процентов в дроби и дробей в проценты, Действия с дробями, И – невнимательность! Как исправить: На дополнительных занятиях в среду в 15-20 или в 16-20. Домашнее задание Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи № 8   № 9 а) Взрослых – 83 %. Детей 34 человека, взрослых – 166 человек. б) 840 руб.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛОГАРИФМА Логарифмом положительного числа b по основанию называется показатель степени, в которую надо возвести число , чтобы получить b. Обозначают: ВЫЧИСЛЕНИЕ ЛОГАРИФМОВ

Теоретическая часть: Прочитать и понять. Выделенное жирным шрифтом – выучить.

Эмоциональный интеллект Способность распознавать эмоции, намерения, мотивацию, желания свои и других людей и управлять этим. Навык помогает решать практические задачи и достигать поставленных целей в жизни и на работе. Познавательный интеллект - это способность к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение. Цель исследования: раскрыть сущность развития мышления и степени влияния эмоций человека на умственную активность мозга, формируемых в процессе обучения математике Исследование форм и видов уроков математики, которые наиболее способствуют развитию эмоционального и познавательной интеллекта. разработать и апробировать новые виды заданий по математики для изучения эмоционального фона ребенка оценить эмоциональный фон и активность умственной деятельности с применением новых видов заданий оценить эффективность разработанных видов заданий для развития эмоционального интеллекта, впоследствии формируя у него познавательную компетентность в обучение математике Задачи исследования:

Функцию f(x), xϵX называют четной, если для любого значения х из множества Х выполняется равенство: f(-x)=f(x) Функцию f(x), xϵX называют нечетной, если для любого значения х из множества Х выполняется равенство: f(-x)=-f(x) Если числовое множество Х вместе с каждым своим элементом х содержит и противоположный элемент -х, то такое множество называют симметричным множеством. Например: отрезок [-5, 5] ̶ симметричное множество, а отрезок [-4, 5] ̶ не симметричное множество (в него входит число 5, но не входит противоположное ему -5)

ТЕОРЕМА ПИФАГОРА Пифагор (570 – 495 гг.до н.э.)

ЕГЭ Задание 15 № 1 На рисунке – схема дорог, связывающих города A, B, C, D, E, F, G, H, K, L, M. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города A в город M? Задание 15 № 2 На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?

Считай устно. Используй правила перестановки. 8 + 2 + 5 = 27 + 40 + 3 = 18 + 5 + 2 + 25 = 8 + 5 + 2 = 27 + 3 + 40 = 18 + 2 + 5 + 25 = От перестановки мест слагаемых сумма не меняется! . Устно! Какие фигуры изоб-ражены на чертеже? На какие группы их можно разделить? Найди различные способы.