Презентации, доклады, проекты по математике

Проверка с/п 572 (б) Найдите: h, а и b, если bс = 36, aс = 64. Проверка с/п 574 (б) Докажите, что:

Какой толщины должны быть линии выносной и размерной линии? Какое расстояние оставляют между контуром изображения и размерными линиями? Какие знаки и буквы наносят перед размерным числом при указании величины диаметра и радиуса?

Когда говорят, что одно число кратно другому? Задачи на кратное сравнение чисел, это задачи на какое действие? Проговорите вслух правило кратного сравнения. Проверка домашнего задания (после щелчка мыши появятся ответы) Когда делится на него без остатка На деление Чтобы узнать ВО сколько раз одно число больше или меньше другого, надо БОЛЬШЕЕ число разделить на МЕНЬШЕЕ. Откройте РТ с.11, чтобы проверить, щелкай мышью 9 3 7 1 10 4 5 2 6 8 30 – 5 = 25 48 : 8 = 6 42 : 6 = 7 36 – 9 = 27 0 + 21 – 9 + 18 = 30

Тема: «14 - ». 14 9 8 7 5 6 7 1 способ Состав числа 14 Чему будем учиться на уроке?

Spróbuj pracować nad lekcjami sam. Poproś rodzica o pomoc tylko wtedy, kiedy będzie Ci niezbędna. Zajęcia przygotowane są w formie prezentacji. Żeby przejść do kolejnego zadania będziesz musiał włączyć przycisk Dalej (>).

План 1) Математика в программирование. 11) Теория сложности 2) Области математики 12) Итоги 3) Логика 4) Комбинаторика 5) Теория вероятностей 6)Теория вероятностей в играх 7) Математическая статистика 8) Линейная алгебра 9) Алгебра для игр 10) Теория графов Области математики Многие интересуются, можно ли стать программистом, не зная математики. Разумеется, можно. Программист - это не тот человек, который идеально решает уравнения и возводит числа в степень, а тот, который знает несколько языков программирования и способен создавать программы. Математические знания решают то, насколько человек будет компетентен в своей сфере работы. Изучать приведенные в статье разделы математики до самых глубин не нужно. Достаточно знать основы и свободно в них разбираться. Если понадобятся более углубленные знания, их всегда можно получить из интернета. Какие разделы математики нужны программисту? Речь идет в основном о дискретной. Важно разбираться в логике, комбинаторике, теории вероятности, математической статистике, линейной алгебре, теории графов и сложности. Как видим, все они развивают человека и рассчитаны на улучшение гибкости мышления. Далее рассмотрим каждую дисциплину отдельно.

Сводка - это совокупность мероприятий по обобщению конкретных единичных фактов, образующих совокупность, с целью выявления имеющихся закономерностей и типичных черт Сводка по глубине разработки материала бывает: Простая; Сложная

Кардиограмма, полученная с помощью кардиографа

Задача 1 (1 клетка – 50 м) А C B Задача 1 (1 клетка – 50 м) А C B

Тип урока: Закрепление изученного материала. Цели урока: образовательная: закрепить изученный материал; воспитательная: развивать навыки и умения построения точек по их координатам, содействовать развитию у учеников умения общаться , работать в команде; развивающая : развить умение слушать, развитие внимания, памяти, работать с координатной плоскостью, аргументировать свои действия. Оборудование: проектор, компьютер учителя и ПК учеников. “Жить на плоскости не скучно, веселей, чем на прямой…”

Решим вместе № 164 1) Сначала надо сделать чертеж 2) Записать дано. (Оно в тексте задачи) Все отметить на рисунке И что доказать. Надо доказать равенство углов! Углы будут равны, если будут равны треугольники Найдите эти углы ОАD и ОСВ на рисунке! РЕШЕНИЕ: РАВЕНСТВО УГЛОВ СЛЕДУЕТ ИЗ РАВЕНСТВА ТРЕУГОЛЬНИКОВ Угол ОАD – он в треугольнике… ОСВ ОАD Значит надо доказать равенство треугольников …….. А для этого надо найти равные элементы(стороны, углы) 1)…. = ……. (объясни почему 2) … = ….. (объясни почему 3) ….=…… (объясни почему) По двум сторона и углу между ними Т.к. лежат против равных сторон………..

SINx=a (ǀaǀ≤1) Пример: Sinx=1/2 Решение Частные случаи COSx=a (ǀaǀ≤1) Пример: COSx=1/2 Частные случаи Решение

1. Бывает … тяжести, … упругости 2. 2 вектора, которые лежат на параллельных прямых или на одной прямой называются... 4. Арифметическое действие. 5. Направленный отрезок. 7. F – так обозначают физическую величину… 8. Направленный отрезок прямой, который соединяет начало движения и конец движения. 9. Вектор - это … отрезок. 10. Ускорение, скорость - это величины… 12. Длина вектора - это … величина. 13. Величина, характеризующая быстроту изменения 14. t, m, t0 - величины… 15. Каждый вектор имеет... 6. 16. 11.

Сигнальные конуса Ракушки, конической формы

1 + 79 = 80; 4 : 4 = 1; 67 * 0 = 0 ; 98 : 1 = 98; 10 - 10 = 0; 0 : 2 = 0 : 0 = на нуль делить нельзя Сами с усами Вопрос: чему посвящен 2013 год?

УРА!!! Попробуй ещё раз

14 февраля Классная работа Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать!

Интересно целеполагание Дроби, так же как и натуральные числа, известны с самых древних времен и были «изобретены» в связи с потребностями людей в измерении. Когда использовавшиеся единицы измерения (длины, площади, объема и др.) не укладывались в измеряемой величине в целое число раз, эти единицы стали делить на части. Так появились дроби. Дроби в древней Греции Ключевое слово урока целеполагание В жизни нам нередко приходится пользоваться не только целыми величинами, но и их долями. Мы говорим: полметра, четверть часа, три четверти года и т.п. Как же образуются доли?

Писаревская Т.П. БСОШ №1 Баган ? Писаревская Т.П. БСОШ №1 Баган ?

       

Дружно прозвенел звонок Начинается урок.

Расставьте буквы в порядке убывания соответствующих чисел и расшифруйте тему урока. нумерация