Презентации, доклады, проекты по математике

Назовите и запишите промежутки 3(2+1,5x)

Ответить на вопросы: Наука и искусство – едины или противоречивы? Можно ли «проверить алгеброй гармонию»? Цель исследования Задачи исследования Научиться находить симметрию и золотое сечение произвольного отрезка. Научиться распознавать симметрию и золотое сечение произвольного объекта. Рассмотреть применение пропорции в культуре.

Первый способ Разделить каждый апельсин на 3 равные части и каждый апельсин разделить на троих. Второй способ Дать каждому по целому апельсину, а оставшиеся 2 разделить на 3 равные части

В геометрии выделяют задачи на построение, которые можно решить только с помощью двух инструментов: циркуля и линейки без масштабных делений. Линейка позволяет провести произвольную прямую, а также построить прямую, проходящую через две данные точки; с помощью циркуля можно провести окружность произвольного радиуса, а также окружность с центром в данной точке и радиусом, равным данному отрезку. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 А В С Построение угла, равного данному. Дано: угол А. О D E Теперь докажем, что построенный угол равен данному.

1 этап Лес Задача № 1: Группа туристов путешествовала трое суток. В первый день их скорость составляла 7 км/ч, во второй день – на 2 км/ч меньше, чем в первый, а в третий – на 2 км/ч меньше, чем во второй. Какой путь проделали туристы, если каждый день они шли по10 часов? Задача № 2: Группа туристов путешествовала трое суток. В первый день их скорость составляла 6 км/ч, во второй день – на 1 км/ч меньше, чем в первый. С какой скоростью шли туристы в третий день, если каждый день они шли по10 часов и за три дня прошли 150 км? Ответ: 150 км. Ответ: 4 км/ч. 2 этап Река Задача № 1: Турист на плоту переплывает реку. При этом он гребет так, что пока его сносит вниз по течению на 50 метров, он приближается к противоположному берегу на 5 метров. На сколько метров его снесет вниз по течению, пока он будет переплывать реку, если ширина ее составляет 500 метров Задача № 2: От пристани А до пристани В путешественник плывет на катере, собственная скорость которого 40 км/ч и затрачивает на это 6 часов. Успеет ли он вернуться обратно на плоту за 40 часов, если расстояние между пристанями 210 км? Ответ: 5 км. Ответ: нет, не успеет.

ДРУГОЙ СПОСОБ Стоя на берегу реки в точке «В» следует выбрать на противоположном берегу два заметных предмета («А1» и «А2» ) и, держа травинку горизонтально двумя руками за концы, закрыть промежуток между выбранными предметами (смотря одним глазом). Затем, сложив травинку пополам, отходить от реки до тех пор, пока расстояние между выбранными предметами опять не закроется травинкой. Расстояние от этой точки «С» до реки равно ширине реки (АВ=ВС). В А1 А2 С А

Решить устно: Решить устно: №№ 381, 382, 384. п - нечётное один корень . Решение уравнения :

Функция у = а (х -x0) +y0 2 Указать координаты вершины параболы 1)у=-2(х-7) +3 (7;3) 2)у=3(х-8) (8;0) 3)у=-(х+2) -6 (-2;-6) 4)у=4х -1 (0;-1) 2 2 2 2

α А В С Что называется перпендикуляром к плоскости? Что называется расстоянием от точки до плоскости? Что такое наклонная к плоскости? Что такое проекция наклонной? А В С с α Теорема о трех перпендикулярах

Теоретическая часть: Прочитать и понять. Выделенное жирным шрифтом – выучить.

Термин “пирамида” заимствован из греческого “пирамис” или “пирамидос”. Греки в свою очередь позаимствовали это слово, как полагают, из египетского языка. В папирусе Ахмеса встречается слово “пирамус” в смысле ребра правильной пирамиды. Другие считают, что термин берет свое начало от форм хлебцев в Древней Греции “пирос” - рожь). В связи с тем, что форма пламени иногда напоминает образ пирамиды, некоторые средневековые ученые считали, что термин происходит от греческого слова “пир” - огонь. Вот почему в некоторых учебниках геометрии XVI в. пирамида названа “огнеформное тело”. На окраине Каира - столицы современного Египта самая высокая - пирамида Хеопса

Математический кроссворд 1 2 4 5 3 6 7 8 9 10 11 12 13 По горизонтали: 1) 7 · 6= 3) 5 · 5= 4) 2 · 7= 6) 6 · 9= 9) 5 · 6= 10) 4 · 8= 12) 3 · 5= 13) 9 · 9= По вертикали: 2) 3 · 7= 3) 6 · 4= 5) 7 · 7= 6) 8 · 7= 7) 8 · 5= 8) 9 · 7= 9) 7 · 5= 11) 4 · 7= 4 1 2 4 4 9 5 6 4 6 3 5 2 8 1 1 2 5 0 3 29/05/18 Два рыбака поймали 40 окуней, причем первый на 6 штук больше. Сколько окуней поймал каждый? 17 и 23

Цель урока: Ввести понятие интеграла и его вычисление по формуле Ньютона – Лейбница, используя знания о первообразной и правила её вычисления; Проиллюстрировать практическое применение интеграла на примерах нахождения площади криволинейной трапеции; Закрепить изученное в ходе выполнения упражнений. Определение: Пусть дана положительная функция f(x), определенная на конечном отрезке [a;b]. Интегралом от функции f(x) на [a;b] называется площадь её криволинейной трапеции.

Объясните как выполнено сложение столбиком. Памятка сложения столбиком Записываем первое слагаемое. Записываем второе слагаемое: единицы под единицами, десятки под десятками. Ставим знак +. Ставим знак равно в виде черты под вторым слагаемым. Складываем единицы и записываем значение суммы в колонку под единицами. Складываем десятки и записываем значение суммы в колонку под десятками. Читаем ответ. Работа по учебнику с.38, №2 5 9 9 Сделай эту же запись столбиком

Взаимное расположение двух прямых в пространстве Имеют общую точку лежат в одной плоскости Не имеют общую точку лежат в одной плоскости не имеют общую точку не лежат в одной плоскости скрещиваются пересекаются а в параллельны а в а в А А B А1 C D D1 B1 C1 Дан куб ABCDA1B1C1D1 Укажите пары скрещивающихся прямых.

Из истории магических квадратов В древнекитайской рукописи Же-Ким (XII - ХІІІ в.в. до н.э.) рассказано предание о том, как император Ию, живший примерно 4000 лет назад, увидел на берегу реки священную черепаху. На панцире черепахи был изображен рисунок из белых и черных кружков: В этом рисунке была найдена удивительная закономерность. Открытие ее произвело столь неизгладимое впечатление, что символ стали считать священным и употреблять при заклинаниях. Назвали его "ло - шу". В старейшем в мире магическом квадрате китайцев черными кружками изображены четные (женственные) числа, белыми — нечетные (мужественные) числа. В обычной записи он не так эффектен. И все же какой это великолепный образец кросс-сумм, т.е. пересекающихся групп чисел с одинаковыми суммами! Девять порядковых чисел размещены в девяти клетках квадрата так, что суммы чисел вдоль каждой строки, каждого столбца, и каждой из двух диагоналей одинаковы (основное свойство магического квадрата).

ЗАДАНИЕ №1 1 вариант: Запишите смешанное число в виде неправильной дроби. а) б) в) г) 2 вариант: Запишите смешанное число в виде неправильной дроби. а) б) в) г) ЗАДАНИЕ №2 1 вариант: Вычислите: а) б) в) г) 2 вариант: Вычислите: а) б) в) г)

Операции для определения пересечения и объединения нечетких множеств: * Операции над нечеткими числами *

Тема урока: «Пирамида. Применение логических законов в решении логических содержательных задач» пирамида На окраине Каира - столицы современного Египта самая высокая - пирамида Хеопса

Помоги пчёлкам заполнит соты мёдом. Для этого решай примеры и жми мышкой на цифру с правильным ответом. Переход на следующий слайд по пчёлкам. Желаю удачи! Дорогой друг! 18х7 152 144 112 104 114 156 126

Решение текстовых задач с использованием квадратных уравнений Тема урока: Цели обучения: 8.4.2.1 решать текстовые задачи с помощью квадратных уравнений;

Задание 1. Записать определение перпендикулярности прямой и плоскости (с чертежём) 2. Записать две теоремы, без доказательства. 3.Записать признак перпендикулярности ( без доказательства ,с чертежём) (Повторение)Перпендикулярные прямые в пространстве Две прямые называются перпендикулярными, если угол между ними равен 90о а b с а ⊥ b c ⊥ b α

МНОГОЧЛЕН И ЕГО СТАНДАРТНЫЙ ВИД