Презентации, доклады, проекты по математике

ЛОГИКА — это наука о формах и законах человеческого мышления и, в частности, о законах доказательных рассуждений. Алгебра логики (другое название - Булева алгебра) - это область математики. Она оперирует высказываниями, которые могут принимать два значения (булевых значения). ВЫСКАЗЫВАНИЕ - это повествовательное предложение, о котором можно сказать, что оно или истинно или ложно. Например: Земля - планета Солнечной системы. 2+8

14 р. ? ? 28 р. 70 р. 7 р. ? Во сколько раз увеличивается или уменьшается масса муки, во столько же раз увеличивается или уменьшается ее стоимость. Во сколько раз увеличивается масса товара, во столько же раз увеличивается его стоимость. Во сколько раз уменьшается масса товара, во столько же раз уменьшается его стоимость.

3*28 -12 :4 *5 :16 +58 :15 *12 :8 А Р И Ф М Е Т И К А  Первая страница «Арифметики»

Изучение нового материала СТАТИСТИКА [греч. statos стоящий; стоячий, неподвижный]. 1. Наука о количественных измерениях в развитии общества и экономики. 2. Количественный учет всякого рода массовых случаев, явлений. 3. Научный метод количественных исследований в некоторых областях знаний. Например: Математическая статистика и т.д. Генеральная совокупность  (от латинского generis — общий, родовой) (в англ. терминологии — population) — совокупность всех объектов (единиц), относительно которых учёный намерен делать выводы при изучении конкретной проблемы.

РУКОВОДИТЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГОВ

10 20 30 40

Тема Пифагоровы тройки      

ФУНКЦИЯ Y=C ГДЕ (C=CONST) Свойства функции: Область определенения: D(y)=(-∞;+∞) Область значений функции: E(f)=const Чётность, нечётность: функция чётная Промежутки возрастания/убывания: f(x)=const Нули функции: отсутствуют Точки экстремумов: f(x)=const Ограничение функции: (-∞;+∞) Знакопостоянства: y>0 при x∈(0;+∞)     y

В предыдущей серии… Вспомнить все! Формулы длины вектора Середины отрезка Расстояние между двумя точками Координаты вектора по его начальной и конечной точке Проверяем домашнее задание

Цель обучения: 8.4.2.3 использовать квадратичную функцию для решения прикладных задач.  

Специфические черты организационно-технических систем 1. Наличие в управляемой системе в качестве элементов (подсистем) целенаправленных индивидуумов и наличие в системе управления ЛПР, 2. Алгоритм управления часто строит сама система управления, преследуя помимо предъявляемых старшей системой целей, собственные цели, не всегда совпадающие с внешними. 3. На этапе оценки ситуации в ряде случаев исходят не из фактической ситуации, а из той модели, которой пользуется ЛПР при управлении объектом. 4. В процессе принятия решения большую роль играют логические рассуждения ЛПР, не поддающиеся формализации классическими методами математики. 5. При выборе управляющего воздействия ЛПР может оперировать нечеткими понятиями, отношениями и высказываниями. 6. В большом классе задач управления организационно-техническими системами отсутствуют объективные критерии оценивания достижения целевого и текущего состояний объекта управления Оценка эффективности для неопределенных операций  

8 7 9 5+3 8 10 9 7+3

РАВЕНСТВА И НЕРАВЕНСТВА 100 ДМ >1 М 14 НЕД. > 96 СУТ. 10М >1М 98 СУТ. > 96 СУТ. 300 ММ = 3 ДМ 20СМ+80 СМ=1М 3ДМ = 3ДМ 1М=1М ВЫРАЖЕНИЯ С ВЕЛИЧИНАМИ. ВЫЧИСЛИТЕ, РЕЗУЛЬТАТ ЗАПИШИТЕ В САНТИМЕТРАХ. 1М - 2ДМ4СМ + 15СМ= 91 СМ 1М = 100 СМ 1) 100 СМ -24 СМ= 76 СМ 2)76 СМ +15 СМ = 91 СМ 2. ВЫЧИСЛИТЕ, РЕЗУЛЬТАТ ЗАПИШИТЕ В ДЕЦИМЕТРАХ. 4 М 6 ДМ + 34 ДМ – 50 СМ= 75 ДМ 1)46 ДМ + 34 ДМ = 80 ДМ 50СМ= 5 ДМ 2) 80ДМ-5 ДМ=75 ДМ

Чем является отрезок ED в ∆ АВС ? 30 см ? 30 : 2 = 15 см Дайте определение средней линии треугольника.

Устный счет: 0,2 + 0,4 = 0,60 3 + 0,03 =0,06            0,7 – 0,2 = 0,5 2,6 : 2 = 1,3 3,1 – 0,8 = 2 36,4 х 10 = 0,64 0,8 : 8 = 0,01 0,54 х 0 = 0,5 Повторим Какой луч называется координатным лучом? Имеет ли координатный луч конец? Начало? Каким числам соответствуют точки А, Е, С, Д на координатном луче? Каким точкам на координатном луче соответствуют числа 2, 4, 5, 8?

Цель:: Формирование научно-познавательного интереса обучающихся к информатике. Выбери категорию и цену вопроса 2. Ответь на вопрос и узнай правильный ответ 3. Если ответил правильно, запиши себе количество баллов 4. Вернись к игровому полю для выбора следующего вопроса 5. В конце игры сложи все свои баллы 6. Кто набирает больше очков – тот победитель Правила игры: Поделитесь своим результатом в комментариях группы «Станция юных техников» СЮТ Бугуруслан социальной сети «Вконтакте»

План: Что такое Соробан? История возникновения и польза Соробана. Устройство Соробана. Как считать на чётах Соробан. Польза Соробана в развитии детей. Что даёт обучение в школе Соробан? Что ученые думают о ментальной арифметике? Секреты успешного обучения. Программа занятий в школе ментальной арифметики. Эффективность ментальной арифметики. Во сколько лучше учиться ментальной арифметике?

Тема: «Сложение и вычитание трехзначных чисел» «Разминка для ума» 123, 234, 345, 980, 970, 960, 191, 182, 173, 456, 567, 678 950, 940, 930 164, 155, 146