Презентации, доклады, проекты по математике

Цель : установление соотношения единицизмерения площади, определение количества квадратных дециметров в квадратном метре Задачи: 1. Повторить единицы измерения площади. 2. Выявить соотношение 1м²=100дм² в ходе практической деятельности.

Оптико–геометрические иллюзии — зрительные иллюзии, за счет которых происходит искажение пространственных соотношений признаков воспринимаемых объектов. Считается, что оптико–геометрические иллюзии обусловлены действием механизмов, обеспечивающих константность видимых размеров и форм объектов. Большинство оптико–геометрические иллюзии имеют параллели в осязании. Такое бывает? Для начала "не иллюзия"

№ 198; № 199; № 201. Домашнее задание            

Изобразите куб в тетради, посмотрев следующий слайд ГРАНЬ РЕБРО ВЕРШИНА Куб и его элементы

Nevienādības, nevienādību sistēmas un to atrisinājumi Nevienādību atrisinājumi

ПЛАН ЛЕКЦИИ 4 Случайный процесс, ансамбль его реализаций, сечение случайного процесса и сечение ансамбля реализаций Характеристики распределений и моментные функции случайных процессов Стационарные и эргодические случайные процессы Спектральные характеристики стационарных случайных процессов, теорема Винера-Хинчина Равенство Парсеваля ХАРАКТЕРИСТИКИ СЛУЧАЙНЫХ ПРОЦЕССОВ Случайный процесс – это случайная функция времени z(t), значения которой в любой момент времени из области ее определения являются случайными величинами (априорно неизвестны) Множество X(t) = {x1(t), x2(t),…, xn(t)} реализаций xi(t) случайного процесса z(t) называется ансамблем реализаций данного процесса

Память человечества не сохранила для нас имя изобретателя колеса. Также невозможно назвать точно даже тот отрезок времени, когда появились дроби. Самые ранние математические тексты – это древнеегипетские папирусы. Возраст этих папирусов составляет, примерно, 3 – 2,5 тысячи лет до н.э., и в них уже содержатся задачи с дробями. Учение о дробях считалось самым трудным разделом математики во все времена и у всех народов. Кто знал дроби, был в почете. Автор старинной славянской рукописи XVв. пишет: «Несть се дивно, что …в целых, но есть похвально, что в долях…» Кто первым придумал дроби? Об этом мы никогда не узнаем. Можно только догадываться, что таких гениев было несколько. Можно предположить, что потребность делить целое на части возникала ещё в первобытном обществе. Могло быть и так… Как появились дроби? Самый древний человек пошёл на охоту и убил самого- самого древнего кабана. Пришёл домой и разделил свою добычу на четыре равные части: себе, жене, сыну и дочке. Конечно, эти древние люди и не догадывались, что, разделив целое число на части, они занимались таким трудным разделом математики, который впоследствии назовут «дроби».

Уменьши на 2 числа.

M O N S Сечение конуса плоскостью, проходящей через его вершину. ∆SMN-равнобедренный SM=SN - образующие Дуга NM = φ, значит φ φ K α Осевое сечение O O1 B C A D ABCD-осевое сечение ABCD-прямоугольник AD = dосн. =2R; AB = H цил. AB и CD –образующие цилиндра

Теоретическая часть Определение логарифма 2. Десятичным логарифмом называют логарифм с основанием равным 3. Натуральный логарифм, это логарифм с основанием 4. Логарифм 1 с основанием а равен 5. Логарифм а с основанием а равен 6. Чему равен логарифм произведения двух положительных чисел? Частного ? Задание 1. Перепишите равенства в виде логарифмических равенств: а) б) в)

Летели галки, сели на палки. Сядут по одной — галка лишняя, сядут по две — палка лишняя. Сколько было палок и сколько было галок? Ответ Верный ответ… Три палки и четыре галки 

СОДЕРЖАНИЕ: Цели и задачи Немного о моей будущей профессии Что должен знать повар Практическая работа 1 Практическая работа 2 Математические задачи Вывод Литература

Применение производной для исследования функции на монотонность и экстремумы Применение производной к исследованию функции 1. Промежутки монотонности 3. Наибольшее и наименьшее значение функции 2. Точки экстремума и значение функции в этих точках 4. Построение графика функции

Задача Дан прямоугольный участок земли, длина которого 32 метра, а ширина 18 метров. Найти периметр участка двумя способами. Задача I способ Р=(32+18) ∙ 2=100 (м) II способ Р=32 ∙ 2+18 ∙ 2=100 (м) получаем, что (32+18) ∙ 2=32 ∙ 2 + 18 ∙ 2 = 100

Математический диктант Двести двадцать миллионов пять тысяч один Триста пятьдесят три миллиона триста тысяч тридцать Семь миллиардов четыреста тысяч сто шесть Одиннадцать миллионов одиннадцать тысяч одиннадцать Девятьсот миллионов семьсот тридцать пять тысяч шестьсот 220 005 001 353 300 030 7 000 400 106 11 011 011 900 735 600 Законы умножения Переместительный закон Сочетательный закон a * b = b * a (a * b) * c = a *(b * c) Распределительный закон (a + b) * c = a * с +b * c

Уравнение окружности   Решение:       π π     R O B K   Уравнение окружности Решение:  

Повторение * Если одна из двух параллельных прямых перпендикулярна к плоскости, то и другая прямая перпендикулярна к этой плоскости Утверждение 1. Утверждение 2. b х Если две прямые перпендикулярны к плоскости, то они параллельны b , || || , *

Повторение M1 (cos α; sin α) M2 (cos(-α); sin(-α)) sin(-α) = ? cos(-α) = ? tg(-α) = ? ctg(-α) = ? sin2(α) + cos2(α) = ? x y P (1;0) 0 α -α M2 M1 cos α sin(-α) sin α Запишите какой знак имеет выражение: