Презентации, доклады, проекты по педагогике

Линии, украшающие верхние фаланги пальцев (называют их папиллярными линиями) – это генетический паспорт человека. Еще в XIV веке китайцы использовали отпечаток пальца вместо личной подписи на документах. В середине XIX века английский чиновник Уильям Гершель стал брать отпечатки пальцев у индийских рабочих. Дерматоглифика (от греч. «дермато» - кожа, и «глифo» - гравирую). Этот термин появился - в 1926 году и переводится с греческого, как "гравировка кожи". Ее родоначальник англичанин Френсис Гальтон 

Цель мастер-класса Изготовление игрушки Задачи: 1. Знакомство участников мастер-класса с народной тряпичной игрушкой 2. Воспитание любви и уважения обучающихся к народной культуре, традициям, нравственным ценностям русского народа; 3. Обучение приемам работы с тканью как поделочным материалом для создания народной тряпичной игрушки Немного истории Мало кто из детей, да и взрослых, не знаком с известной русской сказкой об Иванушке и его верном коне «Сивка-бурка». Эти персонажи полюбились многим. И сегодня, как и несколько десятилетий назад, дети с удовольствием изображают героев народного эпоса, подражая им и приговаривая заветные слова, произносимые Иванушкой.

О моих планах ? 2 3 4 1 Следующим шагом я … Это я собираюсь делать для того, чтобы … Привет, это я сегодня, в 2020 году. И в моих ближайших планах … Затем я собираюсь продвинуться в … Это позволит мне … Опираясь на полученные знания и опыт, я … И если мои планы сработают, то в конце концов … Моя цель: _________________ __________________________ __________________________ Именно на это мне нужен грант! И ещё кое-что обо мне (примеры) Если бы у меня были неограниченные ресурсы (время, деньги), я бы … Моя жизнь будет уникальной тем, что … Я бы точно хотел(а), чтобы через 5 лет моя жизнь: … …

Учебный предмет: ДПИ Класс : 5 «в» Тема урока: «Пат и его применение на примере «Землянички» Тип урока : изучение нового материала

© ГБПОУ «Челябинский социально-профессиональный колледж «Сфера» МЕТКА/ТЕМА МЕТКА/ТЕМА Концепция сопровождения - Е. И. Казаковой, д.п.н., профессор (1995—2001 гг.) 1. процесс взаимодействия сопровождающего и сопровождаемого, результатом которого становится решение и действие, ведущее к прогрессу в развитии сопровождаемого. 2. метод, включающий совокупность последовательных действий, обеспечивающих создание условий для принятия ребенком и его родителями оптимальных решений в ситуациях жизненного выбора 3.  система профессиональной деятельности команды специалистов, направленной на создание социально-психологических условий для успешного обучения и развития каждого ребенка независимо от уровня развития его способностей и жизненного опыта, в конкретной социальной среде Комплексное сопровождение Комплексное сопровождение

Снегири Летом, честно говоря, Трудно встретить снегиря. А зимою - благодать! -  За версту его видать! Невзирая на морозы, В красных яблоках березы. Подошел поближе... Ай!! Разлетелся урожай! (А. Игнатова) Материалы: - два листа плотной белой бумаги - карандаш - акварельные краски - кисточки - стаканчик для воды - зубная щетка - расческа 

Полицейский Если вы в беду попали, Телефон 02 набрали. К вам полиция придёт, Всем поможет, всех спасёт. Учитель Прозвенел звонок весёлый В жёлто-красном сентябре. Распахнули двери школы Нашей шумной детворе. В долгий жизненный экзамен По дорожке непрямой Поведет в страну познаний Наш учитель – рулевой.

ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Задача №1 «Функции объектов» Рассмотри образец – первую строчку таблицы. Заполни как в образце пустые окошки, вписав слова или нарисовав картинки.

Материалы для работы: 1. тонированная бумага в формате А3; 2. маркер черного цвета; 3. гелевая ручка черного цвета; 4. карандаш простой; 6. ластик; 7. ножницы; 8. цветы и птица, нарисованные на белой бумаги в формате А4; 9. клей; 10. цветные карандаши. На прошлом уроке вы тонировали бумагу в формате А3, рисовали цветы и птицу по образцу в технике графика. Последовательность выполнения смотрите ниже (следующие слайды). На этом занятие продолжаем работать – собирать работу по образцу, выполнение работы.

Кто такой электрик? ЭЛЕКТРИК - квалифицированный рабочий, который обеспечивает доступ электроэнергии в жилые и производственные здания, выполняет все виды электромонтажных работ: прокладку кабеля и укладку проводов, установку розеток, монтаж и ремонт электрических систем и оборудования У профессии «Электрик» есть: Достоинства Востребованность на рынке труда Достойный заработок Возможность карьерного роста Можно работать не только по своему основному месту Недостатки Постоянный риск для жизни Ненормированный рабочий график; Возможны экстремальные условия работы Высокая конкуренция  И +

Краткая аннотация проекта Миссия проекта: В рамках проекта реализуется комплекс мероприятий, направленных на предупреждение употребления наркотических и психотропных веществ, пропаганду здорового образа жизни среди всех категорий молодежи. Осуществляются инициативы по профилактике злоупотребления наркотических веществ среди подростков. В ходе реализации проекта у студентов формируются навыки ответственного отношения к своему здоровью. Сформировывается собственное отношение к разным формам рискованного поведения и способам решения проблем. Воспитываются такие ценности как: здоровье, познание, уверенность в себе, а также свобода как независимость в поступках и действиях. У молодежи формируются знания о пагубном влиянии наркотических веществ на организм и невозврате здоровья. Описание проблемы, решению которой посвящён проект В настоящее время остро строит вопрос профилактики наркомании и злоупотребления энергетических напитков как у подростков 14 - 17 лет, так и взрослого населения. В большей степени это обуславливается в некомпетентности молодёжи в данном вопросе. Подростки не имеют достаточно сведений (знаний) о проблеме наркомании. Проект направлен на ознакомление (информирование) студентов и жителей района с вопросами профилактики наркомании и употребления энергетических напитков. Основные целевые группы, на которые направлен проект: 1. Студенты 1 и 2 курса Учреждения (подростки 14-17 лет), 200чел, 2. Жители и подростки (школьники) Клепиковского района, около 500чел.

ВКР как форма учебного исследования. Чем обусловлено введение в учебный план педагогический колледжей выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ? Выполнению выпускной квалификационной работы (ВКР) предшествует выбор студентом её темы. Выбор темы для ВКР имеет большое значение. Педагогическая практика показывает, что правильный выбор темы и правильность её формулировки – это наполовину обеспеченный успех студенту в её написании.

Маша хочет доехать на лыжах до каждого флажка, называй слоги на флажках и нажимай на них Реч. материал: Ша: шар, шарф, шайба, шапка, шахта, шахматы, Ши: шило, шина, ширма Шу: шуба Шо: шорты Расчищай дорогу мальчику: Назови слог, нажми на сугроб и назови предмет

«Немного науки» Речь - форма общения. В дошкольном возрасте она развивается по двум взаимосвязанным направлениям: - речь ребёнка совершенствуется в процессе общения со взрослыми и сверстниками; - речь становится основной перестройки мыслительных процессов и превращается в орудие мышления. Задачи речевого развития детей: - овладение нормами и правилами родного языка, определёнными для каждого возраста; - развитие у детей коммуникативных способностей (способности общаться).

Цель исследования: выявить особенности формирования эмоциональной отзывчивости на народную музыку у детей старшего дошкольного возраста. Задачи исследования: 1. На основе анализа проблемы развития эмоциональной сферы личности в психолого-педагогической литературе раскрыть понятие «эмоциональной отзывчивости» и условия ее формирования у дошкольников; 2. Обозначить роль народной музыки в формировании эмоциональной сферы личности; 3. Проанализировать работу воспитателей по формированию эмоциональной отзывчивости на народную музыку у детей дошкольного возраста; 4. Подобрать диагностические методики и выявить уровень сформированности эмоциональной отзывчивости на народную музыку у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: формирование эмоциональной отзывчивости у дошкольников. Предмет исследования: формирование эмоциональной отзывчивости на народную музыку у детей старшего дошкольного возраста. Эмоциональное развитие - комплексный закономерный процесс усложнения и обогащения эмоциональной сферы в контексте общей социализации ребенка. Эмоциональная культура – уровень развития эмоций, который предполагает эмоциональную отзывчивость и ответственность за свои переживания перед собой и окружающими. Эмоциональная отзывчивость – психологический феномен, характеризующийся специфическим содержанием и структурой, отличающийся от других феноменов, обозначаемых близкими по своему звучанию понятиями («эмоциональный отклик», «эмпатия», «симпатия», «эмоциональный интеллект», «аттракция», «социальный интеллект» и т.д.), проявляется в форме позитивного переживания избирательного отношения человека к окружающим людям и событиям, и выражается в готовности в процессе субъект-субъектного взаимодействия откликаться на состояния другого человека в форме содействия.

Унтемское инородческое училище с одноклассным обучением.   125 лет назад открылось одноклассное училище с тремя отделениями, в котором обучалось 3 русских и 35 вотяков. С 13 сентября 1899 года учителем служил сын крестьянина Алексей Иванович Ившин. Попечителем училища с 26 февраля 1901 года был Леонтий Павлович Бывальцев. Учителем и законоучителем с 1 сентября 1904 года работал Евгений Васильевич Спасоломский. 1896 год Обучалось 75 мальчиков и 12 девочек.  Училище обслуживало селения: Караул, ныне Старый Унтем, Новый Унтем, Кыква, Эсеквал, Титко, Верх Легошур, Киршина Гарь, Смолевая Гарь, Чертеж, Кватышур, Валешур, Пашкопи, Пурга Бусо. 1906 год Унтемское четырехклассное земское народное училище.  

Определение уровня физического состояния. Цель и задачи. Показания и противопоказания к физической нагрузке. Структура и содержание (традиционные и нетрадиционные средства, методы, формы). Рекомендации (с учетом индивидуальных особенностей и интереса к двигательной деятельности) Алгоритм разработки личностного проекта Подготовить: 1. Реферат ЛП 2. Презентацию ЛП Защита личностного проекта (ЛП) Защита ЛП осуществляется на последнем занятии (5 мин.)

В структуре Базисного образовательного плана выделяется три раздела Инвариантная часть Вариативная часть Внеурочная деятельность Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития студента своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

ЦЕЛЬ: Организация досуга путём вовлечения в продуктивную творческую и театрализованную деятельность в работе с дошкольниками. Кукла — это главный компонент успеха. во все времена куклу, которая умеет говорить и двигаться, считали волшебной и относили к разряду чудес. Способ управления куклой и есть главный отличительный знак для театра. Актуальность