Презентации, доклады, проекты без категории

Использование щелочной воды в лечебных целях - Снижение сахара в крови; - Желудочно-кишечные проблемы; - Аллергия, кожные проблемы; - Понос, запор; - Устранение похмельного синдрома; - Гипертония, атеросклероз. Использование щелочной воды в быту питьевая вода; приготовление пищи; устранение запаха с кухонной посуды. Аппарат «Кристалл» производит также активированную ионизированную воду с уровнем рН 2.5-5.5 единиц, так называемую КИСЛОТНУЮ ВОДУ (анолит). Кислотную воду нужно применять только наружно. Вода обладает выраженными бактерицидными, дезинфицирующими свойствами. Хранить не более суток в стеклянных или пластиковых емкостях. Кислотную воду эффективно применять: для умывания (смягчает кожу, стягивает поры); для ополаскивания волос (уменьшает образование перхоти, делает волосы блестящими и здоровыми); в качестве глазных капель (при сухости слизистой глаз); для обработки ран, трофических язв (способствует очищению и оживлению); для облегчения зуда и боли при укусе насекомых; при заболеваниях кожи (экземе, угрях, грибковых заболеваниях); для мытья овощей и фруктов (уничтожения большинство болезнетворных бактерий); для закапывания в нос при простудных заболеваниях. Использование кислотной воды в быту: - умывание и купание; - после бритья; - мытье домашних животных; - профилактика выпадения волос Использование кислотной воды в лечебных целях: - полоскание при боли в горле - профилактика заражений; - укусы насекомых; - обработка ран, кровотечения, ушибы. - экзема; - лечение и профилактика грибковых заболеваний

-приобретение общей выносливости; -гармоничное развитие мускулатуры и силы мышц; -повышение общих скоростных возможностей (быстроты выполнения движений); -увеличение подвижности основных суставов и эластичности мышц; -улучшение ловкости в бытовых, трудовых и спортивных действиях (умение координировать простые и сложные движения); -научить выполнять движения без излишних напряжений, а также умению расслабляться. Задачи общей физической подготовки Специальная физическая подготовка (СФП)- процесс воспитания физических качеств, обеспечивающих преимущественное развитие двигательных способностей, необходимых для конкретной спортивной дисциплины (вида спорта) или трудовой деятельности. Виды СФП: -спортивная подготовка; -профессионально-прикладная ( в т.ч. военно-прикладная) физическая подготовка. Специальная физическая подготовка

Критерии готовности ребёнка к школе Готовность к школе: физическая, нравственная, психологическая, мыслительная . Физическая готовность Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.42.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению. Обязательным условием для приема в школу детей седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу учебного года, проводится в условиях детского сада.

Стресс - это ответная реакция организма на экстремальные условия, нарушающие эмоциональное спокойствие и равновесие человека. Причины возникновения стресса: Специалисты считают, что любая ситуация, на которую человек реагирует сильным эмоциональным возбуждением, может стать причиной возникновения стресса. Надо учитывать, что стресс могут вызвать как положительные эмоции, так и отрицательные. Стрессовые ситуации: неорганизованность и, как следствие, неправильное распределение времени, нехватка его для выполнения важных дел, спешка; конфликты; чувство перегруженности работой, переутомляемость; слишком высокая ответственность. Наиболее распространенными симптомами при стрессе являются: Депрессия Головные боли Бессонница Быстрое сердцебиение Как вы реагируете на стресс? Психолог Конни Лиллас, чтобы описать три наиболее распространённые способы реакции людей на стресс, приводит аналогию с вождением автомобиля: Нога на газ – гнев и волнение. Вы взвинчены, чрезмерно эмоциональные и не можете усидеть на месте.  Нога на тормоз – замкнутость и угнетённость. Вы закрываетесь от внешнего мира и показываете очень мало энергии и эмоций.  Нога на обе педали – напряжение и сдержанность. Вы «тормозите» под давлением и не можете ничего сделать. Вы выглядите парализованным, но внутри вы сильно взволнованы.

Исполнение плана медицинских услуг в ДО НМХ по итогам I квартала 2012 года по БП 036 (стационары) 100% 96% 124% 100% 97% 105% 97% 97% Исполнение плана платных медицинских услуг в ДО НМХ по итогам I квартала 2012 года Платные услуги 78% 118% 137% 16% 68% 87% 142% 156% 149% 39% 0% 149%

Понятие – «АУТИЗМ» Термин аутизм происходит от латинского слова autos – “сам” и означает отрыв от реальности, отгороженности от мира. Особенности психического развития аутичного ребёнка

Молоко-это один из полноценных и универсальных продуктов питания. В молоке содержатся все необходимые для жизнедеятельности человека вещества: белки, жиры, углеводы, различные соли и много витаминов. Состав молока: Витамин А- влияет на рост костей, эмаль зубов. Витамин В- укрепляет нервную систему. Железо- улучшает состав крови. Калий –улучшает обмен веществ. Жиры- растворяют вредные вещества. Белки- улучшают рост мышц. Сахара- дают энергию.

Организация обучения Наполняемость класса. (25 человек) Продолжительность учебного года. - (33 недели) Каникулы: Осенние 31.10.2011 - 06.11.2011 Зимние 29.12.2011 – 11.01.2012 Дополнительные 13.02.2012 – 19.02.2012 Весенние 22.03.2012 – 31.03.2012 Окончание учебного года 25.05.2012 Занятия первоклассников 5 – дневная рабочая неделя (в течение учебного года) Сентябрь – октябрь – 3 урока по 30-35 минут Ноябрь – декабрь – 4 урока по 35 минут январь – май – 4 урока по 45 минут Учебная недельная нагрузка не превышает 21 час в неделю Продолжительность перемен. 1 урок - 8.15 – 8.50 (10 минут) 2 урок - 9.00 – 9.35 9.35 – 10.20 – динамическая пауза (45 мин) 3 урок - 10.20 – 10.55 (15 минут) 4 урок - 11.10 – 11.45

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ ПРОФИЛАКТИКИ ССЗ Прогнозируется рост ССЗ и смертности, обусловленный старением населения и особенностями образа жизни (ВОЗ) ССЗ, обусловленные атеросклерозом , начинают развиваться задолго до появления первых клинических симптомов. Внезапная смерть. Развитие ССЗ тесно связано с особенностями ОЖ и ФР – курением, АГ, нездоровым питанием, дефицитом ФА, избыточной массой тела, психосоциальными факторами, наследственностью и др Существующие методы лечения (медикаментозные и хирургические) не приводят к полному излечению Влияние на ФР приводят к снижению заболеваемости и смертности ССЗ – ВЕДУЩАЯ ПРИЧИНА СМЕРТНОСТИ В РФ 57% смертей Ежегодно гибнет более 1 млн человек 50% - смерть от ИБС 34,5% смерть от ЦВБ. В основном от мозговых инсультов Более 37 млн. человек имеют одну или несколько форм ССЗ смертность от ССЗ одна из самых высоких в мире

Что такое экзаменационный стресс? Психологические советы по подготовке к ЕГЭ Что такое стресс? Стресс — состояние психического напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий. Может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на жизнедеятельность, вплоть до ее полной дезорганизации. физиологическая реакция организма, выражающаяся в состоянии напряжения, подавленности, спада;

Численность населения 104 741 человек Трудоспособное население – 64 557(61,1%) Женщины фертильного возраста – 27 477 Дети и подростки – 16 652(15,8%) Пенсионеры – 24 386(23,1%) Динамика численности населения

СИНДРОМ ШЕРЕШЕВСКОГО-ТЁРНЕРА. У большинства с синдромом Тернера патологические признаки по частоте встречаемости распределяются следующим образом: Низкорослость-98% Диспластичность (неправильное телосложение)-92% Бочкообразная грудная клетка-75% Укорочение шеи-63% Низкий рост волос на шее-57% Крыловидные складки кожи в области шеи-46% Деформация ушных раковин-46% Множественные пигментные родинки-35% Пороки сердца и крупных сосудов и т.д. Интеллект практически сохранён, но высока частота олигофрении. Причина – отсутствие одной Х-хромосомы у женщин (Х0) Женщины бесплодны. Имеют широкую грудную клетку, короткую шею и рост, в среднем, не более 150 см. Интересно, что женщины с лишней Х-хромосомой (ХХХ) не имеют практически никаких физических отличий от здоровых женщин, однако у них чаще наблюдаются отклонения в поведении и трудности в обучении.

Доминирование левого полушария — словесно-логический характер познавательных процессов, склонность к абстрагированию и обобщению (левополушарные люди); Доминирование правого полушария — конкретно-образное мышление, развитое воображение (правополушарные люди); Отсутствие ярко выраженного доминирования одного из полушарий (равнополушарные люди). Разные виды восприятия Интуитивное, впечатлительное, эмоциональное восприятие Логическое и точное восприятие Правое ухо (и левое полушарие мозга) продуктивнее перерабатывают инструкции, распоряжения и информацию, не связанную с эмоциями. Если смотреть на картины левым глазом, зажмурив правый, вы лучше запомните их содержание. Левая рука, левая нога, левое ухо, левый глаз Правая рука, правая нога, правое ухо, правый глаз

Nutrition and Athletic Performance Joint position statement of the American Dietetic Association, Dietitians of Canada, and the American College of Sports Medicine, 2009 FIMS TPh Manual 2006 IIHF Food recommendations Washington Capitals: PreC Programme American Guidelines 2010 Энергозатраты спортсмена = основной обмен + энергозатраты ФН + термический эффект ФН + термический эффект пищи + энергозатраты бытовые

Самое ценное у человека – это жизнь, а самое ценное в жизни – это здоровье. Здоровьесберегающие и здоровьеобразующие мероприятия. Организационно-педагогические:  составление расписания в соответствии с нормами СанПина;  обучения учащихся по триместрам (1-9 классы) и полугодиям (10-11 классы);  проведение каникул после пятинедельного и шестинедельного обучения;  питьевой режим;  освещенность;  воздушный режим;  температурный режим;  продолжение работы по программе «Педагогика здоровья» в 5-11 классах

Познавательные процессы Ощущения Восприятие Мышление Память Внимание Воображение Речь ОЩУЩЕНИЯ Самые простые из всех психических явлений Способность к ощущениям есть у всех живых существ, обладающих нервной системой Назначение – информировать ЦНС о состоянии внешней и внутренней среды

Паукообразные  Паукообразные - класс (Арахниды) членистоногих беспозвоночных животных в подфилюме Chelicerata. Паукообразные названы в честь мифической фигуры -Арахны. Они - в основном сухопутные артроподы, включают приблизительно 65 000 - 73 000 разновидностей, в том числе пауков, скорпионов, сенокосцев и клещей.     Интересные факты Три женщины были доставлены в течение двух суток в госпиталь малазийской столицы Куала Лумпур со схожими симптомами сильнейшего отравления: жар, рвота, мышечные судороги, паралич. Несмотря на усилия медиков, спасти ни одну из них не удалось. Проведённые анализы крови выявили наличие в ней ядовитых веществ. У пострадавших не было ничего общего, они не были знакомы, на их телах не было следов ран или насилия.

Преимущества грудного молока Грудное молоко содержит все питательные вещества необходимые ребенку, которые быстро и легко усваиваются. В его состав входят: Наиболее сбалансированное и подходящее ребенку количество протеинов, лактозы и жиров, аминокислот. Энзимы, гормоны, факторы роста, которые способны контролировать обмен веществ и активировать созревание собственных клеток новорожденного. Преимущества грудного молока: Грудное молоко не только само по себе стерильно, но и обеспечивает ребенку уникальную защиту от инфекций, аллергии, а также стимулирует развитие собственной иммунной системы. Достаточное количество воды, даже в жарком, сухом климате.

Центральная нервная система (ЦНС) = головной и спинной мозг. Периферическая нервная система = нервы и нервные узлы (ганглии). Нервы: черепные, спинно- мозговые и их ветвления. Ганглии: скопления нервных клеток вне ЦНС. Физиология = наука о жизнедеятель- ности организма и отдельных его частей. Физиология ЦНС = наука о работе мозга.

Глюкоза  (С6Н12О6) Глюкоза — моносахарид. Молярная масса 180 г/моль. Глюкоза в виде D-формы (декстоза,виноградный сахар) является самым распространённым углеводом. В линейной формуле молекулы глюкозы содержат одну альдегидную группу и пять гидроксидных групп. В кристаллах молекулы  глюкозы находятся в одной из двух циклических форм (α- или β-глюкоза),которые образуются из линейной формы за счет взаимодействия гидроксильной группы  при 5-м атоме углерода с карбональной группой. В твёрдом состоянии глюкоза имеет циклическое строение. Обычная кристаллическая глюкоза – это α- форма. В растворе более устойчива β-форма (при установившемся равновесии на неё приходится более 60% молекул). Доля альдегидной формы в равновесии незначительна. Глюкоза встречается в свободном виде и в виде олигосахаридов (тростниковый сахар, молочный сахар), полисахаридов (крахмал, гликоген, целлюлоза, декстран), гликозидов и других производных. В свободном виде глюкоза содержится в плодах, цветах и других органах растений, также распространена и в животном мире: 0,1% ее находится в крови. Глюкозу называют также виноградным сахаром, так как она содержится в  большом количестве в виноградном соке. Глюкоза разносится по всему телу и служит источником энергии для организма. Она входит в состав сахарозы, лактозы, целлюлозы, крахмала. Глюкоза необходима для полного "сгорания" жиров в организме, поэтому ее недостаток приводит к избыточному появлению в крови жирных кислот, что может стать причиной развития ацидоза и кетоза.

Биосинтез глюкозы из неуглеводных предшественников носит название глюконеогенез. Пируват обеспечивает вхождение предшественников в этот процесс. Глюконеогенез протекает в основном по тому же пути, что и гликолиз, но в обратном направлении. Три реакции гликолиза 1, 3 и 10 необратимы, однако в обход этих необратимых реакций в глюконеогенезе протекают другие реакции с другой стехиометрией, катализируемые другими ферментами. В глюконеогенезе участвуют четыре фермента: пируваткарбоксилаза, фосфоенолпируваткарбоксикиназа, фруктозо-1,6-дифосфатаза и глюкозо-6-фосфатаза, которые не принимают участие в гликолизе, но обеспечивающие обратимость процесса. Эти ферменты локализованы преимущественно в печени, где и происходит главным образом глюконеогенез. Лактат, накапливающийся в интенсивно работающих мышцах в процессе анаэробного гликолиза, транспортируется в печень где снова превращается в пируват. Окисление молочной кислоты происходит при участии лактатдегидрогеназы и кофермента никотинамидадениндинуклеотида. Превращение пирувата в фосфоенолпируват идет при участии двух ферментов: митохондриальной пируваткарбоксилазы и цитозольного фосфоеноилпируваткарбоксикиназы, т.е. в двух отдельных субклеточных компартментах – цитозоли и митохондрии. Первая необратимая реакция глюконеогенеза катализируется митохондриальной пируваткарбоксилазой, карбоксилирование пирувата с образованием оксалоацетата происходит при участии СО2, АТР и биотина. (Пируваткарбоксилаза - аллостерический фермент, активатором которого является ацетил-СоА ). Однако для оксалоацетата внутренняя мембрана митохондрий непронициема и пранспорт его в цитоплазму происходит с помощью малатного челночного механизма.

Что такое СДВГ? 3 блока проявления гиперактивности: Дефицит внимания Повышенная двигательная активность Импульсивность Проблемное поведение детей с СДВГ обусловлено функциональной незрелостью, недостаточностью определенных зон мозга. Многие дети с СДВГ талантливые, умные, но они не могут сдерживать ответные реакции на внешние и внутренние стимулы.

Вышивка гладью. Материалы для вышивки. Ткань. Для вышивки подойдут однотонные льняные, шерстяные, хлопчатобумажные, шелковые и смешанные ткани. Нитки. Вышивать можно натуральными, искусственными, синтетическими и смешанными нитками. Нитки должны быть крепкими, равномерно и прочно окрашенными, устойчивыми к свету и воде. Прочность окраски ниток можно проверить, если нитку вложить в белую ткань, смочить и пропарить утюгом. Если на ткани останется след, нитки линяют. Краску можно закрепить уксусом(одна столовая ложка уксуса на стакан воды, на пять минут). Чаще всего для вышивки применяют хлопчатобумажное мулине, шерсть, объемные синтетические нитки. Инструменты и приспособления Иглы бывают разной длины и толщины – от №1 до №12. Для вышивальных работ нужно иметь набор игл для вышивки. Очень тонкие иглы №1 необходимо для вышивания на тонких тканях тонкими нитками в одно сложение, средние №2-5- на льняных тканях; толстые с большим овальным ушком №6-12 – для работы на плотных тканях, а также для вышивания ирисом, синтетическими нитками. Ножницы нужны маленькие с закругленными концами(для отрезания рабочей нити от вышиваемого изделия) и большие с прямыми концами (для обработки края изделия, разрезания ткани и мотков ниток).

Ультрафиоле́товое излуче́ние (ультрафиолет, УФ, UV) — электромагнитное излучение, занимающее диапазон между фиолетовой границей видимого излучения и рентгеновским излучением (380 — 10 нм, 7,9·1014 — 3·1016 Гц). Диапазон условно делят на ближний (380—200 нм) и дальний, или вакуумный (200-10 нм) ультрафиолет, последний так назван, поскольку интенсивно поглощается атмосферой и исследуется только вакуумными приборами. История открытия Понятие об ультрафиолетовых лучах впервые встречается у индийского философа 13-го века Shri Madhvacharya в его труде Anuvyakhyana. Атмосфера описанной им местности Bhootakasha содержала фиолетовые лучи, которые невозможно увидеть невооружённым глазом.