Презентации, доклады, проекты без категории

Что такое Интернет? выдумаете, что это: Все это так, но! не только!

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: Выявить уровень развития каждого ребенка с целью определения его в подгруппу для занятий с тифлопедагогом. ЗАДАЧИ: Определение уровня сенсорного развития ребенка . Определение уровня развития компенсаторных возможностей ребенка . Выявление трудностей в обучении. Определение наиболее эффективной формы и методов работы. ВОСПРИЯТИЕ ЦВЕТА Соотнесение по цвету, оттенку. 3. Соотнесение цвета с реальным объектом. 2. Узнавание, называние цветов. 4. Группировка по цвету (локализация).

Авторы курса Глушкова Вера Георгиевна – профессор, доктор географических наук, профессор кафедры «Региональная экономика» Симагин Юрий Алексеевич – доцент, кандидат географических наук, доцент кафедры «Региональная экономика» Региональная диагностика Методика оценки социально-экономического развития регионов Результат оценки – социально-экономический профиль региона Применение – разработка программы социально-экономического развития региона

ОДАРЕННОСТЬ - значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных способностей (музыкальных, художественных, спортивных и др.). Одаренный ребенок – это ребенок с достаточно высоким уровнем развития. Виды одаренности: Актуальная и потенциальная; Общая и специальная; Интеллектуальная одаренность; Академическая одаренность; Творческая одаренность; Талантливость - специальная одаренность (художественная, спортивная и т. д.); Социальная одаренность.

Диагностика Основанием для разработки послужила диагностика на социально- педагогическую запущенность детей. В семье, где проживает большая часть детей 3 класса, 12 человек из 20 должного внимания со стороны родителей не получают. Родина – это не любимый пейзаж, а идеалы, которые надо защищать Ребёнок не рождается на свет нравственным или безнравственным, он постепенно становится таким в зависимости от того, в какой среде живёт и какое воспитание получает.

Диагностика – не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему безпроблемной Д.Добсон Диагностика – не панацея, а средство, которое может помочь сделать проблему безпроблемной Д.Добсон Семья – это персональная среда жизни и развития ребенка 1 2 3 4 Социально- культурный Социально- экономический Технико- гигиенический демографический образовательный уровень родителей и их участия в жизни общества имущественные характеристики и занятость родителей на работе условия проживания, особенности образа жизни структура семьи

Цель проекта Определить факторы, влияющие на эффективность работы персонала; - Разработать рекомендации по удержанию и привлечению персонала, способного достигать целей Компании. Анализ текучести и разработка рекомендаций по повышению удовлетворенности персонала Опрос «Факторы удовлетворенности работой в Компании - выявляем факторы, измеряем их значимость для сотрудников и степень удовлетворенности, прогнозируем % сотрудников, которые могут уйти в ближайшее время Разрабатываем рекомендации по созданию условий для повышения удовлетворенности сотрудников

Метаболизм – совокупность взаимосвязанных биохимических процессов в организме. Каждая биохимическая реакция в организме катализируется ферментами Наследственные нарушения метаболизма Мутации в гене, кодирующем фермент приводят к нарушению его работы Метаболизм дерматансульфата MPS I

Основная цель тестирования диагностика сформированности общих учебных умений и способов деятельности, как одного из обязательных результатов обучения в начальной школе и выявление степени подготовленности отдельных групп учащихся к продолжению образования в основной школе. Содержание работы определяется Кодификатором общих учебных умений и способов деятельности, который составлен на основе раздела Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования «Общие учебные умения, навыки и способы деятельности». Кроме того для успешного выполнения тестов стартовой диагностики необходимо освоение учащимися требований стандарта к уровню подготовки выпускников начальной школы по основным предметам (русский язык, чтение, математика и окружающий мир).

АРТЕРИАЛЬНАЯ ГИПЕРТЕНЗИЯ- синдром повышения АД при «гипертонической болезни» и «симптоматических артериальных гипертензиях» Классификация уровней АД (мм рт.ст.)

Варианты дифференциальной диагностики Использование моделирования известных методик Оценка сочетания выполнения методик по их «широкой» и «узкой направленности» Сравнительный анализ выполнения методик, направленных на разные психические процессы у пациентов с различными диагнозами Варианты дифференциальной диагностики 4.Сравнительный анализ выполнения методик, направленных на разные психические процессы у пациентов разного возраста

Актуальность и научная новизна решаемых задач ◊ Впервые экспериментальные данные, накопленные за период около 20 лет, позволяют выявить основные особенности короткопериодных изменений климата Земли, связанных с аномалиями глобального перераспределения составляющих радиационного баланса. ◊ На основе анализа характеристик уходящего излучения Земли и основных осциллирующих компонентов климата может быть исследована возможность решения одной из наиболее актуальных задач построения математической пространственно-временной модели, позволяющей осуществлять диагностику и прогноз аномальных природных явлений и, в первую очередь, мощных тропических циклонов (тайфунов). Аномальные климатические изменения в конце ХХ века Реконструированный временной ход длинноволновой составляющей радиационного баланса Земли в экваториальной зоне (± 20°) за последние 18 лет и основные аномальные природные явления за этот период.

Цель – диагностика профессиональных интересов и склонностей обучающихся предпрофильных классов, реализующих программы на базовом, расширенном или углубленном уровне изучения предметов. Задачи: уточнение профиля дальнейшего обучения выпускников IX классов; изучение профессиональных интересов и склонностей обучающихся; сравнение уровня информированности и определенности в выборе профессии у обучающихся предпрофильных классов, реализующих программы на базовом, расширенном или углубленном уровне изучения предметов

Проблема, решаемая новой технологией Мы создали и запатентовали новый прибор и новый метод неинвазивной экспресс - диагностики Повышенная чувствительность Расширенная информативность Экспресс - получение результатов Только 10 минут и вы знаете все о Вашем здоровье! Техническое решение – неинвазиные высокочастотные электроразрядные технологии Диагностика проводится по патологическим изменениям электрически индуцированного свечения пальцев рук и ног - метод ЭБЛ. (патент на изобретение RU2143841). • Запатентована технология видео и цифровой регистрации свечения (патент на полезную модель №99947).

Виды диагностики Донозологическая Нозологическая содержащая название болезни в терминах, предусмотренных принятыми классификациями и номенклатурой болезней Здоровье Болезнь 3-е состояние Состояние человека, пограничное между здоровьем и болезнью Донозологическая диагностика на основе исследований свойств пульсовой волны Функциональные состояния НОРМА - класс функциональных состояний с достаточными адаптационными возможностями организма. Понятие нормы включает в себя способность организма адаптироваться к определенным воздействиям факторов окружающей среды. Адекватность ответа организма на воздействие тех или иных факторов ‑ тоже один из важных компонентов нормы. ДОНОЗОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ - при которых оптимальные адаптационные возможности организма обеспечиваются более высоким, чем в норме, напряжением регуляторных систем. ПРЕМОРБИДНЫЕ СОСТОЯНИЯ - характеризуются снижением функциональных возможностей организма. Особенность этого класса Ф.С. состоит в том, что они развиваются и протекают на фоне перенапряжения и истощения (астенизации) регуляторных механизмов. СРЫВ АДАПТАЦИИ ‑ состояние с резким снижением функциональных возможностей организма в связи с нарушением механизмов компенсации. Донозологическая диагностика на основе исследований свойств пульсовой волны

Из каких микробов состоит кишечная флора? Как определить ее состав? Зачем это делать? Три вопроса клинициста к микробиологу Наименование микроорганизмов Состав кишечной микрофлоры по ОСТ 91500.11.0004-2003

График проведения независимой диагностики Проведение диагностики: Диагностика проводится 1 раз в четверть; Единый день для всех общеобразовательных учреждений по графику; В день проведения диагностики текст работы будет размещен на сайте Методического центра (omcso.ru) в разделе структурного подразделения мониторинга и диагностики качества знаний (окружной мониторинг);

Сепсис/Тяжелый сепсис Sepsis / Severe Sepsis Terminology Обычное название сепсиса – «заражение крови» A common term for Sepsis is blood poisoning Сепсис – серьезное состояние, характеризующееся системным воспалением (ССВО) и установленной или подозреваемой инфекцией (бактериальной или вирусной) Sepsis is a serious medical condition that is characterized by a whole-body inflammatory state (SIRS) and the presence of a known or suspected infection (bacterial or viral origin) Тяжелый сепсис ?сепсис с дисфункцией органов, гипоперфузией, гипотензией Severe Sepsis ? Sepsis with organ dysfunction1, hypoperfusion2, hypotension3 1 Dysfunction of lungs, brain, liver, kidney, heart a.o. 2 Decreased blood circulation 3 Low blood pressure Диагностические средства для выявления сепсиса Diagnostic tools for Sepsis indication Diagnostic tools Подсчет лейкоцитов White blood cell count Подсчет микробов Germ count Гемокультуры Blood cultures ПЦР PCR (Polymerase Chain reaction) Биохимические маркеры крови Biochemical blood marker Маркер крови, напр. Пресепсин e.g. Blood marker Presepsin on Pathfast

Для формирования/корректировки корпоративной культуры руководству компании необходимо четко понимать, что она представляет из себя на сегодняшний момент и как ее нужно изменить, чтобы реализовать стратегию, добиться поставленных целей. Диагностика корпоративной культуры позволяет компании:   - выявить сильные и слабые стороны корпоративной культуры, ее соответствие реализуемой стратегии,   - сформировать модель/профиль корпоративной культуры, способствующей реализации стратегии,   - сформировать план по изменению/формированию корпоративной культуры,   - выявить и проанализировать имеющиеся в компании субкультурные образования,   - провести оценку уровня межфункционального взаимодействия, работы менеджеров компании, системы управления в целом,   - изучить мнения людей о настоящей корпоративной культуре и их индивидуальные ценности и др. Алгоритмы, методы и технологии:   * Интервьюирование   * Анкетирование   * Анализ документации и процессов   * Аналитические сессии   * Фокус-группы   * Наблюдение за организационными процессами   * Опросы   * Диагностика по методике OCAI (Камерон и Куинн)   * Определение типа культуры по Хэнди, Сенге, Сонненфельду   * Определение стадии жизненного цикла по Адизесу, Криббину, Грейнеру Формат и этапы:    1. Проведение интервью с ключевыми представителями Заказчика с целью определения стадии развития бизнеса, стратегии на ближайшие 3-5 лет, изучения особенностей кадровой и социальной политики, условий и содержания труда и др.   2. Анализ имеющейся в компании кадровой документации: Положение об оценке, развитии персонала, Правила внутреннего трудового распорядка, Положение об оплате труда, а также документации, закрепляющей корпоративные стандарты, нормы поведения  в компании.   3. Анализ организационной структуры, основных бизнес-процессов, изучение стиля управления и принятия решений руководством, особенностей межфункционального взаимодействия.   4. Диагностика корпоративной культуры.   5. Определение типа корпоративной культуры   6. Определение стадии жизненного цикла компании и связанных с ней особенностей корпоративной культуры.   7. Изучение системы отбора и адаптации новых сотрудников, управления знаниями в компании, обучения и развития персонала, карьерного продвижения на основе кадровой документации.   8. Оценка удовлетворенности персонала, текучести кадров, исследование ценностных ориентаций сотрудников.   9. Изучение корпоративного сайта компании, средств информации, системы внутрифирменных коммуникаций в целом, а также существующих корпоративных мероприятий.   Результаты:   1. Отчет по итогам диагностики, включающий в себя следующие разделы:       * Тип и профиль корпоративной культуры       * Стратегия, миссия, ценности       * Стиль и система управления (организационная структура, процессы, межфункциональное взаимодействие)       * Регламенты, правила, стандарты       * Кадровая и социальная политика       * Удовлетворенность персонала       * Корпоративные мероприятия       * Социально-психологический климат       * Субкультуры       * Внутренний PR и корпоративные СМИ   2. Рекомендации по формированию/корректировке корпоративной культуры   3. План по изменению/формированию корпоративной культуры Существуют десятки способов исследования корпоративной культуры конкретной организации. Рассмотрим основные.  Прямая диагностика: Количественные методы, модельный анализ (анкетирование, опросы, анализ статистических данных, построение графических профилей, разработка типологий). Можно использовать, например, анкеты Камерона-Куинна, Хаиди, Дэнисона, Хофштеде, вопросник организационных убеждений Сашкина (Organizational beliefs questionnaire by Sashkin), анкету корпоративной культуры Гласера (Corporate culture survey), вопросник организационной культуры Кука и Лафферти (Organizational culture inventory), анкету культурного разрыва Килмана и Сакстона (culture gap survey), методику ценностных ориентации Рокича и др.; Социологические методы (фокус-группы, полуструктурированное и глубинное интервьюирование, тестирование). Наиболее информативны глубинные групповые интервью (фокус-группы) и индивидуальные интервью с первыми лицами компании. Лучше всего проводить интервью «по вертикали» - от топ-менеджмента до рядовых сотрудников, тогда удастся получить максимально объективную картину корпоративной культуры; «Полевые» методы изучения ситуации путем реального погружения (имеется в виду глубокое погружение исследователя культуру и действие в ней как сопричастного наблюдателя, консультанта или даже члена коллектива): рабочие группы, состоящие из консультантов и сотрудников компании, семинары-обсуждения с ключевыми лицами организации, включенное наблюдение, хронометраж, ведение дневника, метод эмпирических наблюдений и, стоп-упражнения, опыт исповеди и тд. Косвенные методы: Изучение образцов действующих нормативно-методических инструкций; документов, регламентирующих систему отношений и обмена информацией между различными звеньями организации; процедур работы с персоналом, принятия решений, сложившейся практики управления; Контент-анализ внутриорганизационной документации, отчетности, а также особенности языка этих документов; Изучение устного фольклора - баек и легенд, рассказов и мифов, анекдотов и шуток, стереотипов общения, сленга, гимнов и девизов компании; Изучение сложившихся и организации правил, традиций, церемоний и ритуалов. В идеальном варианте в основе корпоративной культуры - ценности создателей бизнеса, ценности бренда, которые оформлены таким образом, что понятны, прозрачны для сотрудников и донесены самым наглядным образом. Если говорить о содержании, то это общечеловеческие ценности, которые выражаются особым, уникальным для компании способом.  Корпоративная культура, понимаемая в ее современном значении, действительно поможет решить многие HR-проблемы. Например, создать единое организационное пространство группы компаний, повысить внутреннюю мотивацию к выполнению поставленных задач, сформировать чувство гордости, сопричастности, лояльности персонала, удержать ключевых сотрудников, предотвратить возникновение конфликтов, сформировать бренд предпочтительного работодателя на внешнем рынке труда. Управление и формирование корпоративной культуры остро необходимо в случаях слияния или поглощения компаний, стремительного развития новых сфер бизнеса, создания и функционирования зарубежных фирм на российском рынке.    

Временные нормативы работы с детьми 1-я младшая группа (дети раннего возраста) – 10 мин. 2-я младшая группа (дети 3-х-4-х лет) – 15 мин. Средняя группа (дети 4-х – 5-ти лет) – 20 мин. Старшая группа (дети 5-ти – 6-ти лет) – 25 мин. Подготовительная группа (дети 6-ти – 7-и лет) – 30 мин. Время сопровождения ребенка в группу считается отдельно Сроки проведения обследования Первый этап диагностики: с 15 сентября по 15 октября Второй этап диагностики: с 15 марта по 15 апреля В первую очередь диагностика проводится с детьми подготовительных групп Если педагог-психолог работает не со всеми возрастными группами, то начинать диагностику лучше с детей более старшего возраста

Подведомственные Минздравсоцразвитию федеральные агентства и службы Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благо- получия человека Росдзравнадзор Федеральная служба по труду и занятости Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию (Росздрав) Минздравсоцразвития Выработка государственной политики Нормативно-правовое регулирование в сфере здравоохранения, социального развития, труда, защиты прав потребителей 2008 год Здравоохранение в России в основном муниципальное, ведомственное, появилось частное Министерство здравоохранения и социального развития вырабатывает документы, определяющие стратегию развития здравоохранения Реализация решений МЗСР и местных органов законодательной власти обеспечивается территориальными органами здравоохранения

Понятийный аппарат Д и а г н о с т и к а К о н т р о л ь П р о в е р к а О ц е н к а О т м е т к а М о н и т о р и н г Диагностика – анализ состояния объектов и процессов, выявления проблем их функционирования и развития Педагогическая диагностика – определение качественных и количественных параметров изучаемых объектов на основе принятых критериев и показателей с помощью методик и диагностических измерительных инструментариев Мониторинг – систематическая процедура сбора данных, содержательная интерпретация и система отслеживания образовательных результатов

«Учить – это все равно, что бросать мысли в почтовый ящик человеческого подсознания. Вы знаете, когда они отправлены, но никогда не известно, когда они будут получены и в каком виде» Э.Ловелл Функции педагогической диагностики Обратной связи, позволяющая педагогу управлять процессом формирования личности, контролируя свои действия при помощи таких сведений о педагогическом процессе, которые позволяют ориентироваться на достижение лучшего варианта педагогического решения. Оценки результативности педагогической деятельности, основанная на сравнении достигнутых педагогических результатов с критериями и показателями. Воспитательно-побуждающая, учитывающая, что при диагностировании педагогу нужно не только получать информацию об учениках, но и включаться в их деятельность, в систему сложившихся отношений.

О тесте ТОП-ЮНИТ Тест ТОП-ЮНИТ основан на типологии К.Г. Юнга – одной из самых используемых моделей личности в HR-практике. Тест разработан с использованием стандартных психометрических процедур, обеспечивающих высокую точность и достоверность получаемых результатов тестирования. Тест состоит из оригинальных и тщательно отобранных вопросов, прошедших проверку на выборке более 1000 человек (коэффициент надежности – согласованности: 0,78). 1. Варианты работы с тестом Результаты тестирования могут быть представлены в 2 формах: 1. Стандартный (психологический) отчет 2. Бизнес – ориентированный отчет