Презентации, доклады, проекты без категории

Организация – это группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели или целей. Базовые характеристики организации: Наличие, по крайней мере, двух людей, которые считают себя частью этой группы. 2. Наличие, по крайней мере, одной цели (т.е. желаемого конечного состояния или результата), которую принимают как общую все члены данной группы. 3. Наличие членов группы, которые намеренно работают вместе, чтобы достичь значимой для всех цели. Организационная структура – это общность людей и условий их деятельности, которые находятся в определенном соотношении и взаимосвязи. Организационный процесс – это действия сотрудников организации Направленные на создание организационной структуры. Организация в широком понимании слова – это общность организационной структуры и организационного процесса.

Принятие решения – это процесс, который начинается с момента констатации возникновения проблемной ситуации и завершается выбором решения, т.е. выбором действия которое направлено на устранение проблемной ситуации. Управленческое решение возникает, как первоначальный, базовый элемент процесса управления, которое обеспечивает функционирование организации за счет взаимосвязи формальных и неформальных, интеллектуальных и организационно-практических аспектов менеджмента.

Мотивация – это процесс побуждения человека к деятельности под воздействием внутренних и внешних движущих сил для достижения целей организации. Эффективная реализация функции мотивации нуждается в ососзнании: Что мотивирует человека к труду. 2. Как направить эти побуждения в русло достижения целей организации. Потребность – это особое состояние психики индивида, осознанная им неудовлетворенность, ощущение недостатка (недостатка) чего-то, отображение несоответствия между внутренним состоянием и внешними условиями. Потребности первого рода, которые по своей сущности являются физиологическими (нужды в пище, сне и т.п.); Потребности второго рода, которые носят социально-психологический характер (нужды в уважении, власти, признании заслуг и т.п.).

Главные особенности дневника школьника: 1) «Он нужен не для того, чтобы взрослые контролировали тебя, а чтобы ты сам научился организовывать свои дела». 2) Обучение самоконтролю и самооцениванию в соответствии с технологией оценки учебных успехов. 3) Помощь в саморазвитии личности через саморефлексию: соединение элементов школьного и личного дневника. Общая структура каждого дневника 1) Вступительная часть: Инструкция для ученика; Сведения о себе, классе, школе; «План моих дел» Цели учебы в этом году (общеучебные и предметные умения) 2) Недельные развороты 3) Заключительная часть: «Мои успехи» - в том числе - таблицы требований (общеучебные и предметные) Инструкции для учителей и родителей

из 91 Вопросы лекции 1. Принципы международных отношений в новое время 2. Международные отношения в XVI веке 2.1 Великие географические открытия 2.2 Политика Испании 2.3 Внешняя политика Франции 2.4 Внешняя политика Англии 2.5 Внешняя политика России 2.6 Внешняя политика династии Мин из 91 1. Принципы международных отношений в новое время Политическая консолидация стран Прекращение феодальных войн Экономическое развитие Рост городского населения «Государственный интерес» начинает рассматриваться как высшее мерило политики Появляется понимание «общего блага» для государства.

Обучение устным выступлениям -искусство или технология? Риторика как часть тривия (лат. trivium, оn tres - три, и via - дорога). 1) место, где три дороги сходятся: трехпутие. 2) в средние века, три отрасли школьных познаний: грамматика, риторика и диалектика.  Прометей: знания для элиты или для людей? Презентации в бизнесе и профессиональной деятельности Необходимость создания простых шаблонов обучения технике устных выступлений Программа «Дебаты на английском языке» СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ РК Классическая риторика Стилистика Речеведение ДЕБАТЫ КАРЛА Поппера Парламентские дебаты Учебные дебаты

2 Государственный аппарат — основное звено механизма государства, обеспечивающее повседневную работу системы органов власти и управления по осуществлению практических мер, направленных на реализацию функций государства. Имеет структуру соответствующую базовым функциям государства. 3 Госаппарат организует всю исполнительную работу реализует принятые в обществе нормы и правила принимает меры, обеспечивающие функционирование как всей системы государственных органов так и самого государства

4.1 ЛИТЬЕ В КОКИЛЬ Сущность процесса – расплав заполняет форму под действием сил гравитации. Кокиль – металлическая форма, рабочие стенки которой выполнены из чугуна, стали, меди или алюминия (АЛ 11) с водоохлаждением. Стенки кокиля имеют покрытие тонкослойные (краски) и толстослойные. Для крупных отливок его величина ≥ 30 мм. Его используют многократно. С его помощью изготавливают отливки из стали, чугуна и цветных металлов в серийном и массовом производствах. Точность отливок 12…15 квалитет. Шероховатость поверхностей Ra = 8…100 мкм. По конструктивному принципу кокили делят на разъемные (с вертикальной, горизонтальной, криволинейной плоскостью разъема) и неразъемные (вытряхные). Кокили могут быть с воздушным, жидкостным или комбинированным охлаждением. При литье в кокиль чугуна поверхностные слои тонкостенных отливок затвердевают с достаточно большой скоростью, что приводит к образованию в металле структурно-свободного цементита (отбела). Образуется высокая твердость материала (НV 600) и хрупкость, затрудняющие обработку резанием. Для устранения отбела отливки подвергают отжигу, что удлиняет технологический цикл литья, увеличивает энергозатраты. Рисунок 4.1 – Упрощенная конструкция створчатого кокиля 1 – стержень; 2 – расплав для гильзы ДВС; 3 – створка Для предотвращения отбела в Институте технологии металлов НАН Беларуси (г. Могилев) был разработан новый технологический процесс литья в кокиль (рисунок 4.1), который позволил изменить тепловые условия затвердевания отливки.

АКУШЕРСТВО – ЭТО РАЗДЕЛ МЕДИЦИНЫ, ИЗУЧАЮЩИЙ ФИЗИОЛОГИЮ И ПАТОЛОГИЮ БЕРЕМЕННОСТИ, РОДОВОГО АКТА И ПОСЛЕРОДОВОГО ПЕРИОДА РЕАЛИЗАЦИЯ РЕПРОДУКТИВНОЙ ФУНКЦИИ – МОЩНЕЙШИЙ ФАКТОР ЕСТЕСТВЕННОГО ОТБОРА

Объявление массивов Массивы с фиксированными границами Option Base 1 Dim a! ( 5 ), B% ( 6, 8 ), C!( 3, 5, 9 ) Динамическое описание массивов Dim a! (), B% () n= InputBox (“n=”) m= InputBox (“m=”) k= InputBox (“k=”) Redim a ( n ), B ( m,k ) Вектор С упорядоченной последовательностью действительных чисел a1,a2,a3,…,an-1,an можно связать понятие связанного вектора в n-мерном пространстве и обозначить как: или понятие точки A(a1,a2,a3,…,an). Числа a1,a2,a3,…,an называются координатами точки A или элементами вектора , а количество элементов в векторе называется размерностью этого вектора. Положение элемента ai определяется индексом i, где i = 1,2,· ··,n. Компоненты вектора записываются в виде столбца.

В сберегательном банке по номеру лицевого счета вкладчика можно легко найти этот счет и посмотреть, какой вклад на нем лежит. Пусть на счете №1 лежит вклад рублей, на счете №2 - рублей и т.д. Получается числовая последовательность: где N – число всех счетов. Здесь каждому натуральному числу n от 1 до N поставлено в соответствие число . Число называют первым членом последовательности - вторым членом последовательности и т.д. - n-ым членом последовательности

Суицидальное поведение любые внутренние (включая вербальные) и внешние формы психических актов, направляемые представлениями о лишении себя жизни внутренние формы суицидального поведения включают в себя суицидальные мысли, представления, переживания и суицидальные тенденции, разделяющиеся, в свою очередь, на замыслы и намерения Эти понятия отражают различия в структуре, в субъективном оформлении суицидальных феноменов и представляют собой шкалу их глубины или готовности перехода во внешние формы суицидального поведения (Амбрумова А. Г., Тихоненко В. А., 1980) Этапы формирования суицида (формы внутреннего поведения) Антивитальные переживания – отрицание жизни без четких представлений о собственной смерти Пассивные суицидальные мысли – представления, фантазии на тему своей смерти, без конкретизации в плане лишения себя жизни Суицидальные замыслы – активизация проявления суицидальности, которая сопровождается аффективной напряженностью. Разработка планов реализации суицида, продумываются способы, время и место акта Суицидальные намерения – принятие решения о самоубийстве. Предполагает присоединение к замыслу волевого компонента, переводящего внутреннее суицидальное поведение во внешнее

Понятие мировой экономики Мировая экономика – это совокупность национальных хозяйств, связанных друг с другом системой международного разделения труда, экономическими и политическими отношениями. Составляющие мировой экономики: совокупность производственной деятельности человека, которую можно выразить макроэкономическими показателями в натуральной и стоимостной форме за определенный период времени (обычно за 1 год) (например, совокупный мировой объем ВВП (в долл.США), совокупный мировой объем производства автомобилей в год (в млн.шт.) и т.д.); совокупность национальных экономик всех стран мира, каждая из которых занимает свое определенное место в мировой системе; совокупность международных экономических отношений, экономических связей между национальными хозяйствами; глобальная деятельность транснациональных компаний (ТНК) и транснациональных банков (ТНБ); интеграционные группировки стран, сообщества стран и международные организации; мировая система, сформировавшаяся и организованная в результате развития капиталистического способа производства; результат экономической деятельности всего человечества, рассматриваемый с учетом состояния окружающей среды и имеющихся ресурсов. Международные экономические отношения (МЭО) – это комплекс экономических отношений между отдельными странами, их региональными объединениями, а также отдельными предприятиями (транснациональными, многонациональными корпорациями) в системе мирового хозяйства. В структуру МЭО входят: международное разделение труда; международная торговля товарами и услугами; международное движение факторов производства (капиталов, рабочей силы, технологии); международные валютно-финансовые и кредитные отношения; международная экономическая интеграция и некоторые другие производные от них формы.

1. Особливості соціального пізнання Все життя ми непомітно для себе вчимося. Ми вчимося вступати і підтримувати контакти, вести бесіди і ділові переговори, любити, співчувати, відгукуватися на чужі радість і біль, допомагати і з вдячністю приймати допомогу, відбивати атаки, конкурувати, протистояти агресії, обирати друзів. Умовно соціальне пізнання можна розділити на дві частини, хоча у повсякденному житті вони злиті разом. Це соціальне пізнання як розуміння інших людей (його часто називають соціальним сприйняттям) і соціальне пізнання як розуміння соціальних ситуацій, які створюють люди. Соціальні уміння людей базуються на органах відчуття (зір, слух, чуття) і здатності говорити (мова) Людині притаманні: Здатність до створення знакових систем, вербальних, невербальних і письмових. Здатність оцінювати і співвідносити нову інформацію з уже наявним знанням про предмети і явища. Пізнання обумовлено повсякденним спілкуванням і народжується в ході розмови. Здатність до узагальнення, створення абстракцій, понять. Рівень комунікативної обдарованості.

1.8.3 Магнитное поле горизонтального цилиндра или линейного диполя

Характерные черты культуры Древней Греции: Мир «космос» понимался как одушевленное, прекрасное сферическое тело, населенное людьми и богами. На смену мифологии, содержащей сверхъестественные представления о мире, греческие ученые принесли рациональное понимание явлений природы. Демократия и гуманизм – главные идеи, лежащие в основе древнегреческой культуры и цивилизации. В развитии философии V в. до н.э. большую роль сыграли софисты – «учителя мудрости». Они внесли новый предмет обучения, - риторику (умение убеждать, управлять настроением толпы). В Древней Греции сложилось образование, которое в своей основе не было отвергнуто последующими цивилизациями. Древнегреческие философы: Фалес, Пифагор, Гераклид, Гиппократ, Сократ, Платон, Аристотель и др. Предания, высеченные на камне (на хомле Апполона в Дельфах) Известные формулы (девизовые изречения): «Мера важнее всего» ( «правило золотой середины») « Поручись и пострадаешь» (ручайся только за себя) «Лучшие всегда в меньшинстве» «Обдумывай всё заранее» (тщательно учитывай время)

Социальный институт (учреждение) — исторически сложившийся порядок определяющий поведение индивидов общества. Институты влияют на поведение людей посредством установленных правил, определяющих поведение. Общие функции (явные): Регулятивная функция  регулирование взаимоотношений между членами общества. Интегративная сплочения членов социальных групп. Транслирующая функция (социализация) передача социального опыта,

Электропроводность проводников Электропроводность полупроводников Электропроводность диэлектриков Электропроводность металлов Электропроводность сплавов Содержание : Проводник - тело, в котором имеются свободные носители заряда, то есть заряженные частицы, которые могут свободно перемещаться внутри этого тела. Полупроводник - материал, который по своей удельной проводимости занимает промежуточное место между проводниками и диэлектриками и отличается от проводников сильной зависимостью удельной проводимости от концентрации примесей, температуры и воздействия различных видов излучения. Диэлектрик - вещество, плохо проводящее электрический ток. Электропроводность - способность тела проводить электрический ток, а также физическая величина, характеризующая эту способность и обратная электрическому сопротивлению. Сплав - макроскопически однородный металлический материал, состоящий из смеси двух или большего числа химических элементов с преобладанием металлических компонентов. Теоретические сведения

Учебные цели: В результате изучения темы студенты должны: Знать: Организация мотопехотного(МПБ), пехотного(ПБ), танкового батальона(ТБ) армии вероятного противника. (США). Ознакомиться: с тактико-техническими характеристиками основных образцов вооружения и боевой техники. Учебные вопросы: 1. Состав подразделений батальона и их предназначение. Средства усиления в бою. 2. Тактико-технические характеристики основных образцов вооружения и боевой техники. Боевые возможности.

Сводная таблица классификации рисков Сводная таблица классификации рисков

1 Классификация производственных ТлП Производственный процесс - совокупность всех действий людей и средств производства, направленных на изготовление продукции. Производственный процесс вкл. процессы: Основные - в ходе которых происходят изменения геометр. форм, размеров и физ.-хим. свойств продукции; Вспомогательные - обеспечивают бесперебойное протекание осн. процессов (изготовление и ремонт инструментов; ремонт оборудования; обеспечение энергий (электрической, тепловой, пара, воды, сж. воздуха); Обслуживающие -  обслуживающие осн. и вспом. процессы, но не создающие продукцию (хранение, транспортировка, тех. контроль и т.д.). Вспомогательные и обслуживающие процессы - неотъемлемая часть процессов производства продукции.

Управленческое консультирование как профессиональная служба и метод осуществления изменений не ограничивается организациями и экономическими или деловыми ситуациями какого-либо определенного типа. В ходе эволюции консультирование охватило все новые области человеческой деятельности, страны, региона В зависимости от качества или уровня ситуации, с которой столкнулась организация-клиент, консультанта могут попросить исправить ситуацию: Если ухудшилась –задача на исправление Если улучшить – задача на усовершенствование Если создать совершенно новую ситуацию – задача на создание

Учебные вопросы: 1. Осмотр гранатомета и подготовка его к стрельбе. Разборка и сборка гранатомета. 2. Приемы стрельбы из гранатомета. Правила стрельбы из гранатомета. Учебные цели: 1. Изучить с обучаемыми порядок осмотра гранатомета АГС-17, и порядок разборки, сборки. 2. Способствовать развитию у учащихся логического мышления при изучении правил стрельбы из АГС-17.