Умножение девяти и на 9, соответствующие случаи деления

Тема урока.
1. Составить таблицу умножения и деления на 9,
рассмотреть соответствующие случаи деления.
2. Совершенствовать вычислительные навыки и
умение сравнивать, преобразовывать линейные
единицы.
3. Развивать наблюдательность и умение
рассуждать.
Цель урока.
Умножение девяти и на 9,
соответствующие случаи деления.

I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
III. Работа над новым материалом.
IV. Работа над пройденным материалом.
V. Итоги урока. Рефлексия.
VI. Домашнее задание.
ПЛАН УРОКА

I.Организационный момент.
- Таблицу умножения продолжим составлять
И случаи деления будем разбирать.
Компьютер-математик готов работать с нами,
А главное число узнаете сами.
Разминка.
- Сколько будет трижды три?
- Сколько хвостов у 9 котят?
- Сколько ног у 4 птиц?
- Сколько недель в 63 днях?
- Как можно из 6 сделать 9?
2 9

II. Актуализация знаний
1. Упражнение на тренировку
зрительной памяти и внимания.
(Запомнить и сказать: какие фигуры
нарисованы, какого они цвета. Какая
фигура лишняя? Почему?)
(Через 5 секунд фигуры удаляем с помощью кнопок вверх-вниз.)

2. Устный счет.
2 6 = 9 : = 3 3 = 8
3 8 = : 4 = 9 7 = 9
7 6 = : 6 = 6 5 : = 9
4 4 = 18 : = 9 8 = 8
12
18
42
16
3
36
6
1
7
4
36
6
2
6
4
4
3. Сравните выражения.
4 4 5 6 6 6 4 9 3 9 : 3
7 8 6 9 5 5 10 7 7 7 : 7
<, >, =
=
<
<
<
<
<

III. Работа над новым материалом.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
- Наступило долгожданное мгновенье. Вы готовы к волшебству. Положите обе ладони на стол и запомните номера ваших пальчиков.
- Сейчас ваши пальчики превратятся в «счётные машинки». Проверим. Чтобы умножить 9 на число, вам достаточно найти пальчик с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев слева и справа от него. Число пальцев слева показывает первую цифру произведения (десятки), а число пальцев справа - вторую цифру (единицы). (Предлагаю: 9 * 2 = 18)

Составление и запись таблицы умножения девяти, деления на девять.
9 * 1 = 9
9 * 2 = 18
9 * 3 = 27
9 * 4 = 36
9 * 5 = 45
9 * 6 = 54
9 * 7 = 63
9 * 8 = 72
9 * 9 = 81
9 * 10 = 90
9 : 9 =
18 : 9 =
27 : 9 =
36 : 9 =
45 : 9 =
54 : 9 =
63 : 9 =
72 : 9 =
81 : 9 =
90 : 9 =
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
- Каждый пример проверьте на вашей «вычислительной машинке»

Физкультминутка
Мы топаем ногами – 1,2,3;
Мы хлопаем руками – 1,2,3;
Киваем головой – 1, 2, 3.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
И кружимся потом.
Мы топаем ногами:
Топ – топ – топ.
Мы хлопаем руками:
Хлоп – хлоп – хлоп.
Мы руки разведём
И побежим кругом.

IV. Работа над пройденным материалом
60 рублей
? в 9 раз дороже
?
- Измените вопрос задачи так, чтобы она решалась двумя действиями.
1. 60 9 = 540 (руб.) – стоит вторая кукла
2. 60 + 540 =600 (руб.) – стоят вместе

+
Составьте по рисункам задачу, которая решалась бы так:
9
9
9
9
9
1.
2.
9 5 = 45
45 + 12 = 67
+
9 5 + 12 = 67