Площадь 8 КЛАСС

Слайд 2

ФОРМУЛЫ ПЛОЩАДЕЙ

S = ½ ab

S = ½ ah

S = ah

S = ½

ФОРМУЛЫ ПЛОЩАДЕЙ S = ½ ab S = ½ ah S =
d1d2

S = a²

S = ab

S = ½ (a+b)h

прямоугольного треугольника

треугольника

параллелограмма

ромба, квадрата

квадрата

прямоугольника

трапеции

Слайд 3

КАРУСЕЛЬ ЗАДАЧ

Дано: AD = 7

Решение:
S = ½·(AD+BC)·BE
S = ½·(7 + 3)·4

КАРУСЕЛЬ ЗАДАЧ Дано: AD = 7 Решение: S = ½·(AD+BC)·BE S =
= 20 (кв.ед.)
Ответ: 20 кв.ед.

Задача 1

Слайд 4

Задача 2

Решение:
S = ½ AC·BD
AC = BD = 4
S = ½·4·4 =

Задача 2 Решение: S = ½ AC·BD AC = BD = 4
8 (кв. ед.)
Ответ: 8 кв.ед.

Слайд 5

Задача 3

Решение:
S = ½ BC·AD
ACD = 180° - 135° = 45°

Задача 3 Решение: S = ½ BC·AD ACD = 180° - 135°
DAC = 90° - 45° = 45°
Т.к. угол ACD равен углу DAC,
то ∆ ADC – равнобедренный
(по признаку), AD = CD = 8
S = ½·4·8 = 16 (кв. ед.)
Ответ: 16 кв.ед.

Слайд 6

Задача 4

Дано: AC = 8, BD = 5

Решение:
S = ½ AC·BD
S =

Задача 4 Дано: AC = 8, BD = 5 Решение: S =
½ 8·5 = 20 (кв.ед.)
Ответ: 20 кв.ед.

Слайд 7

Фигуры называются
равновеликими,
если их площади
равны

Фигуры называются равновеликими, если их площади равны

Слайд 8

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. ПЛАН.

1. Определить вид многоугольника

2. Выбрать соответствующую формулу

3. Сделать необходимые измерения

4.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. ПЛАН. 1. Определить вид многоугольника 2. Выбрать соответствующую формулу 3.
Вычислить площадь

Слайд 9

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Прямоугольный треугольник
a = 5 см
b = 13 см
S = ½ ab
S

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА Прямоугольный треугольник a = 5 см b = 13 см
= ½·5·13 = 32,5 (см2)
Прямоугольная трапеция
a = 5 см
b = 8 см
h = 8 см
S = ½(a+b)h
S = ½(5+8)·8 = 52 (см2)
Сумма площадей 4-х фигур:
S общ = 32,5 + 32,5 + 52 + 52 = 169 (см2)

Слайд 10

169 см2 = 169 см2

169 см2 = 169 см2

Слайд 11

169 см2 = 168 см2!

169 см2 = 168 см2!

Слайд 12

СОФИЗМ

Софи́зм (от греч. σόφισμα, «мастерство, умение, хитрая выдумка, уловка») — ложное умозаключение, которое, тем не

СОФИЗМ Софи́зм (от греч. σόφισμα, «мастерство, умение, хитрая выдумка, уловка») — ложное
менее, при поверхностном рассмотрении кажется правильным.

Слайд 13

ПО ПЛАНИРОВАНИЮ УЧИТЕЛЯ.

ДОМАШHЕЕ ЗАДАНИЕ

ПО ПЛАНИРОВАНИЮ УЧИТЕЛЯ. ДОМАШHЕЕ ЗАДАНИЕ