Угол. Прямой и развернутый угол

Содержание

Слайд 2

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

Цели урока:

Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала по теме

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. Цели урока: Организовать деятельность учащихся по усвоению учебного материала
«Угол. Прямой и развернутый угол» на уровне восприятия, осмысления и первичного запоминания; создать научную базу для изучения смежных дисциплин;
Развивать у учащихся познавательные интересы, память, воображение, внимание, наблюдательность, навыки письменной и устной речи, логическое мышление;
Содействовать рациональной организации труда, социализации учащихся, воспитанию у них толерантности, формированию активной жизненной позиции, инициативности и положительного мотива учения.

Слайд 3

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

Упражнение 1

36

Назовите число: большее 36, меньшее 36;
Представьте число

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. Упражнение 1 36 Назовите число: большее 36, меньшее 36;
36 в виде суммы:
двух равных слагаемых,
двух неравных слагаемых,
трех равных слагаемых,
трех неравных слагаемых;
Представьте число 36 в виде произведения:
двух равных множителей,
двух неравных множителей.

Слайд 4

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

Упражнение 2

Даны четыре числа 2, 3, 5, 7. Три числа

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. Упражнение 2 Даны четыре числа 2, 3, 5, 7.
из них перемножили. Получилось 70.
Какие числа перемножили?
2. Даны пять чисел 2,3,5,7,11. Три из них перемножили. Получилось 105.
Назовите эти числа.

Слайд 5

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

Упражнение 3

Задумайте число. Умножьте его на 4. Результат умножьте

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. Упражнение 3 Задумайте число. Умножьте его на 4. Результат
на 0,25.
В итоге у вас получилось задуманное число. Почему?

Слайд 6

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

Упражнение 4

Сравнить числа: две трети от числа 9 и две

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. Упражнение 4 Сравнить числа: две трети от числа 9
пятых от числа 15.

Слайд 7

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

Упражнение 5

Ученик начертил квадрат и нашел его периметр и

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. Упражнение 5 Ученик начертил квадрат и нашел его периметр
площадь.

S= 36 см2

Получилось, что P=20см, S=36см2.

Верно ли он посчитал?

Слайд 8

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

Упражнение 6

Дан луч ОХ.

На нем отмечены две точки А

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. Упражнение 6 Дан луч ОХ. На нем отмечены две
и В.

На какие фигуры эти точки разбивают луч?

О

Х



Слайд 9

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

I.Определение угла, понятие стороны и вершины угла;
Углом называют фигуру, образованную двумя

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. I.Определение угла, понятие стороны и вершины угла; Углом называют
лучами, выходящими из одной точки.
Лучи, образующие угол, называют сторонами угла, а точку,
из которой они выходят, - вершиной угла.

План урока:

Сторонами угла являются лучи ОА и ОВ, а его вершиной – точка О.

Слайд 10

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

II. Обозначение и запись угла.

Этот угол называют АОВ. При записи угла

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. II. Обозначение и запись угла. Этот угол называют АОВ.
в середине пишут букву,
обозначающую его вершину. Угол можно обозначить и одной буквой
– названием его вершины.
Например, вместо «угол АОВ» пишут короче: «угол О».
Вместо слова «угол» пишут знак .


.

Например, АОВ, О

Слайд 11

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

III. Расположение точек относительно данного угла

На данном рисунке точки С

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. III. Расположение точек относительно данного угла На данном рисунке
и D лежат внутри АОВ, точки X и Y лежат вне этого угла, а точки М и Н – на сторонах угла.

Слайд 12

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

IV. Сравнение углов при помощи наложения и запись сравнения.

Практическое задание

о

с

Р

К

в)

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. IV. Сравнение углов при помощи наложения и запись сравнения.
Назовите эти углы;

г) Сравните каждый из этих углов с СОК

б) На сколько углов луч ОР разбивает СОК

а) Постройте СОК и проведите луч ОР внутри угла

Слайд 13

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

V. Развернутый угол, примеры развернутого угла.

Два дополнительных друг другу луча образуют

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. V. Развернутый угол, примеры развернутого угла. Два дополнительных друг
развернутый угол.

Стороны этого угла вместе составляют прямую линию, на которой
лежит вершина развернутого угла.

Слайд 14

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

VI. Прямой угол, построение прямого угла
при помощи чертежного треугольника.

- Прямым

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. VI. Прямой угол, построение прямого угла при помощи чертежного
углом называют половину развернутого угла.

Чтобы построить прямой угол, одной из сторон которого является луч ОА, надо:

расположить чертежный треугольник так, чтобы вершина его прямого
угла совпала с точкой О, а одна из сторон пошла по лучу ОА;

2) провести вдоль второй стороны треугольника луч ОВ.
В результате получим прямой угол АОВ.

Слайд 15

12.01.2009

Дворяшина Т.Е.

Физкультминутка

12.01.2009 Дворяшина Т.Е. Физкультминутка
Имя файла: Угол.-Прямой-и-развернутый-угол.pptx
Количество просмотров: 300
Количество скачиваний: 0