Презентации, доклады, проекты по математике

1) Сколько килограммов в одном центнере? Какую часть центнера составляет 1 кг? 2) Сколько сантиметров в одном метре? Какую часть метра составляет 1 см? 3) Сколько ар в одном гектаре? Какую часть гектара составляет 1 а? Учащиеся дают ответы, на экране появляются записи.

Числовое выражение – это такое выражение, которое составлено из чисел, знаков математических действий и скобок. 72:3 780+20 3026-(457+ 175) : 4

Многоугольник Трапеция

1.Ответьте на вопросы письменно Какие функции вам известны? Какой формулой задается каждая из этих функций? Как называется переменная x и y в формуле, задающий функцию? Что является графиком этих функций? В чем их сходство и различие? Каким образом мы сможем построить графики этих функций? у=-2х-2 у=-2х+2 у=2х-2 у=2х+2 у=-2х у=2х 2. Установите соответствие (подпишите графики):

АЛГОРИТМ РЕШЕРИЯ ЗАДАЧИ 1.Внимательно прочитать   задачу.   2. Записать краткое дано задачи, найти, молярные массы веществ, используя соответствующие обозначения. Молярные массы найди по таблице Менделеева. 3. Составить уравнение реакции. 4.Подчеркнуть формулы веществ, о которых говорится в условии задачи. 5 Под формулами веществ записать количество вещества, необходимые для реакции – оно равно коэффициенту. 6 Найди количество (ν) известного вещества по формуле: ν = m : М  или  ν =V :Vm  (Vm=22,4 л/моль). 7  Поставить   полученное   количество   вещества   над формулой известного вещества, а над формулой неизвестного поставь х моль 8  Составить отношение пропорцию и реши ее. 9  Найти массу неизвестного вещества по формуле: m = М· ν или его объём по формуле V = Vm· ν 10 Записать ответ. 1 шаг.   Прочитай   задачу.   Определите   массу   кислорода, необходимого для сжигания 8 грамм магния. 2 шаг: Записать дано задачи, найти, молярные массы веществ, используя соответствующие обозначения. (Молярные массы веществ найдите по таблице Менделеева). Дано: m (Мg)=8 г Найти: m (02)=? M (Мg) = 24г/моль M (02) = 32г/моль

Найдите объем V конуса, образующая которого равна 2 и наклонена к плоскости основания под углом 300. В ответе укажите . А О 1 Просят найти Во сколько раз уменьшится объем конуса, если его высоту уменьшить в 3 раза? О r V1 V2 Найдем отношение объемов

Повторить правила сложения и вычитания числовых дробей с разными знаменателями; Изучить правила сложения алгебраических дробей с разными знаменателями. Цели: При вычитании и сложении дробей с разными знаменателями: Вспомним! Правила сложения и вычитания числовых дробей с разными знаменателями Привести дроби к наименьшему общему знаменателю (НОЗ). а) Найти НОК знаменателей (это и есть НОЗ). б) Найти для каждой дроби дополнительный множитель (разделить НОЗ на знаменатель дроби). в) умножить числитель и знаменатель каждой дроби на ее дополнительный множитель. 2. Сложить или вычесть дроби.

Прямоугольный треугольник А В С К а т е т К а т е т Г и п о т е н у з а Свойство прямоугольного треугольник А В С В прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна 900. 1

Найдите область определения функции: у= log3x у= log½(x-3) у= log0,2(х+2)-1 у= -12log5х у= log2(4х-1) у= log5(х2-5х+6) (0;+∞) (3;+∞) (-2;+∞) (0;+∞) (¼;+∞) (-∞;2)U (3;+∞) Определите метод решения уравнений log2х=3 log3 (х2+6)= log35х log2х=-х+1 3log2½х+5log½х-2=0 хlog3х=81

Запиши в пустые клеточки слагаемые так, чтобы качели оставались в равновесии. 6 8 Предложи несколько вариантов. 6 6 8 8 1 1 4 3 3 6 = = = = = = , , , 7 5 2 3 1 4 6 8 9 Запиши в пустые клеточки слагаемые так, чтобы качели оставались в равновесии. 6 8 Предложи несколько вариантов. 6 6 8 8 1 1 5 4 3 3 6 = = = = = = , , , 7 5 2 3 1 4 6 8 9

درجه اول درجه دوم درجه سوم رادیکالی جزءصحیح قدرمطلقی مثلثاتی نمایی گویا لگاریتمی این درس : رسم تابع لگاریتمی HOME رسم نمودار توابع با شرط www.nenomatica.com

Группы, составленные из каких –либо элементов, называются соединениями. Различают три основных вида соединений: размещения, перестановки и сочетания. Задачи, в которых производится подсчет возможных различных соединений, составленных из конечного числа элементов по некоторому правилу, называются комбинаторными. Раздел математики, занимающийся их решением, называется комбинаторикой. Слово «комбинаторика» происходит от латинского слова combinare, которое означает «соединять, сочетать». Комбинаторные задачи делятся на группы: Задачи на перестановки Задачи на размещение Задачи на сочетание

Правила игры: Дети делятся на 2 команды: «Крестики» и «Нолики» Номера вопросов выбирают по очереди. При нажатии на номер – цифра пропадает. Для перехода к вопросу – нажмите на гиперссылку в этой ячейке. Если «Крестики» ответили правильно, на слайде с таблицей в ячейке с номером вопроса надо нажать точно на крестик, если «Крестики» ответили неправильно – нужно нажать точно на нолик и наоборот. Команды не только сами выбирают номер вопроса, но и выстраивают линию, как в игре «крестики и нолики». По ссылке возвращаемся на слайд с номерами Линию можно нарисовать прямо в режиме показа: правой кнопкой открыть окно – указатель – фломастер - затем зачеркнуть линию х 0 1 2 3 0 х 9 8 6 5 4 7 х х х х х х х 0 0 0 0 0 0 0 Выберите вопрос: вопрос вопрос вопрос вопрос вопрос вопрос вопрос вопрос вопрос

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: СОЗДАТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ КЛАССА. ЗАДАЧИ РАБОТЫ: Описать историю возникновения диаграмм и графиков, изучить виды диаграмм и графиков. Провести анкетирование в классе. Собрать необходимую информацию о своём классе для проведения исследования. Составить таблицы, диаграммы и графики по данным исследования. Узнать что такое информационное общество. Узнать что такое успеваемость класса и как её рассчитать. Научиться использовать компьютерные программы для представления результатов исследования. ВИДЫ ДИАГРАММ И ГРАФИКОВ

Әкияттә кунакта О 7-4-1= Р 6+4-6= Ы 15-5-5= М 0+5-2= Й 8+2-9== К 10+7-10= М 1+8-1= Ә 19-9-1= И 7-6+5= К 20-5-5= 2 4 5 3 1 7 8 9 6 10 Матур язабыз “Йомры икмәкнең озын юлы” 8 14 20 5

МНОГОУГОЛЬНИКИ А F E B C D E B C A D Любой многоугольник разделяет плоскость на две части, одна из которых называется ВНУТРЕННЕЙ, а другая- ВНЕШНЕЙ ОБЛАСТЬЮ многоугольников.

УСЛОВИЕ ЗАДАЧИ Дан четырехугольный параллелепипед ABCDA1B1C1D1. Найти угол между C1D и BF, где F- середина CD; если AD= ; CD=АА1= √2. УГОЛ МЕЖДУ ПРЯМЫМИ: - Углом между двумя пересекающимися прямыми называется наименьший из углов, образованных при пересечении прямых. -Углом между скрещивающимися прямыми называется угол между пересекающимися прямыми, соответственно параллельными данным скрещивающимся. -Две прямые называются перпендикулярными, если угол между ними равен 90. -Угол между параллельными прямыми считается равным нулю.

Цели занятия знать, что такое параметр; знать, что значит решить уравнение с параметром; уметь отличать в уравнениях параметр от неизвестных; уметь выбирать и записывать ответ в простейших уравнениях с параметрами. Задача. Внук – десятиклассник возвращается из школы: -- Дедушка, мы всем классом к Новому году решили обменяться фотоснимками. - Это хорошо. Память будет. Но это ж сколько карточек надо? -- А мы уже сосчитали 650. Нас в классе… -Подожди, не говори. Я сам сосчитаю. Так сколько же учеников в классе?

РАЗМИНКА Математический калейдоскоп С К П Д

Центральная симметрия фигур Центральная симметрия А В С А1 С1 А В С О С1 А1 В1

П р а в и л о вычисления производной сложной функции. Для нахождения производной сложной функции y = f(ϕ(x)) следует производную данной функции по промежуточному аргументу yu′ = f′(u) умножить на производную ux′ = ϕ′(x) промежуточного аргумента по независимому аргументу. З а м е ч а н и е. Это правило остается в силе, если промежуточных аргументов, «вложенных» друг в друга, несколько. Так, если y = f(u), где u = ϕ(v), v = ψ(x), то yx′ = fx′(u(v(x))) = yu′⋅ uv′⋅vx′(x). П р и м е р 4. Найти производную: y = f(x) = (3x2 + 1)2. Решение: По правилу дифференцирования сложной функции имеем: y′ = ((3x2 + 1)2)′ = 2⋅(3x2 + 1)⋅(3x2 + 1)′ = = 2⋅(3x2 + 1)⋅3⋅(x2)′ = 2⋅(3x2 + 1)⋅3⋅2⋅x = 12x⋅(3x2 + 1). Ответ: y′ = ((3x2 + 1)2)′ = 12x⋅(3x2 + 1). §5. Производные сложной и обратной функций (продолжение)   §5. Производные сложной и обратной функций (продолжение)

ИЗ ПРЕДЛОЖЕННЫХ ФИГУР ВЫБЕРИ КРИВОЛИНЕЙНУЮ ТРАПЕЦИЮ у х О y = f(x) да