Презентации, доклады, проекты по педагогике

Проект « Пятерочка» Номинация «Есть дело» 1) Заинтересовать обучающихся в получении положительной отметки 2) Увеличить успеваемость обучающихся Цели

Инструменты и материалы: Рассмотри модель планера 1

Цель: формирование представления о семье, как о людях, которые живут вместе. Задачи: Систематизировать представления воспитанников о семье, поощрять стремления к познанию родственных связей(мультимедиа).Развивать внимание, мышление, речь воспитанников при рассматривании фотографий, отгадывании загадок. Развивать умение образовывать уменьшительно - ласкательные формы существительных. Воспитывать чувство любви и симпатии к родным и близким людям.

Координация деятельности пионерских дружин Методическое обеспечение деятельности педагогов – организаторов Работа с лидерами Организация разработки новых проектов и участия в реализации предлагаемых Направления деятельности Программа ОО БРПО Программа «Дом» Программа «Спадчына» Программа «Семь Я» Программа «Свой голос» Программа «Октябрята» Программа «Игра – дело серьезное» Программа «Гражданин страны Пионерия» Нормативные документы Устав ОО БРПО Методические рекомендации по организации деятельности ОО БРПО Методические рекомендации по работе с октябрятами Методические рекомендации по организации деятельности педагога-организатора учреждения образования

1 . Загальна кількість учнів в групі – 26 чоловік. 2. Втрати контингенту - немає 3. Учнів що навчаються на 10 – 12 балів-немає 4. Учні, що навчаються на 7-9 балів-: - Кононюк Андрій; - Левченко Максим

Важную роль в развитии у детей познавательных способностей имеет работа с книгой. Дети любят слушать рассказы воспитателя, чтение любимых произведений, рассматривать иллюстрации. Чтобы у детей выработался навык работы с книгой, в каждой возрастной группе должен быть оборудован центр книги — место для совместного с воспитателем изучения литературных произведений и самостоятельной деятельности детей. Книжный уголок необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате дошкольного учреждения. Его наличие обязательно во всех возрастных группах, а содержание зависит от возраста детей. Книжный уголок должен располагаться так, чтобы любой, даже самый маленький ребенок мог рукой дотянуться и взять понравившуюся ему книгу без посторонней помощи именно тогда, когда ему самому захочется это сделать. В книжном уголке должны быть выставлены разные книги: и новые, и красивые, и зачитанные, но аккуратные. Уголок должен быть не парадным, а рабочим. Его цель — не быть ярким, праздничным украшением группового помещения, а дать возможность ребенку общаться с книгой. Бывшие в употреблении книги порой привлекательнее для читателя уже потому, что ему кажется: часто читаемая книга должна быть интересной.

Виды технологий Медико-восстановительные Обеспечивают сохранение, укрепление и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала в соответствии с медицинскими нормами и рекомендациями с использованием медицинских средств. Витаминотерапия Медикаментозное сопровождение Физео-терапевтические процедуры Оздоровительный массаж

З малят – ви підлітками стали, То ж розставатися пора. Ви ще недавно тут гуляли, Стрибали посеред двора. А від сьогодні – це вже згадка, На все своя пора і час. І це гніздечко – рідна хатка, Що зігрівала щиро вас.

ПЛАН СЕМИНАРА: Теоретическая часть: определение, причины, виды дисграфии Практическая часть (работа с текстом) Мониторинг распространенности дисграфии среди учащихся (3-6 классов) Рекомендации педагогам: методы и приёмы коррекции дисграфии Дисграфия – это нарушение письма, при котором наблюдаются  стойкие , повторяющиеся, специфические ошибки.

Итоги промежуточной диагностической работы в %: Писали работу 28 из 30 человек. Ошибки промежуточной диагностики: № 12 – 52 % (14 человек) учащихся не справились с заданием. № 13 – 70% (19 человек) учащихся не справились с заданием.

Узловые моменты проблемы Студенчество – особенность Активность – качество личности Гос. политика + соц. институты Полнота и насыщенность культурно-массовая спортивно-массовая воспитательная научно-исследовательская

Рос сперва на воле в поле, Летом цвел и колосился, А когда обмолотили, Он в зерно вдруг превратился. Из зерна – в муку и тесто. Вырос он под синим небом, А пришел на стол к нам- чем?

Что такое воровство? Воровать - это тайно забирать себе чужие вещи. Вор - это тот человек, который занимается воровством. Запомните! Воровать - это преступление! Воровать - это не круто, люди не будут уважать тебя за такие поступки Шаг 1. Подойдите к ситуации спокойно и оцените намерения ребенка, рассматривая различные ситуации. Во-первых, не реагируйте на ответы ребёнка слишком остро. Безусловно, вы будете рассержены и расстроены, если Ваш ребёнок положительно отнесётся к воровству, но старайтесь держаться спокойно. Во-вторых, если Ваш ребёнок воровал, то не обвиняйте ребенка в воровстве и не называйте его воришкой. Обвинения никогда не решат проблему, а ребенок может начать обманывать, чтобы избежать наказания или неодобрения. Вместо этого признайте существование проблемы и сообща справляйтесь с ней.

ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТНУЮ ОБЛАСТЬ (ОПИСАНИЕ СИТУАЦИИ «КАК ЕСТЬ») В результате проводимых в течение 2019 года опросов на массовых мероприятиях военно-патриотической направленности сотрудниками библиотеки было выявлено недостаточное знание о Великой Отечественной войне у молодёжи 15-18 лет. С течением времени, с уходом из жизни ветеранов войны, утрачивается связь с великими историческими уроками нашего прошлого. Поэтому очень важно сохранить в памяти то, что знаем о войне, об участниках войны и тыла. Воспитание патриотизма на примере героического прошлого нашей родины - один из основных составляющих этапов в работе библиотеки. В рамках проекта будут создаваться условия равного доступа к библиотечным ресурсам данной направленности при разной удаленности проживания жителей Ровеньского района. ЦЕЛЬ И РЕЗУЛЬТАТ ПРОЕКТА

Основные принципы построения занятий Смена видов деятельности Повторяемость программного материала Формирование переноса полученных знаний, сведений, способа действий из одной ситуации в другую Игровая форма Смена видов деятельности К началу обучения внимание умственно отсталых детей очень неустойчивое, кратковременное и привлекается только внешним видом предмета. Следовательно, одним из принципов построения занятий является частая смена видов деятельности, так как при смене объектов и видов деятельности внимание ребенка снова привлекается и это дает возможность продуктивно продолжать занятие.

Культура общения Организационная культура - система исторически сложившихся общих традиций, ценностей, символов, убеждений. Формальных и неформальных правил поведения и общения администрации и персонала, их взаимодействие друг с другом и с окружающими, выдержавших испытание временем. Культура общения - Это некий свод правил, которых придерживается каждая уважающая себя личность. Соблюдение этих правил – показатель уровня образования и культуры человека в целом, без культуры общения нельзя взаимодействовать с людьми в цивилизованном обществе Культура педагогического общения Это такое общение учителя со школьниками, которое создает наилучшие условия для развития мотивации учащихся и творческого характера учебной деятельности, для правильного формирования личности ребёнка

Актуальность   Изготовленные своими руками самодельные дидактические пособия обладают высоким развивающим потенциалом и могут использоваться в работе с детьми. Развивающий потенциал таких пособий достаточно широк: - игра многофункциональная (позволяет выполнять несколько заданий); - самодельная развивающая игра обладает особой степенью «открытости»: стимулирует творческую активность и ребенка, и взрослого, побуждает придумывать новые задания для детей помимо тех, что заложены изначально; -такая игра по- своему универсальна, так как может применяться для решения нескольких задач. В процессе работы с детьми нами были выявлены проблемы: в умении анализировать, сопоставлять, делать выводы; в объеме словарного запаса детей по определенным лексическим темам; в развитии мелкой моторики и внимания. В связи с чем была создана авторская дидактическая игра «Кубики- трансформер», которая способствует решению выявленных проблем. Преимущество данного пособия состоит в том, что оно является универсальным материалом для развития у детей познавательных и речевых способностей, что является основой интеллектуального развития. Возраст участников: от 3 до 5 лет.   Количество игроков: в игре могут принимать участие до 6 человек.   Материалы: Игра состоит из кубиков с клейкой основой и картинками на липучках, подобранных по темам, а также картинками с изображением обобщающего понятия, контуром или тенью.

6 лет 3 года Успешное овладение чтением и письмом ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ СЛОВА

ДИПЛОМЫ С ОТЛИЧИЕМ! Чуракова Елена Николаевна, Муниципальное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка - детский сад № 15 "Медвежонок", Подготовительная группа к школе, воспитатель Ефимушкина Оксана Викторовна, ГБОУ СОШ №3 СП "Детский сад №31 "Сказка" г.о. Чапаевск Самарской области, воспитатель; возраст детей 5-7 лет.

-Активизировать словарь по теме «Семья» (семья, родители, родственники, забота, мама, папа, дедушка, бабушка, внук, внучка, тетя, дядя, брат, сестра). - Формировать умение образовывать существительные с уменьшительно – ласкательным суффиксом от имён собственных; -образовывать притяжательные прилагательные, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; -согласовывать числительные с существительными в роде и падеже. -Совершенствовать развитие общей и пальчиковой моторики, конструктивного праксиса. -Развивать познавательные процессы. -Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Стоит в поле дом-домок, На двери висит замок, Открывает его волк, Дерг-дерг, дерг-дерг. Пришел Петя-петушок И ключом открыл замок ладони обеих рук соединены под углом , - пальцы сжаты в замок, - движения сжатыми в замок пальцами вверх-вниз; - пальцы разжимаются и соединяются друг с другом, образуя «теремок»

ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ИЗУЧИТЬ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ПРОДУКТОВ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ РАССКАЗАТЬ ОБ УЩЕРБЕ НЕНАТУРАЛЬНЫХ ПРОДУКТАХ ДЛЯ НАШЕГО ОРГАНИЗМА (ОБОСНОВАТЬ С ХИМИЧЕСКОЙ И БИОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ) ПРОВЕРКА КАЧЕСТВА ПРОДУКТОВ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ Свежее яйцо, если опустить его в стакан с водой, ляжет на дно на бок. Яйца недельной давности будут всплывать тупым концом вверх, а продукт в возрасте от 2 до 3 недель будет "висеть" в воде тупым концом вверх. Совсем не свежее яйцо всплывет на поверхность.

Цель программы: Создание необходимых условий: кадровых, учебно-методических, финансовых, материально-технических, психолого-педагогических для организации работы по формированию предпосылок финансовой грамотности дошкольников. Задачи программы: 1. Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников; 2. Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности. Содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых 3. Формировать и создавать развивающую среду всей территории образовательной организации для погружения детей в мир финансовых отношений; 4. Организовать просветительскую деятельность по вопросам финансовой грамотности среди родителей воспитанников. 5. Распространение опыта в образовательные организации Селтинского района.