Презентации, доклады, проекты по математике

Цель: Создание условий для обоснованного выбора учащимися профиля обучения в старшей школе через оценку собственных возможностей в освоении математического материала на основе расширения представлений о свойствах функций. Задачи: Закрепление основ знаний о функциях и их свойствах; Расширение представлений о свойствах функций; Формирование умений «читать» графики и называть свойства по формулам; Вовлечение учащихся в игровую, коммуникативную, практическую деятельность как фактор личностного развития.

Многогранники Тела Геометрические фигуры Плоские Не многогранники Определение многогранника Многогранником называется ограниченное тело, поверхность которого состоит из конечного числа многоугольников.

Этапы выполнения: 1. Cоставим дискретный вариационный ряд Все варианты расположим в порядке возрастания в первой строке таблицы, а частоту, с которой они встречаются в данной выборке – во второй строке. Для облегчения определения частоты выделим одинаковые значения одним цветом. Объем выборки n = 43. Контроль: n = 2 + 6 + 8 + 10 + 11 + 5 + 1 = 43 2. Построим полигон Для построения полигона на оси OX отложим значения вариант xi, а на оси OY – значения частот ni. Длина единичного отрезка на осях может быть различной. Замечание: обратите внимание, что горизонтальная ось «сжата», т.е. разметка начинается с числа, предшествующего наименьшему значению варианта (41 < 42) и содержит число, превышающее наибольшее значение (49 > 48). Построим точки с данными в таблице координатами и соединим их последовательно, получив ломаную.

Тема: Увеличить на… Уменьшить на… Увеличь на… Если необходимо увеличить на…значит мы складываем. Например :увеличь 3 на 2. 3+2=5

№1  №2

Кто такой Евклид? Древнегреческий математик, автор первого из дошедших до нас теоретических трактатов по математике. Биографические сведения о Евклиде крайне скудны. Достоверным можно считать лишь то, что его научная деятельность протекала в Александрии в III веке до н. э. Чем известен: «Отец Геометрии» Геометрия Евклида Это геометрическая теория, основанная на системе аксиом, впервые изложенной в «Началах»Евклида (III век до н. э.).

Уравнение прямой на координатной плоскости Уравнения прямых Прямые на координатной плоскости могут располагаться только тремя способами: горизонтально вертикально под наклоном к осям

Стихи про цифру 5 У звезды есть пять детей Пять сверкающих лучей По ночам они не спят Всем светить они хотят.  В школе буду получать Я по всем предметам пять Я с Пятеркою всегда Буду не разлей вода.  Лесные волки, целых ПЯТЬ, Пришли в деревню кур гонять. Не получилось: в честной драке Прогнали хищников собаки. Пять – сестра родная двойки. В дневнике одни пятерки. Чтобы двойку написать –  Вверх ногами ставим пять. Загадки про цифру 5 Похожа цифра на конька, Её узнаешь ты всегда, Живот округлый у неё, А сверху длинный нос её! Коль в дневник её поставят, Знать урок отлично знаешь! Она важная особа, С животом почти до пола, Держит носик по ветру, А зовут …

18 мая. Классная работа. Найдите частное чисел 240 и 40 Первый множитель 70, второй 40. Чему равно произведение Назовите число, которое больше 50 в 15 раз Какое число меньше числа 760 на 500? Во сколько раз число 20 меньше 1000? Какое число надо уменьшить на 70, чтобы Получить 230? 6 2800 750 260 В 50 300

Указать ошибки, если они есть и сформулировать правильный ответ. Дано: а||в Найти: а в с 850 1 Решение: =850, так как они накрест лежащие при а||в и секущей с. Ответ: 850 Указать ошибки, если они есть и сформулировать правильный ответ. Дано: а||в, Найти: , а в с 2 1 Решение: так как они соответственные при а||в и секущей с. смежные, поэтому , Ответ: 420, 1480 3

СR*(CP+NK) 2 2. CF*FE 2 3.NE* MR 4. AN*SN 5. KL*LR 6. MF*ET 2 7. RP*(RL+PM) 2 8. MG*FN 9. KT* NM 2 Сверка результатов Найди недостающие данные

Раствор (сплав, смесь) Основное вещество примеси m - масса основного вещества M - масса раствора Массовая доля основного вещества (концентрация) В долях единицы В процентах (процентное содержание) В процессе решения каждой задачи целесообразно действовать по следующей схеме: Изучение условия задачи. Выбор неизвестных величин, относительно которых составляем пропорции. 2. Поиск плана решения. Используя условия задачи, определяем все взаимосвязи между данными величинами. 3. Оформление найденного решения – переход от словесной формулировки к составлению математической модели. 4. Изучение полученного решения.

Работа по учебнику стр.86-87 №1, №2, №3. Работа в печатной тетрадке с.40 №1, №2

Мастер-класс по теме «Проектная технология как фактор социализации личности учащихся» Каримова Г.И. учитель математики МБОУ «Черемшанский лицей» 16.05.2012 . Задание для 1 группы Наши корреспонденты подготовили материал по теме: «Использование геометрических фигур в архитектуре села Черемшан». Вам предлагаются презентации, среди них выбрать наиболее удачные.

Математический диктант Число 9 разделите на 9. На сколько число 24 больше, чем 7? Во сколько раз число 48 больше 8? Число 7 увеличьте на 6. Число 10 увеличьте в 3 раза. Число 25 уменьшите на 6. Найдите площадь прямоугольника, если его стороны 2 и 5 см. Число 5 увеличьте в 3 раза. 1 17 6 13 30 19 10 15 А П Е Л Ь С И Н КЛЮЧ

 В целях дальнейшего совершенствования подготовки кадров для космической отрасли по инициативе ректора академика Виктора Антоновича Садовничего в  Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова в 2017 году создан факультет космических исследований. Наш научный руководитель – дважды Герой Советского Союза, д.т.н., член-корреспондент РАН, летчик-космонавт Владимир Алексеевич Соловьев. Основное направление деятельности факультета – подготовка квалифицированных кадров для проведения исследований космоса, космических экспериментов и эффективного использования результатов космической деятельности в решении фундаментальных и прикладных задач. Студенты нового факультета уже во время учёбы будут принимать непосредственное участие в космических проектах. Одна из важных задач факультета – популяризация космической науки в молодежной среде.

Синус Итак, синус - это соотношение сторон в прямоугольном треугольнике. Вспомним, из чего состоит прямоугольный треугольник.

Сосчитай устно и запиши ответ 417+25= 432 352+20= 372 25+500= 525 725-5х5= 700 Реши уравнение Х-43=47 Х=43+47 Х=90 90-43=47 47=47 15+х=51 Х=51-15 Х=36 15+36=51 51=51

Цель: Рассмотрение основных свойств показательной функции. Построение графика. Решение показательных уравнений. Решение показательных неравенств. Определение Показательная функция – это функция вида , где x – переменная, - заданное число, >0, ≠1. Примеры:

На координатной плоскости нарисуйте четырехугольник, вершины которого имеют координаты (4, 1), (4, 3), (1, 3), (1, 1). Найдите его площадь. Ответ. 6. На координатной плоскости нарисуйте четырехугольник, вершины которого имеют координаты (2, 0), (0, 2), (-2, 0), (0, -2). Найдите его площадь. Ответ. 8.