Презентации, доклады, проекты по математике

2. Назовите область определения функции: Установите соответствие между неравенством и множеством его решений:

1. Какое число надо разделить на 170, чтобы получить 4? 2. Уменьшите 2000 на 4 десятка. 3. Увеличьте 680 на 14 десятков. 4. Найдите третью часть числа 105. 5. Найдите частное чисел 112 и 7. 6. Сумма трёх слагаемых - 1650. Первое слагаемое - 450, второе слагаемое - 200. Чему равно третье слагаемое? 7. Сумму чисел 59 и 25 уменьшите в 14 раз. 8. Уменьшите 102 в 6 раз. 9. Произведение чисел 40 и 3 увеличьте на 8 сотен. 10. На сколько 2 тонны больше, чем 750 кг? 11. Машина ехала 8 часов со скоростью 70 км/ч. Сколько км она проехала?

Задача 1: Дано:Δ ABC, ВD ⊥ (АВС), АМ = МD, М – центр описанной около Δ ADC окружности. Найдите: ∠АCD + ∠ АCВ М D В С А Задача 2: Дано: АМ ⊥ (АВС), АВ = АС, СD = DВ. Доказать, что MD ⊥ BС Найти МВ, если АС=5, СВ=8, МА=4 М D В С А

Длиной или модулем вектора называется длина отрезка АВ Отрезок, для которого указано, какая из его граничных точек считается началом, а какая – концом, называется направленным отрезком или вектором Начало вектора Конец вектора Любая точка плоскости также является вектором. В этом случае вектор называется нулевым Длина нулевого считается равной нулю Начало нулевого вектора совпадает с его концом, поэтому нулевой вектор не имеет какого-либо определенного направления. Иначе говоря, любое направление можно считать направлением нулевого вектора.

«Страна не способная развивать умения и знания своих людей и эффективно их использовать в национальной экономике не будет способна развивать что-либо другое» Фредерик Харбисон Выявление и развитие способной молодёжи, привлечение её к творческому труду- одна из основных задач школ на современном этапе. Стране крайне необходимы творцы нового во всех областях деятельности.

У русского народа существует бесчисленное множество пословиц и поговорок. Появились они ещё в то время, когда не было письменности. В течение столетий народ совершенствовал их. Эти маленькие мудрые изречения создавались и накапливались народом в течение многовековой истории. Они отражают его жизнь, условия труда, культуру. Пословица всегда поучительна. А много ли  мы  знаем  пословиц , в которых есть числа? Мы решили заняться поиском таких пословиц. Одним ударом дерево не срубишь!

y = f(x) + b Параллельный перенос вдоль оси ординат 3 -3     y = f(x + a) Параллельный перенос вдоль оси ординат    

3. Прочитайте статью учебника на стр.243-245 и ответьте на вопросы -Что такое угол? Углом называют фигуру, образованную двумя лучами, выходящими из одной точки. Лучи, образующие угол, называют сторонами угла, а точку, из которой они выходят, - вершиной угла. При записи угла в середине пишут букву , обозначающую его вершину. -Какой угол называют развёрнутым? -Два дополнительных друг другу луча образуют развёрнутый угол. Стороны этого угла вместе составляют прямую линию. -Какой угол называют прямым? -Прямым углом называют половину развёрнутого угла. Для построения прямого угла пользуются чертёжным треугольником.

Тема урока: «Преобразование графиков» Рассмотрим функцию: у = 3sin(2х – π/4) + 2 Рассмотрим более простые функции: у = sin х + 2; у = 3sin х; у = sin(х – π/4); у = sin 2х.

План работы: Вспомнить теоретическую часть; Посмотреть решение задач (переписать в тетрадь); Выполнить задания в скайсмарте; Д/з Надо знать! (поработаем устно) 1. Две прямые на плоскости называются параллельными, если они _____________. 2. Секущая двух прямых – это ____________. 3. Какого условия достаточно, чтобы две прямые пересечённые секущей были параллельны? 4. Если прямая пересекает одну из двух параллельных прямых, то ____________. 5. Как звучит аксиома параллельных прямых?

Задачи: Образовательная. Вывести алгоритм сложения дробей с одинаковыми знаменателями в дробных частях; Формировать умение применять его при решении заданий. Развивающая. Развитие логического мышления; умения проводить анализ, синтез, Совершенствование навыков самоконтроля; Воспитательная. Воспитание интереса к предмету, Воспитание аккуратности, культуры ведения диалога между одноклассниками и учителем. Цель: Научить складывать смешанные дроби с одинаковыми знаменателями в дробных частях. Вспомним! № 1. Выполните сложение дробей:

30 50 60 шестьдесят 70 семьдесят 80 90

1 2

Сколько концов у двух палок? Разминка Назови пятый день недели. Разминка 5 5

ТАУ. Тема 12: Построение желаемой ЛАЧХ разомкнутой системы. Обсуждаемые вопросы Расчет коэффициента усиления корректирующего звена Построение желаемой ЛАЧХ в области средних частот Сопряжение желаемой ЛАЧХ в области низких и высоких частот c ЛАЧХ объекта Построение ЛАЧХ корректирующего звена Замечание о неоднозначности выбора вида желаемой ЛАЧХ в области высоких частот Реализация корректирующего звена ТАУ. Тема 12: Построение желаемой ЛАЧХ разомкнутой системы. Взаимосвязь ЛАЧХ разомкнутой системы с показателями качества переходных процессов в замкнутой системе

  Цель – исследовать влияние пятого постулата Евклида на развитие математики 19 и 20 века. Задачи: раскрыть роль Николая Ивановича Лобачевского (1792 – 1856) в развитии неевклидовой геометрии, рассказать об интерпретациях неевклидовой геометрии.

Окружность Во многих задачах встречается окружность, касающаяся сторон угла. Напомним, что в этом случае: Центр окружности лежит на биссектрисе угла Окружность Отрезки, соединяющие точки касания с центром окружности, являются её радиусами и перпендикулярны к сторонам угла

Размещения: Каждая из комбинаций отличается от любой другой как составом, так и порядком расположения k элементов в комбинации Сочетания: Каждая из комбинаций отличается от любой другой только составом, и не зависит от порядка расположения k элементов в комбинации. Докажем формулу

23+0,65 35,5-5,5 24,5+6,5 56,7-6,7 65,5-35,5 55,6+4,4 Вычисли устно:

Понятие статистики Изначально термин «статистика» (происходит от лат. status – состояние, положение вещей) употребляется в значении «политическое состояние» (отсюда итал. stato – государство и statista – знаток государства). Понятие статистики В научную литературу этот термин вошел в XVIII в. и вначале понимался как «государствоведение». Статистическая же наука возникла еще раньше, в середине XVII в., в ответ на потребность государства иметь сводные, обобщенные по странам данные о наличии ресурсов для ведения производства, торговли, организации межгосударственных отношений и т.д. В этот период статистика называлась «политическая арифметика». Это была наука, в которой сочетались начала политической экономии и статистики. Ее родоначальником был английский ученый У.Петти.

На какие две группы можно разделить эти выражения? 1. b*b*b*b 2. 3+3+3 3. 3*3*3 6. 5*5 8. 2*2*2*2*2*2 9. 3*3 4. 4+4+4 5. 8+8+8+8+8 7. а+а+а+а 29/05/18 I группа b*b*b*b 3*3*3 6. 5*5 2*2*2*2*2*2 9. 3*3 II группа 3+3+3 4+4+4 8+8+8+8+8 7. а+а+а+а Чем похожи выражения в этих группах? А в чем различие? Каким действием можно заменить выражения второй группы? А выражения первой группы? 29/05/18 3*3 3*4 5*8 4*а