Презентации, доклады, проекты по математике

Исходные данные: Цель - выбор на основе расчетно-графического способа наиболее экономически выгодных марок машин с их производительностью для работы на определенных объектах с учетом их удаленности и объектного объема работ.

Иерархическая кластеризация – алгоритмы таксономии (биологическая таксономия) Дендограмма Многомерное шкалирование Карты Кохонена Типы иерархической кластеризации Дивизимный (нисходящий) Алгомеративный (восходящий)

Цель работы: Изучить роль геометрии в изобразительном искусстве Задачи работы: •Определиться с понятием геометрии в искусстве; •Найти признаки геометрии в изобразительном искусстве; •Анализ картин. Объект исследования: картины знаменитых художников. Предмет исследования: золотое сечение, симметрия, орнамент, бесконечность, перспектива, бесконечность, пропорции, геометрические фигуры, тела. Леонардо да Винчи (1452-1519) Леонардо да Винчи был не только живописцем, но и математиком. Всю жизнь он пытался соединить искусство с цифрами, используя в своих произведениях так называемую последовательность чисел Фибоначчи. Величайший живописец, скульптор и архитектор эпохи Возрождения; итальянский художник, учёный, музыкант и писатель.

Урок №2 Назовите координаты точек A B C D H G F E 0 1 -2 2 4 -2 2 4 A (2; 4); B (4; 2); C (3; 0); D (3; -3); E (-5; 4); F (-3; 0); G (-4; -2); H (-2; -4). -5 1 3 -1 -3 -4

Как известно из курса планиметрии, две прямые в плоскости могут пересекаться (имеют общую точку) или быть параллельными (не имеют общую точку). В пространстве мы можем представить ситуацию, когда две прямые не пересекаются, но они и не параллельны.

3.9.17 Задание 1 Чему равно отношение числа 20 к числу 4? 3.9.17 Задание 2 Какую часть прямого угла составляет угол в 54⁰?

Начало урока. Целеполагание. Сегодня ты разберешься, что такое масштаб и расстояние, как сделать план чертеж в масштабе. Ты пополнишь свой словарь новой лексикой. Good Morning. Welcome to the lesson! Начало урока. Организационный момент. Tuesday, the 9th of November Class-work Scale drawings Запиши в тетрадь дату по образцу

ОГЭ Учебник :

Задачи на оптимизацию – это уже настоящие исследовательские задачи, очень близкие по смыслу (но не по методам решения) к задачам с параметром. Сложность таких задач в том, что не всегда есть готовые методы решения и задача может потребовать своего подхода. Успех в решении таких задач заключается в систематическом тренинге. Решение любой текстовой задачи складывается из нескольких основных этапов: подробный разбор условия задачи для четкого понимания сути описанного в задаче процесса; выбор переменных, количество которых должно быть достаточным для того, чтобы составить уравнения и неравенства. Если переменных оказалось больше, чем число уравнений, но при этом все было сделано верно, то «лишние» переменные взаимно уничтожатся или сократятся. Иногда в процессе решения требуется найти не сами переменные по отдельности, а их комбинацию; формализация или составление уравнений и неравенств. При этом важно обращать внимание на единицы измерения – они должны быть одинаковыми для всех одноименных величин; 4.решение полученного уравнения, неравенства или системы; 5. интерпретация полученного результата и непосредственно сам ответ на вопрос задачи.

ПОВТОРЕНИЕ: РЕШЕНИЕ ПРОСТЕЙШИХ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ Если уравнение не имеет решения. Если Если уравнение не имеет решения. Если подробно подробно ПОВТОРЕНИЕ: РЕШЕНИЕ ПРОСТЕЙШИХ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ УРАВНЕНИЙ подробно подробно

Изображение параллельного и последовательного соединений а) последовательное б) параллельное Формулы а) последовательное I = I = I U = U + U R = R + R б) параллельное I = I + I U = U = U 1|R = 1|R + 1|R 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2

Признаки делимости на 2, 5,10, 3, 6 и 9 Если последняя цифра числа чётная, то оно делится на 2. Если последняя цифра числа — 5 или 0, то оно делится на 5. Если число оканчивается цифрой 0, то оно делится на 10. Число делится на 3, если сумма всех его цифр делится на 3. Число делится на 6, если оно делится одновременно на 2 и на 3. Число делится на 9, если сумма всех его цифр делится на 9. Пример №1 Найдите все значения цифры а, если число 875а делится на 6.

Решите примеры 7 – 3 8 – 5 6 + 3 2 + 5 Задача По двору ходят куры. У всех кур Петя насчитал 6 ног. Сколько кур?

2, 4, 6, …, …. 10, 15, 20, …, …. Почему животные впадают в спячку? Спит медведь в своей берлоге Здесь зимует барсук

Проверить знания по теме; Закрепить умение решать задачи на построение; «Пройти» путь из Холмогор в Москву. Цели урока: Минутка истории: Ломоносов Михаил Васильевич

Дисперсия – одна из наиболее часто применяемых характеристик случайной величины. Может определяться для дискретной случайной величины непрерывной случайной величины ДИСПЕРСИЯ ДИСКРЕТНОЙ СЛУЧАЙНОЙ ВЕЛИЧИНЫ

Организационный момент На уроке наши глаза внимательно Смотрят и все … . Уши внимательно слушают И всё … . Голова хорошо … . Организационный момент На уроке наши глаза внимательно Смотрят и все видят. Уши внимательно слушают И всё … . Голова хорошо … .

1 ТУР good luck! 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 200 500 100 300 400 500 100 В древности такого слова не было. Его ввёл в XVII веке французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского оно означает «спица в колесе».

Девиз урока : «Не будь тороплив, а будь терпелив.» * * Считаем устно 33+4= 62+30= 44+6= 39+40= 21+9= 74+6= 76-30= 57-3= 92+8=

…делай лишь то, что впоследствии не огорчит тебя и не принудит раскаиваться …мысль - превыше всего между людьми на земле ЗАДАНИЕ Повторить т.Пифагора и следствия Пн.55, 56 §3 гл. VI, пн.65 §3 гл.VII,К! Решить: Задание из конспекта (учебник Л.С. Атаносян, В.Ф. Бутузов Геометрия. 7-9 классы.-М.:Просвещение,2016) Теорема Пифагора К! Дано: ΔАВС, ∠С= 90°, а,b-катеты, с-гипотенуза Доказать: с2=а2+b2 В С с a b A

Ценности и профессиональные качества современного учителя 1. Уважать свободу учащегося, дать ему возможность быть самим собой. 2. Верить в то, что каждый ученик обладает своим «совершенством». 3. Понимать, что ученик учится только тому, что соответствует его способностям, интересам и что он считает полезным для себя. 4. Осознавать, что в современном обществе ученик будет успешным только в том случае, если овладеет соответствующим комплексом ключевых компетентностей. Приемы формирования ключевых компетенций