Презентации, доклады, проекты по математике

Магик квадратны тутырырга Һәрбер якта 20 чыгарлык итеп 1дән алып 9 га кадәр саннарны урнаштырырга

8

Изучите азы науки, прежде чем взойти на её вершины. Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущее. И.П. Павлов Цель урока: обобщить теоретические знания по темам «Логарифмическая функция и ее свойства» и «Решение логарифмических уравнений», рассмотреть методы решения логарифмических уравнений базового и повышенного уровня сложности.

В геометрии выделяют задачи на построение, которые можно решить только с помощью двух инструментов: циркуля и линейки без масштабных делений. Линейка позволяет провести произвольную прямую, а также построить прямую, проходящую через две данные точки; с помощью циркуля можно провести окружность произвольного радиуса, а также окружность с центром в данной точке и радиусом, равным данному отрезку. IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 А В С Построение угла, равного данному. Дано: угол А. О D E Теперь докажем, что построенный угол равен данному.

Самостоятельная работа 9.02.19 Понятие дроби (5 класс) Классная работа 9.02.19 Основное свойство дроби

Уже во втором тысячелетии до нашей эры вавилоняне знали, как решать квадратные уравнения. Решение их в Древнем Вавилоне было тесно связано с практическими задачами, в основном такими, как измерение площади земельных участков, земельные работы, связанные с военными нуждами; наличие этих познаний также обусловлено развитием математики и астрономии вообще. Были известны способы решения как полных, так и неполных квадратных уравнений Задачи, решаемые с помощью квадратных уравнений, встречаются в трактате по астрономии «Ариабхаттиам», написанным индийским астрономом и математиком Ариабхатой в 499 году нашей эры. Один из первых известных выводов формулы корней квадратного уравнения принадлежит индийскому учёному Брахмагупте (около 598 г.); Брахмагупта изложил универсальное правило решения квадратного уравнения, приведённого к каноническому виду: ; притом предполагалось, что в нём все коэффициенты, кроме a могут быть отрицательными. Сформулированное учёным правило по своему существу совпадает с современным. : : :

Треугольники Прямоугольный Равнобедренный Треугольник общего вида Равносторонний Прямоугольный треугольник   C b a D c A B h     α

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает саморазвитие и самосовершенствование путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом значении) термин «универсальные учебные действия» можно определить как совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. В наиболее узком (естественно психологическом) значении универсальные учебные действия понимают, как объединение действий учащегося, обеспечивающих его культурное тождество, социальную осведомленность, снисходительность, способность самостоятельно усваивать новые знания и умения, объединяя организацию этого процесса, которые и введены А.Г. Асмоловым и группой учёных–психологов.

Цель нашего урока целеполагание Полезно обратить внимание на то, что произведение двух многочленов — это многочлен, число членов которого равно произведению числа членов одного многочлена на число членов другого из данных многочленов. Умножение многочлена на многочлен

Ответы Проверка домашней работы 1. 2. 3. 4. Ответы Проверка домашней работы

Вопрос 1 Квадрат. Свойства и признаки Из определения следует, что квадрат является частным случаем и прямоугольника и ромба, следовательно он обладает всеми свойствами и прямоугольника и ромба: ОСНОВНЫЕ СВОЙСТВА КВАДРАТА: - все углы квадрата прямые - диагонали квадрата равны - диагонали квадрата перпендикулярны - диагонали квадрата являются биссектрисами его углов - диагонали квадрата точкой пересечения делятся пополам ПРИЗНАКИ КВАДРАТА: - если в прямоугольнике диагонали перпендикулярны, то этот прямоугольник квадрат - если в ромбе диагонали равны, то этот ромб квадрат - если в ромбе угол прямой, то этот ромб квадрат - если в прямоугольнике диагонали являются биссектрисами его углов, то этот прямоугольник квадрат

Определение показательной функции Показательной функцией называется функция у = а , где а – заданное число, а>0, a ≠ 1. х Примеры: График показательной функции у = а , а>1 Построим график показательной функции В этой же системе координат построим графики функций У Х 1 0 х у=2х у=(1,5)х у=4х

Цели урока Обучающая: научиться приёму сложения с переходом через десяток по «частям». Развивающая: Развивать своё внимание, память, речь. Воспитывающая: Стараться быть воспитанными усидчивыми, точными, аккуратными. Громко прозвенел звонок- Начинается урок. Слушайте, запоминайте Ни минуты не теряйте. Постарайтесь всё понять И внимательно считать!

ТИПЫ УРАВНЕНИЙ И МЕТОДЫ ИХ РЕШЕНИЯ 1.Сводящиеся к квадратным. В основе решения лежит метод: введение новой переменной. сos 2x – sin 2x – cos x = 0 2.Однородные ( содержащие тригонометрические функции одной степени). В основе решения лежит деление на одно из слагаемых (чаще всего на СOS X или cos2x). 2sin2x - 5cos2x = 3sinxcosx 3. Левая часть раскладывается на множители.

Вопросы к зачёту 9. Определение случайности. Случайность и детерминизм. 10. Понятие массового явления. Примеры. 11. Понятие статистического метода. 12. Динамический метод и динамические закономерности. случайное событие – событие, которое при одинаковых макроскопических условиях может либо произойти, либо не произойти; массовое явление – совокупность (множество) случайных событий, система, содержащая большое количество объектов; случайный процесс – процесс, состояния которого во времени меняются случайным образом и описываются вероятностными законами; случайная величина – характеристика случайного процесса; вероятность – численная мера возможности реализации определённых случайных событий при заданных условиях.

Загадка. Загадкове, нам знайоме, В ньому є щось невідоме. Його треба розв’язати, Тобто корінь відшукати. Кожен легко, без вагання, Відповість, що це... КРОСВОРД Запитання: Рівняння, які мають однакові корені. а(в+с)=ав+ас. Назва закону множення. Значення невідомого, яке перетворює рівняння у правильну рівність. Доданки, які мають однакову буквену частину. Рівність, яка містить невідоме. Два числа, які відрізняються один від одного лише знаком. В істинній пропорції добуток середніх членів дорівнює добутку…

Цели: 7.2.1.16 распознавать алгебраические дроби Учащийся достиг цели обучения, если: Знает определение алгебраической дроби Различает целые рациональные и дробные рациональные выражения Распознает алгебраические дроби

А.С. ПУШКИН Буря мглою небо кроет Вихри снежные крутя То как зверь она завоет То заплачет как дитя ЧИСЛОВОЙ РЯД 4,5,4,5,5,6,5,2,3,5,3,6,2,8,3,4

Цели: Задачи:

Дробь - это форма записи числа.Они нужны для записи чисел меньше единицы. Дроби - что это? Что можно делать с дробями? С дробями возможны арифметические операции. Сложение, вычитание, умножение, деление.

Основные понятия Целые уравнения -уравнения с одной переменной, левая и правая части которого- целые выражения . Дробно –рациональные уравнения -уравнения обе части которого являются рациональными выражениями,причем хотя бы одно из них – дробным выражением. Основные понятия Неравенства второй степени с одной переменной -неравенства вида ах²+вх +с>0 и ах²+вх +с

Модель Мальтуса является простейшей моделью, описывающей рост популяции, например население Земли. Эта модель предполагает, что число особей в популяции постоянно растет со скоростью, пропорциональной предыдущей численности.