Презентации, доклады, проекты по математике

Помогите Винни-Пуху составить примеры по образцу 20 + 60 = 80 80 – 60 = 80 – 20 = 27 + 30 = 57 – 27 = 30 57 – 30 = 27 32 + 8 = 40 – 32 = 8 40 – 8 = 32 20 60 40 57 Помогите Чебурашке ответить на вопросы. Говорите только да или нет. 1. Результат умножения – это произведение? 2. Высказывания могут быть истинными и ложными. 3. В записи двузначного числа есть десятки и единицы. 4. Первый компонент вычитания это слагаемое. 5. Сумма – это результат сложения. 6. Если из вычитаемого вычесть уменьшаемое, то получится разность. 7. В 1 метре 100 см.

В. Даль Делить – разлагать на части, дробить, раздроблять, делать раздел. Делить одно число на другое – узнавать, сколько раз одно содержится в другом. Владимир Иванович Даль - автор «Толкового словаря живого великорусского языка» в своем словаре пишет: Задача. 48 карандашей разложили поровну в 4 коробки. Сколько карандашей лежит в одной коробке? 48 ? Решение.

Не выполняя арифметических действий, сравните значения выражений. Подсказка < Не выполняя арифметических действий, сравните значения выражений. > < < >

Содержание Определение декартовых координат Координаты середины отрезка Расстояние между точками Ось абсцисс Ось ординат Определение декартовых координат

Декартовым произведением множеств А и В называется множество пар, первые элементы которых принадлежат множеству А, вторые – множеству В. Обозначают АXВ. Таким образом,  АXВ = {(x;y) | xЄA, yЄB}. Операцию нахождения декартового произведения множеств А и В называют декартовым умножением этих множеств.

1 2 3 Твое настроение Удачи!

Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами – 6 и 5 ? 12 11 13 10 Настя выше Кати на 3 см, Катя выше Ани на 2 см, а Аня ниже Ольги на 4 см. Какая из девочек выше всех? Настя Катя Аня Ольга

Цель: Знать: алгоритмы сложения, вычитания, умножения и деления обыкновенных дробей и смешанных чисел. Уметь: Применять их при решении примеров, уравнений, задач, упрощении выражений. Развивать: интерес к предмету, самостоятельность, здоровое соперничество. 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3 1 2 4 3

"Тропинка к истине сложна,  И потому в мышленье чистом  Отвага дерзкая нужна  Не менее, чем альпинистам» "Мыслители" Евгений Винокуров I этап. «Разминка» Команда получает лист с заданием. Каждый участник выполняет одно действие, передаёт лист следующему ученику. Последний из участников сдаёт лист с ответами жюри. Верный ответ – 1 балл.

Учебные: Обобщить и систематизировать материал по данной теме; 2) Научить обобщать знания, делать выводы по материалу обязательного уровня; 3) Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень; Цели: Цели: Воспитательные: 4) содействовать рациональной организации труда; 5) введением игровой ситуации снять нервно – психическое напряжение;

1.Выполнить сложение и вычитание многочленов : P(x)=-2x3 + x2 -x-12 и Q(x)= x3 -3x2 -4x+1 2.Выполнить умножение многочленов :

Девиз: Знания имей отличные по теме: « Дроби десятичные!» Форма: Занятие-путешествие. Наглядность и оборудование: Карточки с задачами, магнитная доска с крыльями, жетоны. Ход урока: 1. Мы совершим увлекательное путешествие в страну десятичных дробей. Но сначала мы должны проверить, готовы ли мы отправиться в путь, хорошо ли мы вооружены знаниями. За каждый правильный ответ на вопрос будет выдаваться один «талант». В конце занятия у кого больше всех будет «талантов», тот будет «гений».

Оглавление Сложение векторов. Вычитание векторов. Умножение вектора на число. Сложение векторов Правило «Треугольника» Правило «Параллелограмма» Правило «Многоугольника»

Основные задачи урока: Ввести понятие двугранного угла и его линейного угла Рассмотреть задачи на применение этих понятий Определение: Двугранным углом называется фигура, образованная двумя полуплоскостями с общей граничной прямой.

Вдохновение есть расположение души к живейшему принятию впечатлений и соображению понятий, следственно, и объяснению оных. Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии. А.С. Пушкин геометрия

Виды движения Движение плоскости – это отображение плоскости на себя, сохраняющее расстояния. Виды движения: 1. Симметрия: ─ осевая, ─ центральная, ─ скользящая. ─ зеркальная. 2. Параллельный перенос. 3. Поворот. История Симметрии Однако как люди дошли до такой сложной и одновременно такой простой вещи, как симметрия? Ещё древние греки считали, что симметрия – это гармония, соразмерность. Они же и ввели термин συμμετρία, который сейчас перешёл в русское слово «симметрия» А у древних народов, таких как шумеры и египтяне, у первобытных племён, да и у кое-кого в наше время симметрия ассоциируется не только с красотой и гармонией, но и прежде всего с магией. Не зря же люди в эпоху мегалита для ритуальных целей сооружали кромлихи в форме круга – «идеально симметричной» геометрической фигуры.

Движение – геометрическое преобразование, при котором сохраняются расстояния между точками. Движением (или перемещением) фигуры называется такое ее отображение, при котором каждым двум ее точкам A и B соответствуют такие точки A’ и B’, что |A’B’| = |AB|. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ далее ПОВОРОТ ЦЕНТРАЛЬНАЯ СИММЕТРИЯ ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ ПЕРЕНОС ПОДОБИЕ ВЫВОДЫ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ Виды движениЯ В начало В конец Нажмите на ссылку для перехода

Отображение плоскости на себя. Любая точка плоскости оказывается сопоставленной некоторой точке. Движение плоскости – это отображение плоскости на себя, сохраняющее расстояния.

Преобразование одной фигуры в другую называется движением, если оно сохраняет расстояние между точками. Y1 XY = X1Y1 ВИДЫ ДВИЖЕНИЙ ОСЕВАЯ СИММЕТРИЯ ЦЕНТРАЛЬНАЯ СИММЕТРИЯ ПОВОРОТ ПАРАЛЛЕЛЬНЫЙ ПЕРЕНОС

Заполните таблицу Найдите примеры с одинаковыми ответами. Соедините их линией. 3 + 2 4 + 2 1 + 3 1 + 4 7 – 0 7 – 1 7 – 3 2 + 5

АЛГЕБРА– 7 КЛАСС ТЕМА: Графическое решение уравнений Проверка домашнего задания № 973 № 974 № 976 (а) построить функцию у = х2, построить функцию у = х + 2, найти точку (точки) пересечения, координаты записать в ответ. а) унаим= 0 унаиб – не сущ. б) унаим= 0 унаиб – не сущ. в) унаим= 4 унаиб – не сущ. г) унаим= 9 унаиб – не сущ. а) А(1,1) и В(-1,1) б) О(0,0) в) А(2,2) и В(-2,2) г) точек пересечения нет

Немного истории Еще в древнем Вавилоне могли решить некоторые виды квадратных уравнений. Диофант Александрийский, Аль- Хорезми . Евклид Омар Хайям Решали уравнения геометрическими и графическими способами Для графического решения квадратного уравнения представьте его в одном из видов: ax2 + bx +c = 0 ax2 = -bx – c ax2 + c = - bx a(x + b/2a)2 = ( 4ac - b2 )/4a Квадратное уравнение имеет вид ax2 + bx + c = 0

Задание 1. Решите уравнения: Задание 2. I II III IV В каких четвертях расположен график функции:

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №10 Повторение (2) Ответ: 4. Найти АС. В С А 5 ⇒ ⇒ По теореме Пифагора Повторение Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению прилежащего катета к гипотенузе В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов