Презентации, доклады, проекты по математике

Геометрическое лото лото 4 шт 4 шт 4 шт 4 шт 5 см Геометрическое лото л (квадраты)лото ото 4 шт 4 шт 4 шт 4 шт 3 см

Задача Школьный кондитерский цех готовит пирожки и пирожные. В силу ограниченности емкости склада за день можно приготовить в совокупности не более 700 изделий. Рабочий день длится 8 часов. Если выпускать только пирожные, за день можно произвести не более 250 штук, пирожков же можно произвести 1000, если при этом не выпускать пирожные. Стоимость пирожного вдвое выше, чем пирожка. Требуется составить дневной план производства, обеспечивающий кондитерскому цеху наибольшую выручку. Математическая модель Школьный кондитерский цех готовит пирожки и пирожные. В силу ограниченности емкости склада за день можно приготовить в совокупности не более 700 изделий. Рабочий день длится 8 часов. Если выпускать только пирожные, за день можно произвести не более 250 штук, пирожков же можно произвести 1000, если при этом не выпускать пирожные. Стоимость пирожного вдвое выше, чем пирожка. Требуется составить дневной план производства, обеспечивающий кондитерскому цеху наибольшую выручку. Плановые показатели: x — дневной план выпуска пирожков, y — дневной план выпуска пирожных. Ресурсы производства: длительность рабочего дня — 8 часов, вместимость складского помещения 700 мест. Стратегическая цель — достижение максимальной выручки.

Простые числа К учебному комплекту «Математика 6» Н. Я. Виленкин и составные 23 37 225 Ввести понятия «простые» и «составные» числа Уметь различать простые и составные числа Познакомится с таблицей простых чисел Научиться применять таблицу простых чисел при решении задач Научиться раскладывать числа на два множителя Задачи урока:

МЕТОД КООРДИНАТ

x1 ± Δx1 Имеются результаты испытаний по сериям x2 ± Δx2 xn ± Δxn . . . x0 ± Δx ? 15,5 ± 2,0 16,1 ± 1,0 x0 рассчитывается как средневзвешенное значение x1 , x2, … xn , c учетом их веса в серии !

ЗАДАНИЕ № 15      

«Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным» Паскаль Приходит пастух с 70 быками. Его спрашивают: -Сколько приводишь ты из своего многочисленного стада? Пастух отвечает: -Я привожу две трети от трети скота.Сколько быков в стаде?

Закончи предложения: - От перестановки... - Если в задаче спрашивается... - Чтобы найти одно из слагаемых, надо... Восемь рыбок у Наума Неплохая очень сумма. Кот часть рыбок отложил, В холодильник положил. Три он съел, обжарив только. В холодильнике - то сколько?

Постановка задачи   Постановка задачи  

Обобщение Выделение существенных признаков математических объектов, их свойств и отношений – основная характеристика такого приема умственных действий, как обобщения. Обобщение Обобщение – это мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам. В основе обобщения лежат приемы анализа, синтеза, сравнения, а также абстрагирование и конкретизация.

?

Одна и та же кривая, три разные функции Отличие – поведение в точке х = а f(a) – не существует, т.к. в точке х =а функция у = f(х) не определена f(a) существует, но отличается от b f(a) = b Какую из трех функций естественно считать непрерывной? Определение. Функцию у = f(х) называют непрерывной в точке х = а, если выполняется соотношение Если выражение f(х) составлено из рациональных, иррациональных, тригонометрических и обратных тригонометрических выражений, то функция у = f(х) непрерывна в любой точке , в которой определено выражение f(х). 24.02.2015 Функцию у = f(х) называют непрерывной на промежутке Х, если она непрерывна в каждой точке промежутка.

Содержание Постройте в эпюре : Призму с шестигранным основанием Пирамиду с равносторонним треугольником в основании Цилиндр Конус Построение шестигранной призмы Построить шестигранную призму с основанием вписанным в окружность диаметром 40 и высотой 60. Расстояние от оси ОХ до центра основания 30 мм, от оси ОУ до центра основания 25 мм.

Распредели яблоки по тарелкам поровну

1. Назовите все отрезки: 2. Назовите все прямые: 3. Какие точки принадлежат прямой АД, а какие не принадлежат? Ответ запишите, используя математические символы. 4. Какие точки принадлежат отрезку ВД, а какие не принадлежат? 5. Укажите такую точку, которая принадлежит и прямой ВС, и прямой АМ. Как ещё можно назвать указанную точку. 1. Назовите все отрезки: (АВ, ВD, АD, ДС, ВС, DМ, АМ). 2. Назовите все прямые: (АD, ВС) 3. Какие точки принадлежат прямой АД, а какие не принадлежат? Ответ запишите, используя математические символы. (А, D, М € АD; В, Е, С ₡ АD) 4. Какие точки принадлежат отрезку ВД, а какие не принадлежат? (В, D € ВD; А, М, Е, С ₡ ВD) 5. Укажите такую точку, которая принадлежит и прямой ВС, и прямой АМ. Как ещё можно назвать указанную точку.

  a b n m     Лемма о перпендикулярности двух параллельных прямых третьей   с b а   М С А  

План презентации Определение сферы, шара. Уравнение сферы. Взаимное расположение сферы и плоскости. Площадь сферы. Итог урока. Опр.окр. Окружность и круг Часть плоскости, ограниченная окружностью, называется кругом. Окружностью называется геометрическая фигура, состоящая из всех точек плоскости, расположенных на заданном расстоянии r от данной точки. r – радиус; d – диаметр Опр. сферы

Центральная симметрия Осевая симметрия Зеркальная симметрия Параллельный перенос Поворот Гомотетия: k > 0 k < 0 k – k – дробный Композиция движений Движения объемных тел Центральная симметрия назад

Смекай, считай, отгадывай. Пусть победит смекалка. Думай, пробуй и ищи, Будет трудно – не пищи!

Цель урока: Обобщить знания, умения и навыки, связанные с понятием процента Провести классификацию задач на проценты Закрепить навыки решения задач всех типов на проценты Познакомиться с историческим материалом, связанным с процентами Выяснить области применения процентов Определение Процент- сотая часть числа. (от лат. pro centum — на сто) Из истории процентов Идея выражения частей родилась еще в древности у вавилонян. Проценты были распространены в Древнем Риме. Так называли сумму, которую платил должник за каждую сотню. Появление знака процента cto c/o %

Х- 386= 485 +485 871 Х= 485+386 386 - 386 Х= 871 871 485 871 – 386= 485 485= 485 корень = 871 Х+ 284= 502 Х = 502- 284 Х= 218 218+284 = 502 502= 502 корень =218

D В С Если все стороны многоугольника касаются окружности, то окружность называется вписанной в многоугольник. А E А многоугольник называется описанным около этой окружности. D В С Какой из двух четырехугольников АВСD или АЕКD является описанным? А E К